2024年《螞蟻與西瓜》教案

2024年《螞蟻與西瓜》教案

《螞蟻與西瓜》教案1

教學目標：

1.通過對封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

2.通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

3.培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學準備：

1.教學PPT。

2.螞蟻和西瓜的小書若干。

重點難點：

通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

教學過程：

一、開始部分

1,請幼兒向客人老師問好。

2.今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么？

他們發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻和西瓜）

二、基本部分

1。他們找到一塊大西瓜他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？（很開心，

開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）

2。（1）接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢？（會吃掉它）

（2）那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）

（3）那怎么辦呢？（把它帶回家）螞蚊是怎么做的？（一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四

只螞蟻一起推）

3。螞蟻跑到城堡里去搬救兵！

4。出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？清幼兒仔細認真的'

觀察一下，注意觀察時要按照一定的順序，并說一說。

5°小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的？（喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦）

6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應該如何搬回家呢？請你幫他想

個好辦法？（請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蚊想個好辦法）

7。我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？（一起推，用杠桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動。

（用鏟子挖，用吊桶運）

8。家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在

地上休息呢）

90圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完轆欣賞。欣賞時，請你

想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？

三、結(jié)束部分

范老師也給小朋友們準備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故

事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。

教學反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細節(jié)上面有點小問題，故事畫

面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有

些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

《螞蟻與西瓜》教案2

活動日標

1.欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。

3.大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

活動準備

1.PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2.固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。

活動過程

一、大膽猜想，隨意撕貼

1.猜西瓜。

（課件：一個黑色的點）這是什么？（擴大到一點紅色）這是什么呢？（逐漸擴大到大塊西瓜）現(xiàn)在

猜出是什么了嗎？

小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西

瓜娜，還有深淺相間的綠色西瓜皮。）

2.撕西瓜。

你們喜歡吃西瓜嗎？（整個西瓜）這么大一個西瓜，你準備怎么吃呢?切成什么形狀呢（三角形、

半圓形、月牙形）？能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是"切"西瓜的高手。

提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙

放回簍子。

3.貼西瓜。

西瓜可以"切"出這么多不一詳?shù)男螤?，貼到我們的.大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎

么貼呢?請在紙上擺一擺。

提醒：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。

4.畫瓜皮、點瓜籽。

西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮（深淺綠色）。

西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

二、深入刻畫，表現(xiàn)動態(tài)

1.猜螞蟻。

這么誘人的西瓜把誰引來了呢？

（一顆和前面相同的黑色西瓜子）這是誰?（兩個相連的西瓜子）猜出來了嗎？（三個相連的西瓜

子）原來是螞蟻呀！

2.拼動態(tài)。

（磁性白板）這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。（邊擺邊說）頭在這兒，胸在這

兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)？

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑

可愛的小螞蟻就出來了。

3.看圖片。

如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦？（通過欣賞圖片，進一

步掌握螞蟻的身體結(jié)構和神態(tài)。）

A.吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

B.吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c.搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦？（用直升機、繩子、疊羅漢、四陶麻……）

三、自由想象，個性添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧！

提示：

1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？

2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現(xiàn)不同的動作呢？

3,被分割的小西瓜是怎么運回去的呢？

四、展示評價，拓展延伸

1.集體講評。

你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?（怎么搬?怎么吃?）

2.回歸繪本。

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫

《螞蟻和西瓜》o書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢

（滑滑梯）!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

《螞蟻與西瓜》教案3

活動目標：

1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗"小"螞蟻想辦法搬"大"西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作。

活動準備：

故事PPT,圖片。

活動過程：

一、感知大小差異。

激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么說呢？

—小螞蟻們是怎么吃的??！

—西瓜真是太好吃了！小螞蟻說："讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧！"

2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的.？

3、搬不動怎么辦？

—還有什么別的搬西瓜的辦法嗎？

4、西瓜皮有什么用？

——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看螞蟻們把它變成了什么?

—你們覺得小螞蚊們還可以用西瓜皮干什么？

活動延伸：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來

看一看！

《螞蟻與西瓜》教案4

一、設計意圖

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭

至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的

西瓜，通過分割、搬運、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運的過程中又遇到了一系列"麻煩”的事情，

最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的

神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

二、活動實錄

（一）活動目標：

1、通過仔細觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。

2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語言表達自己的想法。

3、模仿小螞蚊的動作，充分體驗游戲帶來的快樂。

(二)活動準備：

1、螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2、繪本相冊圖片、繪本《螞蟻和西瓜》

3、多媒體

4、教師自制大西瓜一個

(三)活動過程：

1、歌曲《螞蚊搬豆》導入，引出故事內(nèi)容。

師：孩子們，讓我們一起來唱首歌吧。

師：螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走，我們來看看，今天螞蟻又要搬什么了呢？(出示

西瓜)哦，原來螞蟻要搬西瓜，(教師出示大西瓜和螞蟻的圖片)

2、引導幼兒觀察繪本,理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動

作。

(1)師：你看到什么？

(2)圖二，引導幼JL學會觀察細節(jié)，樂于表達自己的想法

(3)圖三，引導幼兒發(fā)揮想象，大膽表達自己的‘想法

(4)圖四，鼓勵孩子放松大膽的表演動作，感受集體表演的樂趣。

(通過動作表演,讓孩子自主的進入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展)

(5)圖六，進一步感知螞蟻團結(jié)、愛動腦筋、勤勞的優(yōu)點

(引導幼兒用好聽的連接詞：有的……有的……還有的……，來表達螞蟻勞動的場景)

(6)圖七圖八圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展

師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？

3、留段講述故事內(nèi)容，鼓勵孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達自己的想法。

師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢?

4、情感提升

師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎?為什么？

5、音樂游戲結(jié)束，教師出示大西瓜

師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜,用力搬也搬不動……快來哦，幫我一起搬喲~

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧?！睅讉€螞蟻一起

使勁，一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多

很多好朋友來幫忙，大家一起推呀,撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的

小螞蟻們沒有放棄，它們又想了T好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一

塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎。

《螞蟻與西瓜》教案5

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書，漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭

至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜，通過分割、搬運回

螞蟻窩，在搬運的過程中遇到了一系列"麻煩"的事情，最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。

繪本幾乎沒有太多的文字,但是每只螞蟻的神態(tài)和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如

生，讓我們仿佛置身在螞蚊的世界里。

1.喜歡閱讀繪本，了解圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻具有聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。（重點）

2.善于觀察繪本，大膽用語言表達自己的想法。（難點）

3.模仿小螞蚊的動作，充分體驗游戲帶來的快樂。

1.螞蟻和西瓜圖片，故事PPT。

2.繪本《螞蟻和西瓜》。

3.教師自制大西瓜一個。

一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導入，激發(fā)幼J序習興趣。

1.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2.教師出示西瓜和螞蚊的圖片，引導幼兒觀察。

提問：今天螞蟻要干什么？（出示西瓜）哦，原來螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。

二、教師分段講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事對話。

1.出示大西瓜畫面，教師講故事：在一個好熱的夏天的下午，不知是誰在草地上放了一塊大

西瓜，甜甜的大西瓜，引來了幾只很小的‘小動物，你們猜猜會是什么小動物呢？

引導幼兒暢所欲言，猜猜會是哪種小動物?我們一起來看看會是什么小動物呢?

2.出示有螞蟻的圖片，提問：這么大的西瓜，請你用好聽的詞形容西瓜的味道。如果你是螞

蟻，你最想怎么做？

引導幼兒用夸張的動作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。

3.出示吃剩下西瓜的畫片，教師講述故事：螞蟻們一下子就吃飽了，還剩那么多西瓜怎么辦

呢？嗯，一只螞蟻搬不動，嗨喲，兩只媽蟻也搬不動，嗨喲,四只小螞蟻還是搬不動，圖片上的

小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出米的？（引導幼J薦習使用合適的動詞，

并模仿相應的動作。）

4.請幼兒為螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家：螞蟻們怎么樣都搬不動，螞蟻數(shù)量太少，力

氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。我們快來想想辦法幫幫他們吧。

教師小結(jié)：西瓜實在是太大了看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通

的。

5.開動腦筋，幫螞蟻們想辦法。

教師提示：怎么分工好呢？用什么辦法搬既快又省力？請幼兒分組討論。

6.幼兒討論后出示螞蟻分頭行動的圖片，教師引導幼兒觀察圖片：圖片上的小螞蟻們用的辦

法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運西瓜？我們一起來和小螞蟻鏟西

瓜、背西瓜、抱西瓜吧?。?/p>

7.故事最后部分：西瓜都吃完了，還剩下什么？（西瓜皮）把西瓜

皮搬回去做什么呢？"哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑

梯和骸冰呢。

四、幼兒完整欣賞故事。

1.播放故事《螞蟻和西瓜》，讓幼兒完整的聽故事。

2.組織幼兒討論：為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了?

3.教師小結(jié)：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和

朋友們團結(jié)合作、互相幫助，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難！

五、隨音樂搬著西瓜走出活動室。

附：螞蟻和西瓜

在一個好熱的夏天的下午，螞蚊們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁,

看起來真誘人呀！

螞蟻們很興奮，興奮得一蹦三尺高，兩眼放著綠光，眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們

迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來"真好吃啊，咱們把它搬回家吧!"°

一只小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，可是西瓜沒有動,

兩只螞蟻來幫忙，三只螞蟻來幫忙……"嘿呦!嘿呦!"盡管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動

也不動，累得大家趴倒在地上直喘氣。于是，他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙。

螞蟻兄弟們看見大西瓜直呼：’太棒了!"大伙J馮上忙開了，瞧!它們有的抬,有的頂，有的推,

可是西瓜紋絲不動。他們只好想別的辦法。它們找來棍子，拿石頭墊著，想把這個大家伙撬起

來！"一、二，嘿呦!""哎呀，怎么不動呀!”還有什么別的辦法嗎？

螞蟻們又想到了新的辦法，用鏟子鏟，但是西瓜太大了，每次只能鏟出那么一點點。不過沒關系,

它們有許許多多的兄弟。只見成千上萬只螞蚊，歡呼著爬上西瓜，它們有的拿起鏟子，使出吃奶的勁,

用力地鏟呀鏟，有的把鏟出來的西瓜放在吊車上，像起重機一樣往下放，還有的站在下面等，一有西

瓜放下來,它們就抱著西瓜走。大家干得熱火朝天。

螞蟻們搬呀搬，直到家里都放不下了才停下來。一只螞蟻說："好,剩下的大家一起吃掉吧!”

大家吃得肚子圓滾滾的,像個大西瓜！

最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個西瓜滑梯！

《螞蟻與西瓜》教案6

教育目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

教學準備：

課件、繪本書

教學過程：

一、談話導入

提問：

1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？

2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

3、當你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》

1、介紹小男孩艾斯本

艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

2、教師講述故事

結(jié)合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。

3、談話提問：

(1)爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

(2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么?

(3)爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望?

(4)當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

(5)艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

4、再次完整欣賞故事。(播放課件)

(1)重點引導幼兒觀察爺爺?shù)摹槻勘砬椋?慈祥、失落、充滿了愛)

鼓勵幼再害怕親人的離去。

(2)讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。

三、教師總結(jié)歸納：

雖然總有一^人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為

他們會去一個更美好的地方。

四、出示繪本書

再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

《螞蟻與西瓜》教案7

活動目標：

1、學習觀察畫面，感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的詞語。

活動準備：

故事PPT

活動過程：

1、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

(1)看看，今天老師帶來了什么？(西瓜)請你看看，這片西瓜長的怎么樣？(半圓形的

紅肉、綠皮、黑子)你們吃過的西瓜是什么味道的呢？

師：是呀，西瓜吃起來香香甜甜的，還有很多水分,聽的我都想流口水啦！

(2)這塊香香甜甜的西瓜會被誰都發(fā)現(xiàn)呢，瞧！誰來了？有幾只小螞蟻？西瓜和螞蟻來比

一比？你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣？螞蟻怎么樣？(酬口大小)

(3)看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會怎么想，又會怎么做呢？

2、愿意大膽表現(xiàn)，感受故事樂趣。

(1)螞蟻怎樣吃西瓜。

①小螞蟻們坐在西瓜上開始吃西瓜，仔細看看，他們都是怎么吃的呀？

幼兒回答：……

師小結(jié)：有一只小螞蟻捧在手里吃，啊嗚啊嗚真好吃！有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來！

還有只小螞蟻，好吃的都伸出了舌頭！戴帽子的小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是

太好吃了！

②這么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？

讓我們來看一看。

(2)螞蟻怎樣搬西瓜。

①觀察模仿螞蟻搬西瓜的動作

咦？它們在干什么？仔細的看看他們都是怎么搬西瓜的呢，誰愿意上來模仿下小螞蟻的動作？

(請幼J噂仿螞蟻搬西瓜的、動作)

②西瓜動了嗎？為什么？四只小螞蟻搬不動大西瓜，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會想

什么好辦法？瞧！他們叫來了好多螞蟻一起搬西瓜啦！

(3)搬不動怎么辦

許多螞蟻也搬不動大西瓜，還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧！(幼兒自由

發(fā)言)你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動腦筋呢！戴帽子的小螞蚊說："哈哈！我想到了

一個好辦法！”這個辦法是什么呢？(觀看畫面)于是，螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一

小塊一小塊的運回了家。

(4)西瓜皮有什么用

瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？

師小結(jié)：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊，它們把西瓜皮當成了滑滑梯，還玩起了跳

水的游戲，真是一群可愛調(diào)皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開心！小螞蟻們真是太棒了，我們

以后也來試著玩玩西瓜皮好嗎？

3、介紹繪本,完整欣賞。

剛才這個有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》，讓我們再來完整地欣賞一遍。

4:你覺得故事中哪個地方最有趣？

吃西瓜的地方，師再播放這張幻燈，一起說說，下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個故

事，一定更加有趣。

附攵事：

草地上有一塊又香又甜的大西瓜，四只小螞蟻看到了這塊大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起

來。突然小黑帽說："我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分享吧！"于是，四只小螞蟻想

出了各種方法來搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？它們請來了所有的朋友來搬西瓜，可是西瓜太

大了，還是搬不動。小螞蟻們靈機一動："我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運回家吧?！庇谑?，所

有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜，終于把西瓜運回了家。西瓜皮也別浪費啦，小螞蟻們一起把西瓜

皮也帶了回去，把它當成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真開心！

《螞蟻與西瓜》教案8

一、內(nèi)容簡介

《螞蟻和西瓜》講述了一個充滿情趣的故事。一天，幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜,它們想把它

弄回家，可是搬不動。于是，一只嗎蟻回家叫來了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的‘扛，

有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

二、教學目標

1.借助繪本閱讀，在聽聽、猜猜、想想、說說中享受閱讀的快樂，發(fā)展語言，豐富內(nèi)心,

從而從繪本走向生活，樂于分享。知道團結(jié)起來力量大。

2.培養(yǎng)孩子對畫面的觀察力、理解力和想象力，逐步搭建起語言和畫面的橋梁，展開想象，

續(xù)編故事，實現(xiàn)讀、寫、繪一體化。

三、教學過程

(-)觀察襯頁螞蟻圖，激趣導入。

小朋友們，看清了嗎？這是什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，它們這是要干什么去?

學生觀察想象

（二）觀察封二

看一看：他們在干什么？猜一猜：螞蟻們干什么去了？

揭示故事《螞蟻和西瓜》

（三）分享故事

1.聽老師講故事，邊聽邊觀察、想象、思考、表演：①螞蟻們發(fā)現(xiàn)匹瓜時，它們會怎么想，

怎么做？你怎么看出來的？

②那一只螞蟻拼命奔跑，它要做什么？③螞蚊來到家門口，會怎么說？誰來學一學。④仔

細觀察螞蟻的家，你發(fā)現(xiàn)了什么?⑤來到西瓜跟前，螞蟻們都在干什么？⑥如果你是螞蟻，你會

怎樣把西瓜運回家？我們來搬吧！

⑦西瓜運完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮該怎么辦呢？

說說你的想法

（四）復述表演

看圖，聽音樂，回憶故事

（五）拓展延伸

1、看圖

隊長又急急忙忙去做什么？猜猜看

2、螞蟻還會和什么之間發(fā)生有趣的故事？

3、還有誰會和西瓜發(fā)生故事？（六）編故事、配插圖布置課后作業(yè)（選擇一個，認真完成）：

作業(yè)1:

A、請把這個有趣的故事寫下來。

B、把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽，看誰講得最棒。

作業(yè)2:

開動腦筋，完成繪本故事《螞蟻和

》，相信聰明的你一定能編個非常有趣的故事。

《螞蟻與西瓜》教案9

活動目標：

1.學習觀察畫面，樂意想想、說說。

2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

3.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.引導幼J麻故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

大圖書一本，小圖書幼兒人手T分

活動過程：

一、出示大西瓜和小螞蟻畫面---導入股市、引發(fā)興趣重點提問：

1.這是一片怎樣的西瓜？

2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜？

小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

（一）四只螞蟻吃西瓜重點提問：

1.四只小螞蟻看到這片大西瓜，會怎么想，又會怎么做呢？

2.仔細看看，它們是怎么吃西瓜的?

3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了？

4.西瓜還有這么多，浪費了又太可惜，那該怎么辦？

你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎?我們一起看下去。

（二）大家一起吃西瓜重點提問：

1.四只小螞蟻能搬動這片大西瓜嗎?你從哪里看出來的？

2.西瓜太大了，四只小螞蟻是搬不動這片西瓜的，這可怎么辦呀？

小結(jié)：原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來了，大家吃得多開心啊!

一會兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對四只螞蟻說："謝謝你們"！

三、完整欣賞一-一進一步感受小螞蚊吃大西瓜的情與趣

幼兒人手一份，自由說說故事。

《螞蟻與西瓜》教案10

活動目標：

L學習觀察畫面，樂意想想、說說。

2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

活動準備：

大圖書一本，小圖書幼兒人手一份活動過程：

一、出示大西瓜和小螞蟻畫面…導入股市、引發(fā)興趣重點提問：

1.這是一片怎樣的西瓜？

2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜,

過渡：小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故

事。

二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

(-)四只螞蟻吃西瓜重點提問：

1.四只小螞蟻看到這片大西瓜，會怎么想，又會怎么做呢？

2.仔細看看，它們是怎么吃西瓜的？

3.四只螞蟻吃飽了嗎？你從哪旦看出他們已經(jīng)吃飽了？

4.西瓜還有這么多，浪費了又太可惜，那該怎么辦？

過渡：你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎？我們一起看下去。

(二)大家一起吃西瓜重點提問：

1.四只小螞蟻能搬動這片大西瓜嗎？你從哪里看出來的？

2.西瓜太大了，四只小螞蚊是搬不動這片西瓜的，這可怎么辦呀？

小結(jié)原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來了大家吃得多開心啊！

一會兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對四只螞蟻說："謝謝你們"！

三、完整欣賞---進一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣1.幼兒人手T分，自由說說故事。

活動延伸：

區(qū)角活動中聽聽錄音機里是怎么講這個故事。

活動反思：

全書充滿感官刺激：除了鮮紅的西瓜本身直接引發(fā)讀者關于食欲的美好聯(lián)想外，螞蟻的吆喝

聲、打呼聲也營造出令人發(fā)噱的聲音效果。而書中圖像元素更提供豐富的視覺饗宴。比如全書大

量使用色塊、采取高明度與高飽和度色彩、色彩對比強烈且畫面上各種形狀與線條走向如半圓、

橢圓、圓形、直線、對角線、水平線、弧線、斜點…短線等交互呈現(xiàn)，共同組織構成深刻的、視

覺刺激，讓人看了眼睛難免不會睜大。螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。

一群小螞蟻、一塊大西瓜，對匕強烈，故事簡單而有趣，孩子們也會沉浸在這種簡單的快樂

中，同時，也會被螞蚊們的勤勞、樂天、聰明和團結(jié)合作的精神而感染。

《螞蟻與西瓜》教案11

活動目標：

1.通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動作，感受繪

本色彩簡約、情趣生動的美。

2.嘗試用簡單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動態(tài)

3.體驗創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。

活動準備：

1.幻燈片《螞蟻和西瓜》。

2.蠟筆

3.紙盤若干

活動過程：

一、談話導入。

最近我們一直在看的一本有趣的書，叫什么名字呀？讓我們再來欣賞一下吧！

二、回憶故事，欣賞幻燈片。

（故事：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們涼喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西

瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊，咱們把它搬回家吧！"一只小螞蟻跳下

來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬著牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還

是推不動。于是，他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟

子鏟，有的用手推，有的用繩子吊.有的用肩扛，有的兩人抬……經(jīng)過大家的‘齊心努力，大西瓜

終于被順利的搬回了家。可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧！大

家玩得多開心?。。?/p>

三、分析畫面的趣味性

1.看了這本書你最喜歡哪一副畫呢？為什么喜歡呢？什么地方最吸引你？

2.這些螞蟻有些什么動作？誰來學一學他的動作？（手、腳）

四、動態(tài)形象，添畫示范。

1.師示范畫不同動作的螞蟻

我最喜歡這幅畫面了，這只小螞蟻在努力的背西瓜，我覺得他真能干，還有許多螞蟻也很能

干，你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢？

示范畫螞蟻：圓圓腦袋，圓圓身體，小手彎一彎，小腳抬一抬,觸角翹一翹,瞧我們的螞蟻

叔迪來了。

小螞蟻看到這一片大西瓜,叫來很多她的好朋友，他們看到這一片大西瓜，會怎么做呢?誰

來畫一畫?。ㄕ?個幼兒上來畫畫）

你的小螞蟻在干嘛呀?。??3組）

五、繪畫創(chuàng)作。

1.師講解操作要求

今天又來了一群小螞蟻，看見了這個大西瓜，又會發(fā)生些什么故事呢？

想不想也把它畫下來呢？想一想先畫什么，再畫什么？兩個小朋友合作完成一幅畫，畫完之

后把你畫的編個故事，等下講給大家聽。

2.幼兒創(chuàng)作，師個別指導

六、評價。

L展示幼兒作品

2.幼兒自己介紹作品

教師請個別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。

你們這一組講了一個什么故事呢，請一個小朋友來說一說。

《螞蟻與西瓜》教案12

活動目標：

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西

隈

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、

小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

活動過程：

一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找

出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！

二、幼兒分組利用所提供的材料動鋼作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示

小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對幼兒進行講衛(wèi)生的'教育。（垃圾放到垃圾桶里）

活動反思：

中班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關注，為

達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察螞蟻和西瓜皮，學一學小螞蟻的動作，從學習動作

中體驗情趣?；顒又?我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。

《螞蟻與西瓜》教案13

活動目標：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蚊的不同動態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

活動準備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

活動過程：

一、開始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒

了解螞蟻的結(jié)構。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做T故

4、師：還有其他不同的.動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片,

請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點評。

《螞蟻與西瓜》教案14

活動目標:

1、通過觀察圖片，老師的念讀，掌握故事大致內(nèi)容。

2、學會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)孩子的想象力，大致感受讀書的快樂，感受螞蟻的智慧。

重點：

通過觀察圖片，理解故事大致內(nèi)容。

難點：

學會看圖畫的細節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，嘗試用連貫的語言表達自己的想法。

活動準備：

1、螞蟻頭飾。

2、圖用舌動過程：

一、導入在很久很久以前，有一片美麗的樹林，那里一年四季，綠樹成蔭，鮮花盛開，那里

還住著一群勤勞而又可愛的螞蟻。瞧，那就是通往螞蟻王國的通道。小朋友們想去嗎？讓我們一

起戴上螞蟻的頭飾，現(xiàn)在我們變得越來越小了，我們變成了一只只小螞蟻。走，出發(fā)。

二、閱讀過程（一）螞蚊王國1、看！這就是螞蟻王國！趕快跑進卻巴。小螞蟻們現(xiàn)在你們

都在哪里啊?在干什么呢？誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀？

交流：我在上面那個房間里燒菜。（哦，在這個房間里，我看見了，好勤勞的螞蟻?。。┪?/p>

蟻王國有很多房間，哪些小螞蟻也在房間里的，你在干什?么呀？

我在玩蕩秋千。（你能上來指一指嗎？玩得高興吧）我在給蘑菇澆水。（你也上來指一指,

哦，蘑菇在你的照顧下，長得又快又高。）好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓，肯定很好吃。

這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻??！

2、除了房間里的螞蟻，我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻?你［'］這是要干什么去呀？