2024年《蛋殼貼畫(huà)》教案

2024年《蛋殼貼畫(huà)》教案

《蛋殼貼畫(huà)》教案1

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)兒童對(duì)蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。

2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫(huà)。

3、發(fā)展兒童的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼裝飾畫(huà)圖片、蛋殼、記號(hào)等、水粉顏料、顏料刷、繪畫(huà)紙、漿糊、棉簽等

活動(dòng)過(guò)程：

1、給出謎語(yǔ),激發(fā)兒童興趣

2、引出圖片，引導(dǎo)兒童討論。

教師：我這里有一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

(1)你們看這副畫(huà)漂亮嗎？它是用什么做成的？(蛋殼)

(2)我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？(白色、土黃色等)

(3)那你們看這副畫(huà)上的顏色是怎么來(lái)得呢？(用水彩筆或顏料涂的)

(4)這幅畫(huà)是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

(5)畫(huà)上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？(分部分一塊塊粘貼的)

小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。

教師：我這里有兩張做這幅畫(huà)的步驟圖，來(lái)看看。

我還準(zhǔn)備了幾張圖片蛋殼貼畫(huà)的‘圖片，你們看。

3、教師引導(dǎo)幼J胞圖、粘貼畫(huà)。

教師：看了這么多的蛋殼貼畫(huà)，你想貼什么樣的？請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)手做一做。

(1)畫(huà)面要求簡(jiǎn)單、大氣。

(2)粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。

4、引導(dǎo)兒童用水粉顏料或顏色筆再畫(huà)面蛋殼上涂色。

5、給蛋殼粘貼畫(huà)添畫(huà)背景，結(jié)束活動(dòng)。

《蛋殼貼畫(huà)》教案2

《綱要》中指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)

驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣教師從幼兒日常生活中容易接觸到的事物入

手來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。有次午餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋殼的形狀

很感興趣，還聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)?，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小花瓶很漂亮，還有房子,

小貓，大家談?wù)摰煤軣崃?。所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼做他們喜歡的東西,

體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫(huà)的特殊花紋，體會(huì)蛋殼裝飾帶來(lái)的美。

3、訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。

4、懂得廢物利用，做生活的有心人。

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)好的各種圖案。(樹(shù)、魚(yú)、太陽(yáng)等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)

是蛋殼。

2、（講小蛋殼的故事）小蛋殼很難過(guò)，誰(shuí)也不需要它，怎么辦呢？

（自由想象，表?yè)P(yáng)好的幼兒）

3、那么,用廢棄的蛋殼能做什么呢？

小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：

二、出示范例，共同欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？

過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。（打開(kāi)折好的半邊）

2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試

1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌

2、請(qǐng)T立幼兒示范,老師配兒歌

過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用

手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能磬在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼

住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)爹筐里。

3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，這樣一幅畫(huà)

變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？

4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。

5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

五、展示幼兒作品

L幼兒交流（讓幼兒互相評(píng)價(jià)，互相交流）

附小蛋殼的故事：

原來(lái)沒(méi)槳也沒(méi)帆.嘴里啪啦，小蛋殼裂開(kāi)了!從里面鉆出一只毛絨絨的雞寶寶.雞媽媽帶著雞寶

寶去散步了.刮風(fēng)了,雞媽媽連忙張開(kāi)翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)媽媽的翅膀里,那就是它的新家呀！

小蛋殼有點(diǎn)孤單,它想;對(duì)了，我再去找個(gè)寶寶,做它的新家!小蛋殼骨碌骨碌滾去了.一只蜜蜂正

在采蜜.小蛋殼說(shuō):“蜜蜂寶寶，我做你的'新家吧!”

蜜蜂說(shuō):“謝謝你!小蛋殼!我不是蜜蜂寶寶,我是蜜蜂阿姨，我的家在那棵大樹(shù)上,那個(gè)圓圓的蜂

巢就是我的家！

一只螞蟻正在搬東西，小蛋殼說(shuō):"螞蟻寶寶，我做你的新家吧!”螞蟻說(shuō):"謝謝你!小蛋殼!我不是

螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐,我有家，我的家就在前面的那個(gè)泥洞里!小蛋殼繼續(xù)滾呀滾.他看見(jiàn)一只青

蛙在唱歌!它說(shuō):"青蛙寶寶，我做你的新家吧!"青蛙說(shuō):“謝謝你!小蛋殼!我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥

哥!那邊的池塘就是我的家!.這時(shí)候，一只蝸牛慢慢的爬了過(guò)來(lái)，小蛋殼說(shuō):?蝸牛寶寶,我做你的新家

吧!”蝸牛笑著說(shuō):"謝謝你，小蛋殼!我有家!你看，我的家就在我的背上呢!"誰(shuí)也不需要它，小蛋殼很難

過(guò)!怎么辦呢？

《蛋殼貼畫(huà)》教案3

目的要求：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。

2、有一定的控制能力，增強(qiáng)手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、能根據(jù)過(guò)去已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，擴(kuò)展思路，發(fā)展創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。

2、油畫(huà)棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫(huà)紙，每組若干。

3、事先制作2—3幅范畫(huà)，弓儂在室內(nèi)，共幼兒欣賞。

過(guò)程：

(-)欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣

1、請(qǐng)幼兒共同欣賞室內(nèi)的蛋殼畫(huà)，讓幼兒討論這幅畫(huà)是用什么材料制作的？通過(guò)欣賞和討

論，知道廢舊材料也可以用來(lái)制作美麗的畫(huà)面，這些是用蛋殼壓碎后拼贓成的圖畫(huà)，叫蛋殼拼貼

畫(huà)。

2、提出活動(dòng)要求，”今天，老師請(qǐng)小朋友們做一個(gè)變廢為寶的游戲，看看誰(shuí)是最能干的小

工人。"

(二)學(xué)習(xí)制作蛋殼拼貼畫(huà)

1、討論制作方法，再次觀察并讓幼兒討論:你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？如果讓你做，

你準(zhǔn)備用什么步驟和方法做？

2、講解制作方法。

(1)蛋殼可以制作各種各樣的'畫(huà)面，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用蛋殼來(lái)制作美麗的花。在深色

的紙上用淺色油畫(huà)棒勾出輪廓，比例要適中。

(2)將蛋殼壓碎(不要太碎)，根據(jù)自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先

沿輪廓線粘貼',然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

(3)用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。

（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

對(duì)能力較弱的幼兒，教幣可指導(dǎo)他們先用較大塊的蛋殼拼貼,注意不貼到輪廓線以外，對(duì)能

力較強(qiáng)的幼兒，教師可指導(dǎo)他們用深淺顏色不同的蛋殼在"花瓶"的中間部分拼貼出簡(jiǎn)單的圖案。

（四）講評(píng)

將幼兒的作品掛在活動(dòng)室，讓大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，為什么？

《蛋殼貼畫(huà)》教案4

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作蛋殼裝飾畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生利用"廢棄物”創(chuàng)造新形象，

創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，達(dá)到心靈手巧、精神充實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

L紋樣的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。

2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關(guān)系。

教具學(xué)具：各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、銀子

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：蛋殼的顏色有幾種？

2、新授:

師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的'紙上會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的紋理，如果把這些不同顏色

的蛋殼粘貼成一個(gè)物象，會(huì)構(gòu)成一幅很美麗的平面裝飾畫(huà)。

3、作品賞析:

黑貓是空出來(lái)的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺(jué)。外形簡(jiǎn)練概括，特

征很突出，每幅作品都能構(gòu)成美而有趣、裝飾味很強(qiáng)的畫(huà)面。

4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鶴鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕

撕掉，晾干存好待用。

5、蛋殼貼畫(huà)的步驟：

(1)現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫(huà)出圖案。

(2)把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鏡子夾蛋殼粘貼在卡紙

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：注意膠水涂一點(diǎn)粘一點(diǎn)蛋殼，不要涂得過(guò)多，以免膠水變干。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

《蛋殼貼畫(huà)》教案5

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼J灌試新內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望,其內(nèi)容的難易程度符

合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。針對(duì)我班孩子喜歡動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對(duì)精細(xì)動(dòng)作的

操作活動(dòng)訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動(dòng)手能力、有序的操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋美。

2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進(jìn)行拼貼色裝飾物體。

3、大膽操作，體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、膠水、記號(hào)等，各種物體圖畫(huà)，課件。活動(dòng)過(guò)程：

一、課件出示范例，師幼一起欣賞

1、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

2、猜一猜，這片葉子是用什么材料做出來(lái)的？

3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面，在里面粘上不同顏色的蛋殼,

這樣一片漂亮的葉子就做出來(lái)了。(你們想來(lái)學(xué)一學(xué)用蛋殼變出漂亮物體的魔術(shù)嗎？)

4、其實(shí)我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來(lái)裝飾讓它變得更漂亮。

二、幼兒嘗試給物體分塊

(1)、想要學(xué)會(huì)用蛋殼來(lái)裝飾物體，首先要學(xué)會(huì)用線條把物體分成大小不同的塊面。

(2)、復(fù)習(xí)線條，提問(wèn)：你會(huì)哪些線條呢？

(3)幼兒嘗試，老師為你們準(zhǔn)備了圍巾、小手套和帽子，請(qǐng)你們用自己會(huì)畫(huà)的線條將他們

分成幾個(gè)塊面。

(4)抽個(gè)別幼兒的分快對(duì)比度強(qiáng)烈的作品進(jìn)行講解。(提問(wèn)：哪一塊可以撒的蛋殼更多一

些？)

談話：小朋友們真會(huì)觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大4不一的

塊面，裝飾出來(lái)才漂亮，但小的.塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

(5)向幼兒介紹運(yùn)用不同線條的分塊。

三、出示課件，觀看步驟圖，教師講解裝飾方法

第一步：用線條給物體分塊。

第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的塊面上均勻

的撒上碎蛋殼。

第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。

第五步：再把畫(huà)對(duì)著小盆翻過(guò)來(lái)輕輕抖一抖，讓:舜占到的蛋殼倒回小盆里。依次進(jìn)行，直至

貼完為止。

(過(guò)渡：你們想不想來(lái)試試？)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒分塊時(shí)一定要分大塊。

2、強(qiáng)調(diào)在粘蛋殼時(shí)抹一塊撒一塊。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽操作。

4、提醒幼兒分塊時(shí)分大一點(diǎn)并把蛋殼粘貼在輪廓線里。

5、教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

四、講評(píng)作品

L幼兒交流，讓幼兒惘僉成功的快樂(lè)。

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，回家以后小朋友們就把這個(gè)

方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？

《蛋殼貼畫(huà)》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)磁能。

2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案（樹(shù)、蘋果等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）

（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。

2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒）

小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：

二、出示范例，師幼一起欣賞

1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來(lái)找一找。

過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開(kāi)折好的半邊）

2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的？（幼兒自由發(fā)揮）

3、這個(gè)蛋殼印的?畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：蛋殼畫(huà)，真神奇，讓我們也來(lái)試一試

1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌

2、請(qǐng)T立幼兒示范，老師配兒歌

過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用

手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼

住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)爹筐里。

3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲

用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，

這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試?

4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。

5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)

心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

附兒歌：找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。

拿塊大蛋殼，用力壓一壓。

一塊又一塊，貼滿這幅畫(huà)。

《蛋殼貼畫(huà)》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)極能。

2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案

教學(xué)過(guò)程：

一、出示一個(gè)熟的.雞蛋，引起幼兒興趣。

教師：小朋友們，這個(gè)是什么呀？雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什

么呢？

二、教幼兒了解蛋殼的作用。

提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）

三、教幼J浮做蛋殼畫(huà)。

1、出示做好的蛋殼畫(huà)，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

2、教師邊示范邊講解:

——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙,先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。

—將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上，壓平粘好。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要蚌點(diǎn)且均勻。

2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作，小心蛋殼會(huì)刺到手。

3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）

小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流。

2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)

心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。

教學(xué)反思：

《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉

的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。

在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了

成功的喜悅。

《蛋殼貼畫(huà)》教案8

㈠教學(xué)目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)用彩

紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的興趣。

仁）教材與學(xué)生分析

1、教材分析

生活中，可用來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球?yàn)橹黧w，附加彩

色紙或其它材料進(jìn)行人物或動(dòng)物的創(chuàng)作。2、學(xué)生分析

《有趣的蛋殼造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生所喜愛(ài)的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的

內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強(qiáng)，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大

量的教具，另一方面，盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在"活"上下功

夫。

（）教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教學(xué)活動(dòng)的.方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)中營(yíng)造出以學(xué)生為主體

的氛圍。通過(guò)學(xué)生自己的討論和小組合作實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

配合實(shí)物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過(guò)展示學(xué)

生作品組織學(xué)生評(píng)價(jià)提高學(xué)生的審美評(píng)判能力，課堂圍繞"蛋殼游戲"闖關(guān)貫穿與展開(kāi)教學(xué)。

㈣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設(shè)計(jì)、制作。

2、教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。

⑷課前準(zhǔn)備

1、材料或資料準(zhǔn)備

蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、狡水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

2、教學(xué)用具準(zhǔn)備

⑴教師自制實(shí)物教具

⑵幻燈片、教學(xué)多媒體設(shè)備.

因、教學(xué)反思

《有趣的造型》是一節(jié)工藝制作課，是學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容，又是新教材中的課，全新的內(nèi)容也

給了我創(chuàng)新的空間。

美術(shù)課直觀性強(qiáng)。這兩個(gè)學(xué)期我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，

另一方面，盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由"亂"變"活"。在"活"上下功夫，要了

解學(xué)生的喜好。

《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著不動(dòng)都滾，所以

學(xué)生會(huì)自覺(jué)、不自覺(jué)地用手動(dòng)它，有的沒(méi)注意就會(huì)掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦

法解決這個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個(gè)托兒，有

的想做個(gè)紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩(wěn)當(dāng)又結(jié)合造型特點(diǎn)，一舉兩得。但這一環(huán)

節(jié)我做得也并不完善：托兒長(zhǎng)一些,短一些,在造型上都會(huì)發(fā)生變化，應(yīng)該加一句話對(duì)學(xué)生進(jìn)行

引導(dǎo)。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是要通過(guò)教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住特點(diǎn)

表現(xiàn)造型知道可以運(yùn)用哪些方法加工造型，清楚怎樣會(huì)使造型更生動(dòng)。課件在我的整合加工下，

更好的發(fā)揮了作用。課的結(jié)構(gòu)清晰，有條理。師生互動(dòng)較好，時(shí)間分配較合理，學(xué)生的作品能體

現(xiàn)課的成果。

在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過(guò)程中，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課不是簡(jiǎn)單意

義上的"畫(huà)畫(huà)"，也不是單純的"手工"，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想

象、表述、創(chuàng)造、評(píng)論等活動(dòng)的結(jié)合.單純意義上的紀(jì)律約束常常會(huì)對(duì)創(chuàng)造性起到反作用。因此，

寬松和諧的課堂氣氛會(huì)起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、

創(chuàng)造、評(píng)論等綜合活動(dòng)中來(lái)，自然會(huì)被美術(shù)課帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣所吸引。

《蛋殼貼畫(huà)》教案9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蛋殼拼圖案的方法。

2、能在已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,擴(kuò)展思路，培養(yǎng)幼兒一定的控制力。

準(zhǔn)備：

1、本色和彩色完整蛋殼若干，洗凈備用。

2、雙面膠，畫(huà)有輪廓線的圖案若干。

3、范例T分。

過(guò)程：

一、欣賞范畫(huà)激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣

1、請(qǐng)幼兒欣賞蛋殼畫(huà)，討論這幅畫(huà)是用什么材料制作？

2、引導(dǎo)幼兒了解廢舊材料也可用來(lái)制作美麗的畫(huà)面，用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫(huà)叫蛋殼拼

貼畫(huà)。

3、今天我們大家來(lái)玩一個(gè)變廢為寶的游戲吧！比比誰(shuí)的.小手最能干。

二、學(xué)習(xí)制作蛋殼畫(huà)

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這幅畫(huà)是怎么制作出來(lái)的？你會(huì)做嗎？

2、講解制作方法：將蛋殼壓碎（不要太碎），按自己的意愿選擇需要的蛋殼，抹上固體膠，

沿輪線粘貼然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

在色彩的配制時(shí)，教師可作適當(dāng)?shù)闹敢?/p>

四、展示幼兒作品引導(dǎo)幼互間欣賞。

《蛋殼貼畫(huà)》教案10

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知

識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔。

教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、范畫(huà)、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開(kāi)的一種營(yíng)養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)

垃圾筒里去了。可是，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配,

就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫(huà)了。

板書(shū)：蛋殼碎片粘貼畫(huà)

三、講授新課:

1、欣賞范畫(huà)并思考：

(1)這幅裝飾畫(huà)貼的是什么？是按什么形式貼的.？給我們什么樣的感覺(jué)。

(2)這幅畫(huà)是按什么貼的,感覺(jué)怎樣?

2、欣賞教師范畫(huà)：

(1)用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快

(2)用面來(lái)表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟:

(1)根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙

(2)設(shè)計(jì)稿

(3)均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、布置作業(yè)：

運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用狡水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫(huà)

五、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

六、展不、小結(jié)、下課

《蛋殼貼畫(huà)》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶，養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識(shí)。培

養(yǎng)學(xué)生的歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2、利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔。

3、作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、范畫(huà)、示范用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

教師：雞蛋是我們每個(gè)家庭都離不開(kāi)的一種營(yíng)養(yǎng)品，一般情況下，吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)

垃圾筒里去了?？墒?，如果我們把蛋殼洗凈，將里面的一層內(nèi)膜揭去，再把它們進(jìn)行合理搭配,

就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫(huà)了。

板書(shū)：蛋殼碎片粘貼畫(huà)

二、1、欣賞范畫(huà)并思考：

Q)這幅裝飾畫(huà)貼的是什么?是按什么形式貼的'?給我們什么樣的感覺(jué)。

(2)這幅畫(huà)是按什么貼的，感覺(jué)怎樣？

2、欣賞教師范畫(huà)：

(1)用線表現(xiàn)的物象簡(jiǎn)潔、清晰、明快

(2)用面來(lái)表現(xiàn)的物象渾厚，有一種整體的美感

3、教師示范制作步驟：

⑴根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙⑵設(shè)計(jì)稿(3)均勻粘貼碎蛋殼

4、請(qǐng)幼嘗試一下蛋殼粘貼技能

四、運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水涂在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫(huà)

五、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)

《蛋殼貼畫(huà)》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師的引導(dǎo)下，能觀察、發(fā)現(xiàn)鶴鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。

2.欣賞蛋殼藝術(shù)，能夠安靜地進(jìn)行蛋殼貼畫(huà)。

3.在活動(dòng)中，善于動(dòng)腦，勒于動(dòng)手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼藝術(shù)作品

1.PPTO

2.幼兒人手一張貼畫(huà)材料、蛋殼若干等。

3.鴇鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。

1.幼兒人手一只蛋寶寶，讓幼兒說(shuō)出它們的名字。

2.觀察三種蛋寶寶，在老師的指導(dǎo)下，能說(shuō)出他們之間的差異。

(1)蛋殼顏色不一樣

(2)大4不一樣

(3)“媽媽"不一