統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（含答案）

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累與運(yùn)用。(40分)

1.讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

(1)通過(guò)yánjiū()和bǐjiào(),大家都認(rèn)為第一種方法jì()fèi()時(shí)間，又難操作。

(2)昨天還nènlǜ()的pútao()藤今天就kūwěi()了。

(3)táoqì()的小弟弟在草地上bēnpǎo()著，tiàoyuè()著，樂(lè)此不疲。

2.選擇題。(12分)

(1)和“遺棄"意思最接近的詞語(yǔ)是()。

A.遺留B.丟棄C.遺存D.遺忘(2)下列詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是()。

A.選擇住址選擇答案茂盛的市場(chǎng)

B.尋找食物尋找問(wèn)題廣闊的房間C.獲得自由獲得幸福漫長(zhǎng)的冬夜D.揭開(kāi)秘密揭開(kāi)距離敏銳的眼睛(3)下列句子中，句式與其他三項(xiàng)不同的是()。

A.竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物

嗎不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。B.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看

清楚所有的東西嗎

C.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢當(dāng)然是人類(lèi)。

D.靠什么呼風(fēng)喚雨呢靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(4)把下面的句子放入語(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()。

一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

①很久以前，世界上沒(méi)有傘。②魯班一心想

為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。③于是，他照著荷葉的樣子，用竹子扎成架子，蒙上羊皮，做出了傘。魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能把它收攏起來(lái)就好了?！雹芎髞?lái)，魯班終于想出好辦法，制造出了可以收攏的傘。

A.①②之間B.②③之間

C.③④之間D.④之后

(5)情境創(chuàng)設(shè)題同學(xué)們正在討論“保護(hù)環(huán)境"的話(huà)題，下列觀點(diǎn)正確的一項(xiàng)是()。

A.節(jié)約用水、用電也是一種保護(hù)環(huán)境的方式。

B.他看到周?chē)鷽](méi)有垃圾桶，便將垃圾隨手扔在了路邊。C.作為小學(xué)生，力量微不足道，等我們長(zhǎng)大后再

為保護(hù)環(huán)境而努力就可以了。

D.我坐公交車(chē)上學(xué)雖然方便，但沒(méi)有坐爸爸的轎車(chē)舒適，所以每次都要爸爸接送。

(6)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.20世紀(jì)，人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。

B.《觀潮》一文，作者是按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的順序?qū)懙摹?/p>

C.普羅米修斯是造福人類(lèi)的神，他敢射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，真了不起。

D.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，第五粒豌豆讓小

女孩感受到生命的活力，它活得最有價(jià)值。

3.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢當(dāng)然是人類(lèi)。(照樣子，運(yùn)用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

(改為比喻句)

(3)這禮物，是一位即將就要遠(yuǎn)行的朋友送我的。

(用修改符號(hào)修改病句)

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

(1)《爬山虎的腳》一文中作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是這樣向上爬的：莖上伸出六七根細(xì)絲→

(2)普羅米修斯是神話(huà)中的人物，我知道的神話(huà)故事中的人物還

(3)走進(jìn)山林，綠樹(shù)成蔭，四處張望，未見(jiàn)人影，但隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)的聲音。此情此景讓我不禁想起詩(shī)句“____________”。

(4)一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天更涼了。奶奶從柜子里翻出一件厚衣服遞給我，和我說(shuō)：“___。"

(5)《尚書(shū)》中的名句“

”告訴我們，遇到問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)越來(lái)越淵博精深。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

右圖是壯壯在某景區(qū)拍的一張照片。請(qǐng)結(jié)合平時(shí)

所見(jiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)你的看法和想法。

三、閱讀與感悟。(30分)

(一)觀潮(節(jié)選)

那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸__________________________。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵___。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_________地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1.按原文內(nèi)容把選段補(bǔ)充完整。(6分)

2.這段話(huà)是按照()的順序來(lái)寫(xiě)的。(1分)

A.由遠(yuǎn)及近B.由近及遠(yuǎn)

3.這段話(huà)從___兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象。(2分)

4.這段話(huà)運(yùn)用了和的修辭手法，分別把浪潮比作_____________、和,讓人如聞其聲、如見(jiàn)其景，富有動(dòng)感畫(huà)面。(5分)

5.對(duì)于畫(huà)“"的句子，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。(1分)

A.寫(xiě)得好，因?yàn)樗蜗蟮貙?xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢(shì)。

B.句子寫(xiě)出了大潮的氣勢(shì)，但語(yǔ)句略顯啰唆。

C.“如同”和“好像"有些重復(fù)，如果寫(xiě)得簡(jiǎn)潔一些，效果會(huì)更好。

(二)兩只棉手套金波

①冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼啊!

②松鼠媽媽要生小娃娃了，可是她還沒(méi)找到一個(gè)避風(fēng)的地方。松鼠爸爸很著急，他在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，想找一個(gè)暖和的樹(shù)洞

③找呀找呀，他找到了一個(gè)很大很圓的樹(shù)洞。他剛往里面一探頭，就聽(tīng)到一聲粗噪門(mén)□對(duì)不起□我已經(jīng)住上了□松鼠爸爸一聽(tīng)□就知道是大黑熊□他趕忙走開(kāi)了□就這樣，他一連找了好幾個(gè)地方，都沒(méi)找到合適的樹(shù)洞。

④風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。

⑤松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹(shù)枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸急忙跳下大樹(shù)，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。他走在雪地上，這里

看看，那里找找，連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩，好平平安安地生下小娃娃呀!走著走著，他忽然踩到一個(gè)軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊，露出了一只棉手套!

⑥他知道，這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去不久，她就生下了五只小松鼠。

⑦五只小松鼠淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭，正好每只小松鼠住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺(jué)了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護(hù)著他們。松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來(lái)，臥在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在身上取暖。

⑧風(fēng)，越刮越猛；雪，越下越緊。

⑨五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風(fēng)雪。寶寶們甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，爸爸總算安心了。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面，凍得發(fā)僵，也不肯離開(kāi)一步。

⑩忽然，松鼠爸爸聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)吱嘎吱嘎的腳步聲。腳步聲越來(lái)越近，他看見(jiàn)兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，只見(jiàn)一個(gè)男孩子站在了跟前，松鼠爸爸一陣緊張，因?yàn)槟泻⒌囊恢皇执髦奘痔祝硪恢皇止庵?/p>

1.在第③自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2.短文畫(huà)“"的句子，都寫(xiě)了松鼠爸爸臥在手套外面。第一處“臥在外面”是因?yàn)開(kāi)__;第二處“臥在外面"是為了(2分)

3.認(rèn)真讀短文，完成下面的表格。(4分)

誰(shuí)發(fā)生了什么事心情怎么樣

松鼠爸爸找不到給松鼠媽媽避風(fēng)生孩子的地方

激動(dòng)

安心

看見(jiàn)戴了一只棉手套的男孩站在跟前

4.你覺(jué)得棉手套對(duì)于松鼠一家重要嗎請(qǐng)從文中尋找信息，寫(xiě)出兩條依據(jù)。(3分)

5.開(kāi)放探究題松鼠爸爸和小男孩會(huì)說(shuō)些什么、做些什么請(qǐng)你發(fā)揮想象，給童話(huà)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾吧!

(3分)

四、妙筆生花苑。(請(qǐng)另附紙)(25分)

父母陪伴我們長(zhǎng)大，而他們卻一天天變老。和父母散步、聊天、吃飯、看電影等都是最好的陪伴方式。你的父母是怎樣陪你長(zhǎng)大

的你又是怎樣陪伴他們的請(qǐng)選擇一件事情寫(xiě)一寫(xiě)。注意寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言邏輯合理，表達(dá)真實(shí)情感。題目自擬，不少于350字。

參考答案

一、1.(1)研究比較既費(fèi)

(2)嫩綠葡萄枯萎

(3)淘氣奔跑跳躍

2.(1)B[解析]本題考查對(duì)近義詞的掌握?！斑z棄”的含義有拋棄；對(duì)自己應(yīng)該贍養(yǎng)或撫養(yǎng)的親屬拋開(kāi)不管。A.“遺留"指(以前的事物或現(xiàn)象)

繼續(xù)存在；(過(guò)去)留下來(lái)。B.“丟棄”指扔掉；拋棄。C.“遺存"指遺留；古代遺留下來(lái)的東西。D.“遺忘”指忘記。根據(jù)釋義可以發(fā)現(xiàn)“遺棄"和“丟棄”是近義詞。

(2)C[解析]本題考查詞語(yǔ)的搭配。A.“茂盛的市場(chǎng)"搭配不當(dāng)，應(yīng)為“繁榮的市場(chǎng)”;B.“廣闊的房間"搭配不當(dāng)，應(yīng)為“寬敞的房間”;D.“揭開(kāi)距離"搭配不當(dāng)，應(yīng)為“拉開(kāi)距離”。

(3)B[解析]本題考查設(shè)問(wèn)句和疑問(wèn)句的區(qū)分。A、C、D三項(xiàng)都是設(shè)問(wèn)句，第一句提出問(wèn)題，第二句給出對(duì)應(yīng)的答案；B.是疑問(wèn)句，只提出問(wèn)題，并沒(méi)有針對(duì)問(wèn)題作出回答。

(4)B[解析]本題考查對(duì)語(yǔ)段中句子的理解。要根據(jù)上下句子之間的關(guān)系作答。根據(jù)“一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)"可知，魯班受到了啟發(fā)；②是表達(dá)魯班有做東西的想法；③表達(dá)魯班照荷葉的樣子做傘。根據(jù)思路“想做——受啟發(fā)——?jiǎng)邮肿觥钡倪壿嬯P(guān)系可得出答案。

(5)A

(6)C[解析]本題考查課文內(nèi)容的總結(jié)與概括。A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法正確，C.“射死鷲鷹，砸碎鎖鏈"的是赫拉克勒斯。

3.(1)是誰(shuí)來(lái)拯救環(huán)境呢當(dāng)然是我們自己。

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀好像一位鋼琴家在這平臺(tái)上彈琴。

(3)提示：刪去“即將”或“就要"。

4.(1)細(xì)絲巴住墻拉嫩莖往上爬

(2)古希臘宙斯盤(pán)古女?huà)z

(3)空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響

(4)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉

(5)好問(wèn)則裕自用則小

二、示例：我在景區(qū)旅游時(shí)，經(jīng)常看到一些人很不文明，在景區(qū)的墻壁上亂刻亂畫(huà)。我認(rèn)為，在名勝古跡上亂刻亂畫(huà)是沒(méi)有素質(zhì)的行為，我們應(yīng)該做一個(gè)有禮貌、有素質(zhì)、講文明的人。

三、(一)1.拉長(zhǎng)變粗橫貫江面兩丈多高的水墻齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩

2.A[解析]本題考查文段的寫(xiě)作順序。認(rèn)真讀課文，根據(jù)“向我們移來(lái)”“再近些"等提示語(yǔ)可知，這是按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)的。

3.形狀聲音

4.比喻夸張白線(xiàn)水墻白色戰(zhàn)馬

5.A(二)1.:“,?！?,

2.手套里面太擠了給松鼠媽媽和寶寶們擋風(fēng)雪[解析]本題考查句意理解和語(yǔ)言概括能力。第一處松鼠爸爸臥在手套外面是因?yàn)槔锩嫣珨D了，他只好把位置讓給更需要取暖的松鼠媽媽和孩子；第二處松鼠爸爸臥在手套外面是因?yàn)轱L(fēng)雪更大了，手套里的松鼠媽媽和孩子還是感覺(jué)冷，于是松鼠爸爸用大尾巴堵住手套口。

3.著急找到一只棉手套，松鼠媽媽生了五只小松鼠用尾巴堵在手套口上給松鼠媽媽和寶寶們擋風(fēng)雪緊張

[解析]本題考查短文的理解和概括能力。根據(jù)第②自然段可知，松鼠爸爸“找不到給松鼠媽媽避風(fēng)生孩子的地方"時(shí)，心情是“著急”的；根據(jù)第⑤⑥自然段可知，松鼠爸爸“找到一只棉手套，松鼠媽媽生了五只小松鼠";根據(jù)第⑨自然段可知，松鼠爸爸“用尾巴堵在手套口上，給松鼠媽媽和寶寶們擋風(fēng)雪”;根據(jù)第⑩自然段最后一句話(huà)可知，松鼠爸爸看見(jiàn)手套的主人小男孩走到他面前時(shí)心情是“緊張"的。

4.重要。①風(fēng)雪中，松鼠爸爸找不到地方給松鼠媽