2024年《1和許多》教案

2024年《1和許多》教案

《1和許多》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活就其中，每

個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連

帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)"1和許多”的知識(shí)。

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼J虔試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)"1"和"許多".

2、認(rèn)識(shí)T和"許多"，知道"1"和"許多"的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解"1"和"許多"的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：使幼兒知道"許多"可以分成1個(gè)1

個(gè)；1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是"許多"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)1個(gè)水果

2、磁性教具：蘋果、梨果樹等

3、小籃子1只.

一、開始部分：

1、談話引出課題：

(1)“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什么呢？什么季節(jié)到了？

(2)秋天有什么水果呢？

二、基本部分：

1、教師邊說(shuō)，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、教師抱起大果籃問(wèn)：老師的果籃里有幾個(gè)水果？（小朋友說(shuō)：好多?。?/p>

3、今天你帶來(lái)了幾個(gè)水果？水果的名字叫什么？請(qǐng)帶石榴、橘子、鴨梨、物猴桃、火龍果

的'小朋友分別來(lái)介紹自己的水果。

4、請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)從果籃里取走自己的水果并說(shuō)出"我拿走1個(gè)水果!"教師總結(jié)："原

來(lái)果籃里有許多蘿卜，小朋友你一個(gè)，我一個(gè)，一個(gè)一個(gè)拿走了，現(xiàn)在籃子里還有幾個(gè)水果？（還

有1個(gè)）老師說(shuō)：這1個(gè)是老師的，老師再取走一個(gè)就怎樣？（小朋友說(shuō)沒(méi)有了?。┙處煟?對(duì)！

許多能分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)取走了就沒(méi)有了?！坝變赫f(shuō)："一個(gè)也沒(méi)有了"

5、幼兒做游戲：”把水果送到果籃里"，感知1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是“許多"。請(qǐng)小朋友把

水果放進(jìn)籃子里，并說(shuō)："我放回一個(gè)水果……"教師：”籃子里現(xiàn)在有多少水果？"小朋友：

"許多水果。"總結(jié)：合起來(lái)是許多。"教說(shuō)："—合起來(lái)是許多.”

三、結(jié)束部分：（利用小玩具復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)）

1、按數(shù)取物后點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"怎樣才不會(huì)錯(cuò)？"

《1和許多》教案2

1.運(yùn)用許多感官引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"1"和"許多"，體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)、1個(gè)??????，

1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

2.培養(yǎng)幼J闈極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的傾聽習(xí)慣。

3.在教師的引導(dǎo)下能夠正確地評(píng)價(jià)自己和同伴的活動(dòng)。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

理解"1"和"許多"的關(guān)系，即"許多"可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)

是許多。

掛圖1（森林背景）、活動(dòng)卡片（獅子一張,狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個(gè)大蘑菇,

許多小蘑菇）；塑料圈人手一個(gè)，糖每人一塊。

（-）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事："在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰(shuí)

都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武,看見一函良也在那1閡武，它就跑過(guò)去對(duì)狼大吼到：

“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來(lái),簡(jiǎn)直是找死，有本事我們來(lái)較量較量。"就這

樣，他們開始了較量,1只狼上來(lái)了，被獅子**了，又上來(lái)1只狼被獅子**了，1只1只1只……

的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來(lái)的是誰(shuí)？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是

誰(shuí)？（狼）有多少？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"許多".教師繼續(xù)將故事："這時(shí)，狼的大哥對(duì)它的弟兄們

講，我們剛才是1個(gè)1個(gè)上去的,現(xiàn)在我們合起來(lái)一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只3良起

來(lái)了，1只狼起來(lái)了，1只1只……的狼都站起來(lái)了，變成"許多"只狼，一起上去和獅子較量，

果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來(lái)的是多少狼？（許

多）只狼。

2、在剛才的故事里,小朋友認(rèn)識(shí)了T和"許多"，現(xiàn)在我們一起來(lái)用動(dòng)作表示一下"V

和"許多".（豎起1只食指表示"1",張開雙臂表示"許多"）。

3、聽口令做動(dòng)作：教師說(shuō)"1",幼兒拍1下手，教師說(shuō)"許多"，幼兒拍許多下手。

（二）觀察比較，感知"1"和"許多"在量上的'關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖，請(qǐng)小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；

有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

2、請(qǐng)小朋友找找教室里哪些東西是"1"?哪些是"許多"？

（三）組織游戲，師幼互動(dòng)，畫口"1"和"許多"的內(nèi)在邏輯關(guān)系.

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友

一人拿一個(gè)圈，邊拿遍大聲說(shuō)‘我拿了一個(gè)圈’幼兒拿到圈后坐下來(lái)，老師問(wèn)："我的許多圈哪

兒去了？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個(gè)1個(gè)…….請(qǐng)小朋友把圈放到

地上，在圈里面跳"1",在圈外面跳"許多"下。

現(xiàn)在圈兒累了，請(qǐng)小朋友把它送回來(lái)吧，邊送邊大聲說(shuō)"我送了1個(gè)圈。""剛才小朋友

每人給老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來(lái)的？

（1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"許多分成了1個(gè)、1個(gè).?????，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)

是許多。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）

教師小結(jié)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請(qǐng)小朋友吃糖果結(jié)束活動(dòng).

反思

認(rèn)識(shí)"1"和"許多"是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年

齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)"1"和"許多".只學(xué)

習(xí)"1"和"許多"相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓如府玩

中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一

指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼J序習(xí)區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

手段開展了此次活動(dòng).在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼＞1㈤］步理解T和"許多"之

間的關(guān)系。

《1和許多》教案3

活動(dòng)意圖

小班幼年齡小，對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少，孩子1門能區(qū)別1個(gè)物體，但對(duì)于許多的認(rèn)

識(shí)就很少，為了讓孩子1門從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)T和"許多"，初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和許多個(gè)物體，了解1和許多的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)1個(gè)XX,許多個(gè)XX。

活動(dòng)準(zhǔn)備

游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有許多個(gè)綠色的圓；門票若干（分別畫有

一個(gè)圓和許多個(gè)圓）；《木偶劇場(chǎng)》門牌一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡

片若干，籃子一個(gè)，紙飛機(jī)若干，音樂(lè)磁帶；鼓

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游戲?qū)m，小朋

友們請(qǐng)做好，開動(dòng)我們的,小汽車，出發(fā)吧！嘀？（教師同幼兒隨音樂(lè)做開車狀）

師：游戲?qū)m到了，不過(guò)這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請(qǐng)等一會(huì)，老師去給你

們買票。

二、認(rèn)識(shí)"1"和"許多"

1、發(fā)門票：師問(wèn)："看老師手中的門票有多少？"（引導(dǎo)幼兒多說(shuō)幾遍"許多"），刃叼\

朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手TE師提問(wèn)：老師手中還有票嗎？那剛才許

多的票哪去了呢？

師：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成T長(zhǎng)T長(zhǎng)的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)紅

色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn).

3、對(duì)比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

4、進(jìn)游戲?qū)m

提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠，兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問(wèn)

幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎?有多少？

師：老師把你們手中一張一張的票收起來(lái)放在一起又變成了許多的票。所以說(shuō)：

合起來(lái)就是許多。”

三、和木偶兔做游戲

到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請(qǐng)幼兒觀

察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說(shuō)出"1"個(gè)和"許多”.請(qǐng)幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲

跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)

量。

師：許多個(gè)蘿卜可以分成個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。

四、游戲結(jié)束

師：-放在T就變成許多，我們還可以把許多變成TT的。教師將紙飛機(jī)送給

幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

活動(dòng)反思

孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)

游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒(méi)有按照游戲規(guī)則來(lái)玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果.

《1和許多》教案4

目標(biāo)認(rèn)識(shí)T和"許多"，感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……,個(gè)……合起來(lái)是許多。

準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，磁帶、蘑菇若干，籃子一個(gè)、小貼畫。

過(guò)程：

（一）、認(rèn)識(shí)T和"許多"。

1、師：今天有客人要來(lái)咱們班.（出示小兔頭飾）小朋友看，他是誰(shuí)呀?（小兔子）"這只小兔

子已經(jīng)長(zhǎng)大了，都當(dāng)媽媽了，它是兔媽媽。告訴老師，有幾只兔媽媽?（一只）跟著讀：（一只兔媽

媽）。

2、（再出示兔寶寶）看，兔寶寶們打扮的'漂漂亮亮的也來(lái)了。來(lái)了多少兔寶寶?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)

出：許多兔寶寶）

（二）、讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)……，一個(gè)一個(gè)……合起來(lái)是許多。

1、師：這些兔寶寶真可愛，小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?（想）現(xiàn)在老師就把這些兔寶寶分

給小朋友，一個(gè)小朋友分一只兔寶寶。（給小朋友分頭飾）問(wèn)：每人分到了幾只兔寶寶?（1只）。

師：老師剛才有許多兔寶寶，分給小朋友你一只，他一只……老師把許多兔寶寶分成了一只

一只。（讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶，老師拌兔媽媽）一起玩一玩。

2、（手指貼好的磨菇）說(shuō)："寶寶們，你們看，前面是磨菇地，有多少磨菇?（許多唇菇）幼兒

說(shuō)一遍。問(wèn)："你們?cè)鈳蛬寢尠涯ス讲苫丶?”

交代要求：等會(huì)兒,音樂(lè)一響，你們就跟著音樂(lè)跳到磨菇地。到了蘑菇地，每只寶寶只能采

1個(gè)蘑菇，就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問(wèn)一句：每只寶寶只能采幾個(gè)蘑菇?（放

音樂(lè)，幼兒采蘑菇）。師：XX,你采了幾個(gè)蘑菇?（1個(gè)）

師：，剛才，蘑菇地里有許多蘑菇，寶寶們你采—，你也采—……，許多個(gè)蘑菇分成了

—f

師：把一個(gè)一個(gè)蘑菇收起來(lái)放進(jìn)籃子里，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)蘑菇合起來(lái)，籃子里有許

多蘑菇。

（三）、讓幼兒感知"r和"許多"。

1、媽媽教寶寶們學(xué)本領(lǐng)啦。第一個(gè)本領(lǐng)：拍手（師拍1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下、

許多下）

第二個(gè)本領(lǐng)：跳高（師跳1下和許多下，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1下，許多下）

2、輪到寶寶們練習(xí)拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令，再拍.（分別拍1下，許多下）依此

法練習(xí)跳高。

3、個(gè)別上前拍手，跳高。

（四）、啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找出什么是"1",什么是"許多".

結(jié)束：兔寶寶們真能干，找了這么多。現(xiàn)在跟著媽媽一起到外面找一找，1個(gè)什么，許多什

么。

《1和許多》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、能區(qū)分T和"許多"個(gè)物體，能從環(huán)境中找出一和許多個(gè)物體。

3、理解"1"和"許多"的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：能區(qū)分T和“許多”個(gè)物體，能從環(huán)境中找出一和許多個(gè)物體

活動(dòng)難點(diǎn)：理解"1"和"許多"的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾一個(gè)、大灰狼頭飾一個(gè)、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個(gè)、卡片

若干、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來(lái)越少啦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼J考解決

辦法）今天，兔媽媽就帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

二、初步感知"一和許多"。

1、（出示籃子）這是什么？有多少籃子（一個(gè)）？今天的任務(wù)就是需要寶寶們，每人采一

朵蘑菇，然后放在媽媽手中的.籃子里。

2、（出示蘑菇）寶寶們快看,哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（許多）

3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？有多少（一只）？它正

在干什么？（睡覺）

4、（強(qiáng)調(diào)操作紀(jì)律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到落菇,又能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？（幼

兒討論后交流）

三、操作感知"一和許多".

1、采蘑菇.

幼兒在兔媽媽的帶領(lǐng)下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告訴兔媽媽自己采了多少蘑

菇（我采了一朵蘑菇）.

草地上的許多蘑菇到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇

啦。）

2、送蘑菇.

把自己采的蘑菇送到兔媽媽的藍(lán)子里，并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）.

你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍(lán)子里的許多蘑菇）

3、鞏固提升。

（1）、找出課件中圖片上"V和"許多”的物體.

（2）、找出環(huán)境中的"1"和"許多"個(gè)物體。

四、結(jié)束活動(dòng)：

游戲"寶寶們快看，來(lái)了幾只大灰狼啊？（一只），刃峨們有多少只？（許多）讓我們一起

把大灰狼趕跑吧！

五、活動(dòng)延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個(gè)，哪些是許多個(gè)。

《1和許多》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1和許多。初步知道1和許多之間的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中搬口"許多”可以分成一個(gè)、一個(gè)…??…一個(gè)，一個(gè)、一個(gè)，合起來(lái)就是許多。

3、能聽1董老師的要求愿意講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片、玩具娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的‘雪花片，知道許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。

師：這里有什么？有多少？

對(duì)，這里有許多許多的雪花片。

教師請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)，然后回到座位上。師先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答：你拿了幾個(gè)？

然后請(qǐng)幼兒一起回答："我拿了一個(gè)."最后老師請(qǐng)幼J懵桌子說(shuō)：這里還有沒(méi)有了？怎么

沒(méi)有了？

師：許多雪花片被你們一人拿走一個(gè)，這里就沒(méi)有了，許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2、游戲。

請(qǐng)幼兒吧雪花片送回來(lái)：“每人送來(lái)一個(gè)，這里就有了許多。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

二、操作活動(dòng)

出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個(gè)，理解許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

再讓幼兒放回來(lái)，理解合起來(lái)就是許多。

《1和許多》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂(lè)。

2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、蝌性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干.

2、小雞的家背景圖，小熊的?家背景圖。

3、多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。

2、難點(diǎn)：理解1不仇午多的分合關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：我們一起去郊游吧！

二、認(rèn)識(shí)1和許多。

1、初步認(rèn)識(shí)1和許多.(課件展示)提問(wèn)：

(1)這是哪里？有什么？

(2)有幾只雞媽媽？有幾只小雞？(用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)

2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多.(課件展示：一片池塘和各種動(dòng)物。)提問(wèn)：

(1)這是哪里？有什么？

(2)有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？(課件動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)。)

(3)想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示？

3、游戲：找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物，幼兒說(shuō)出其數(shù)量。

三、理解1和許多的分合關(guān)系。

1、課件展示.(樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。)

(1)看一看，圖中有什么？

(2)說(shuō)一說(shuō),有什么東西可以用一和許多來(lái)表示?

2、課件展示：小猴逐個(gè)摘桃。

提問(wèn)：(1)樹上原來(lái)有多少桃子？

(2)每只小猴摘了幾個(gè)桃子？

(3)樹上還有桃子嗎？

小結(jié)：許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。

3、課件展示：草地上有許多花,各種小動(dòng)物逐一摘花。

提問(wèn)：(1)草地上原來(lái)有多少朵花？

(2)XX摘了幾朵花？

(3)草地上還有花嗎?

引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

4、課件展示：各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。

提問(wèn)：(1)XX(動(dòng)物)摘了幾朵花?

(2)現(xiàn)在，花籃里有多少花？

引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

四、操作活動(dòng)：鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。

1、糖果。

(1)老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說(shuō)出筐里有許多雪花片.

(2)把一筐雪花片撒在地上,說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的逐個(gè)拿取雪花片。

提問(wèn)：你拿了幾個(gè)雪花片？

引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片.

2、糖果，(方法同上。)

3、圖片玩具小雞。

(1)在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。

提問(wèn)：你的椅子背后有幾只小雞？

(2)把小雞送回家。

提問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？

引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

4、小熊。(方法同上)五、結(jié)束。

隨音樂(lè)走出活動(dòng)室.

《1和許多》教案8

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個(gè)蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶.

3、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。

4、小兔用k樹上許多紅蘋果音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

（教師戴頭飾做兔媽媽,幼Jim頭飾做小白兔）

師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂(lè)《郊游》，邊聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

（給孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。

寶貝們，看咱們到了什么地方啦.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）

你們仔細(xì)觀察，看到什么？

有多少只大鴨子？（1只）

有多少只小鴨子？（許多只）

有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

你們真棒，每個(gè)幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘鹿。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。讓幼兒完整的

說(shuō)出什么有一個(gè)，什么有許多。

（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語(yǔ)言表

達(dá)出來(lái)。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的.表?yè)P(yáng)。）

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸?lái)游去真好玩呀，讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好

玩的地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來(lái)到果園。

小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出一棵樹上有許多個(gè)蘋果.

動(dòng)手操作：讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個(gè)小朋

友都有一個(gè)蘋果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。（播放樹上許多紅蘋果的

音樂(lè)磁帶）

（親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）

四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。

例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)

（使幼兒能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，體會(huì)生活處處離不開數(shù)學(xué)。）

五、拓展延伸：

小兔子們，今天快樂(lè)嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一十個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可

以分成一個(gè)一個(gè)，你們真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè)，什么東西有許多.

《1和許多》教案9

目的：

孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從"1"和"許多"開始的，":L"是自然的單位，"許多”是含有兩個(gè)以上

元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過(guò)此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)

物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和"許多"之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意

力和簡(jiǎn)單的歸類能力。

3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的躺口緊密相連的，所

以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)。

工具：

一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

步驟：

1、家長(zhǎng)將物品放在桌上,請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多？如提問(wèn)："蘋果有幾

個(gè)？""小汽車有多少輛？"（許多輛）

2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是T的,,如提問(wèn)：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來(lái)？"

再找出哪些物品是許多。

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語(yǔ)言表達(dá)，如"我拿了一個(gè)蘋果。""我拿了一個(gè)娃

娃。""我拿了許多梨。"……

游戲的變化：

游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1

個(gè)，哪些東西是許多個(gè),如1張桌子,許多椅子,1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可

帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶夕俄找1和"許多"，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，

家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo).

總之，供孩子玩"1"和"許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心人，就一定能達(dá)到

教育的目的。

《1和許多》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過(guò)視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼J曲］步感知"V和"許多"

2、能正確說(shuō)出"一T和"許多”

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼勺數(shù)量相等）、兩個(gè)小筐子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）兒歌導(dǎo)入"小白兔，樂(lè)呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。"

今天我們班來(lái)了一位特殊的客人，它要和我們一起來(lái)上課，有請(qǐng)可愛的小白兔，一幻燈片小白兔

（二）游戲拔蘿卜體驗(yàn)"V和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子一＞（黑板上貼

了許多的蘿卜卡片）老師問(wèn)：.小朋友們看看山上有多少蘿卜?。?（引導(dǎo)他們說(shuō)出有許多）那現(xiàn)

在我們一起上山拔蘿卜吧一每人拔一個(gè)，而且要邊拔邊說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜.一拔完了，老師問(wèn)：

.現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）一"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜？.（幼兒答）一-剛才山上有

許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒(méi)有了呢？"（幼兒答）一引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一

個(gè)的‘蘿卜蘿卜看起來(lái)好好吃哦，而且蘿卜很有營(yíng)養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦，你們想不想

吃呢？（幼兒答）一可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的，不如我們讓廚師給我

們做成好吃的菜吧一收蘿卜一"我放了一個(gè)蘿卜"一老師問(wèn)："你的手里還有蘿卜嗎？.（幼兒答）

一-篋子里現(xiàn)在有多少蘿卜？?（幼兒答）一"剛才篋子里一個(gè)也沒(méi)有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？

T”引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜?總結(jié)："許多”可以分成一個(gè)一個(gè)的1,

一個(gè)一個(gè)的"1'和在一起就成了“許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多?，我們一起來(lái)找

找吧一使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼正確說(shuō)出1和"許多"

活動(dòng)反思：

認(rèn)識(shí)"1"和"許多"是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年

齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)"1"和"許多".只學(xué)

習(xí)"1"和"許多"相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓如府玩

中學(xué)，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一

指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼J序習(xí)區(qū)別"1"和"許多"的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等

手段開展了此次活動(dòng).在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼＞1㈤］步理解T和"許多"之

間的關(guān)系。

《1和許多》教案11

目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)1和許多，感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多，許多可以分成

1個(gè)、1個(gè)...

2、知道班里除了有一個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與朋友在一起的'快樂(lè).

準(zhǔn)備：

大穿衣鏡一面；屏風(fēng)或大的布簾一個(gè)；人手一面小鏡子。

過(guò)程：

1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)1個(gè)和許多個(gè)

給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：快看看小鏡子里，有誰(shuí)在里面？有幾個(gè)你自己？

告訴幼兒：小鏡子里還有你的好朋友，讓幼兒試試，看能不能從鏡子里看到好朋友，看到了

就大聲說(shuō)：“XXX你是我的好朋友"。比一比，看誰(shuí)看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗(yàn)1和許多的關(guān)系

將幼兒集中到大鏡子前，提問(wèn)：大鏡子里有誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友）邀請(qǐng)全體

小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做"老貓睡覺醒不了"：

開始時(shí)主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。主班老師（老貓）嘴里念到："老貓睡覺醒不

了，小貓悄悄往外跑"時(shí)，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去（不能被鏡子照

到）。主班老師睜開眼問(wèn)：幾只小貓跑了？幼兒回答：一只。重新開始。如此反復(fù)直至所有幼兒

都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，主班老師問(wèn)大鏡子：每次只有一只小貓跑走，怎么我的許多小貓就沒(méi)有了？

（讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多被分成了1個(gè)、1個(gè)……）這時(shí)酉潮老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師

（老貓）問(wèn)：幾只小貓回來(lái)了？該幼兒答：一只。如此反復(fù)直至所有幼回到大鏡子前，主班

老師再問(wèn)：每次只回來(lái)一只小貓，我這里怎么會(huì)有許多小貓呢？（讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)1個(gè)1個(gè)合

起來(lái)就有了許多）

建議：

教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知1和許多（元素與集合）的關(guān)系。

例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

《1和許多》教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知"V和"許多"，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

2、教幼〉序說(shuō)短句："買1個(gè)XX".

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。

2、小籃子人手1個(gè)，玩具小動(dòng)物4------------5個(gè)，大筐1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師布置好水果貨架，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

教師：小朋友今天水果超市開業(yè)了，你們看超市里都有哪些水果呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)水果的

名稱0）。

2、游戲“買水果"。

教師：現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，請(qǐng)大家去買個(gè)蘋果。

教師：水果寶寶回家了，請(qǐng)大家把蘋果送到大筐里。

教師小結(jié)：一個(gè)一個(gè)合起來(lái)和起來(lái)就是許多蘋果。

用同樣的方法請(qǐng)幼兒買1個(gè)梨子，把梨子一個(gè)一個(gè)送回筐里。

3、幼兒觀察筐里的'水果，建立"許多”的概念。

教師：看看筐里的水果，多不多呀？（學(xué)習(xí)"許多水果"）。

教師：今天班上來(lái)了小動(dòng)物，你們把筐里的許多水果一個(gè)一個(gè)送給小動(dòng)物吃吧！

《1和許多》教案13

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼J溪試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)"1"和"許多".

2、認(rèn)識(shí)"1"和"許多"，知道T和"許多”的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、激發(fā)幼J序習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是1T和"許多"的物體）小兔胸飾每人T.

鼓一面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起幼兒興趣

師：”今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶^游戲?qū)m去玩Ti,看一看。我們開著汽車出發(fā)

吧!”

二、認(rèn)識(shí)T和"許多"

1、發(fā)門票

”游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。"師問(wèn)："你們有門票嗎?"（沒(méi)

有）"那媽媽有票嗎?"（有）"有多少?"（‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）

提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問(wèn)："媽媽

手中有票嗎?有幾張?還有的票呢？

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。

師問(wèn)："寶寶們，你們的票呢?”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢?（許多）

小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多.

（1）觀察停車場(chǎng)

師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么?（一輛大汽車，許多輛小汽車）

⑵觀察燈籠

你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的？

三、區(qū)別"1"和"許多"

請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的、清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶

就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)："你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶

寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)："你們手上有幾個(gè)蘿卜?"（1個(gè)）師："請(qǐng)兔寶寶把

蘿卜放進(jìn)籃子里。"（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)："籃子里有多少蘿卜?"（許多個(gè)）

小結(jié)許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜.

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多個(gè)

可以分成一個(gè)一個(gè).寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧.

教學(xué)反思

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼與互動(dòng)，教師分發(fā)頭

飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許

多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多。我

用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高

《1和許多》教案14

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每

個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)看循序漸進(jìn)式的連

帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較才世和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《區(qū)別1不暗多》3篇

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置------

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、談話引出課題：”今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"（教師與幼兒一同

統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）

2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）

3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小

鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，

想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。

4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵

上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

靛二

活動(dòng)名稱：小猴J施桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知—許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出"樹上有許多桃子。"

2、請(qǐng)每只/」淡子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)"我摘了1只桃子?！庇H身感知許多可以分成1個(gè)

1個(gè).

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出："許多可以分成1個(gè)1個(gè)。"

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：我把小熊送回家

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解—1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題：”小朋友們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、