2024年《撓癢癢》音樂(lè)教案 (一)

2024年《撓癢癢》音樂(lè)教案

《撓癢癢》音樂(lè)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。

2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子白板、課件、小猴和小刺猾的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。

1.教師用手勢(shì)、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

小朋友老師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話?教師做相應(yīng)的坐正、

起立等動(dòng)作。

2.再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛?（撓癢癢的動(dòng)作）

二、初步感受音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。

L有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物?（聽(tīng)音樂(lè)）

你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。（出示圖片）

2.我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。

3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩（重點(diǎn)講解腋窩），覺(jué)得撓癢癢可真

好玩。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小猴撓癢癢》。

這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢（幼兒看課件）。一首歌曲

《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎樣唱

的？

1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了?（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片），教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行

演唱。

3.請(qǐng)小朋友,看著課件圖片，完整的說(shuō)出歌詞。（看圖片說(shuō)歌詞）

4.請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)輕輕地跟老師唱。

5.聽(tīng)音樂(lè)再次演唱歌曲一遍。

6.小猴可調(diào)皮了，為了把小猴調(diào)皮、可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)，在歌曲的圖譜中還安了一些小點(diǎn)

點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)?那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)老師唱一唱（指

圖譜唱），看看你發(fā)現(xiàn)什么了?小朋友你們想不想再試一試？

7.小朋友，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：前面部

分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺

猬時(shí)，要表現(xiàn)出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"

要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)（出示前后部分的圖譜）。請(qǐng)小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同

的心情給唱出來(lái)。

8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

四、組織進(jìn)行表演唱。

1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作天表現(xiàn)可愛(ài)的小猴呢?（師組織幼兒逐句編唱）

2.請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰(shuí)最像調(diào)皮的小猴子。

3.完整的再邊唱邊表演一遍。

4.出示頭飾，講解規(guī)則。

小朋友看!老師帶來(lái)了什么?（小猴、刺猬的頭飾）請(qǐng)4名幼J電頭飾進(jìn)行表演唱，過(guò)程中分

析角色，并進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)。

5.進(jìn)行歌表演。

下面請(qǐng)這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來(lái)幫他們唱，唱的好的小朋友也有機(jī)會(huì)

來(lái)表演哦！

五、結(jié)束部分。

小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了頭飾,

馬上我?guī)銈兊侥銈儼嗟谋硌輩^(qū)去表演好不好?（聽(tīng)著音樂(lè)全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室）

《撓癢癢》音樂(lè)教案2

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)一撓癢癢

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

活動(dòng)來(lái)源于孩子們的生活，撓癢癢對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和麋作探索等多反面的發(fā)

展價(jià)值，對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感，樂(lè)觀、開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們?cè)谡鎸?shí)

的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗(yàn)到"癢”這一生理反應(yīng)令人暢的感受，同時(shí)在與同伴的撓癢癢

游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，對(duì)于幼兒情感的‘發(fā)展，情緒的宣泄和

釋放都是非常有益的。而且本活動(dòng)要求有直接的身體接觸，針對(duì)夏秋季幼兒的衣著情況來(lái)說(shuō)也比

較適合開(kāi)展。

指當(dāng)毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示"爬行"。）

4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

三、玩游戲

1、教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，唱至I」1354321TL,教師撓"大樹(shù)"癢癢,幼兒發(fā)

出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng),教師和其他幼兒扮演大樹(shù),海戈反復(fù)進(jìn)行。

通過(guò)角色扮演，引出主題人物

通過(guò)肢體動(dòng)作增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)

注重幼兒對(duì)音樂(lè)的感受，在有層次的感受音樂(lè)中自然而然習(xí)得歌曲。

借助語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)情感、分角色表演等多種形式幫助幼兒記憶歌詞，動(dòng)作幫助幼

兒感受說(shuō)唱歌曲的特征?；顒?dòng)反思

《撓癢癢》音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)的卡片若干，音樂(lè)磁帶，大樹(shù)頭飾.

活動(dòng)過(guò)稱：

一.熟悉音樂(lè)，學(xué)唱歌曲.

1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事，看看故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事.

"在一個(gè)大森林里有一棵大樹(shù)'它有許多好朋友,有一天，大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。

這時(shí)，一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了，哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái)，把大樹(shù)也吵醒了，大樹(shù)說(shuō)‘

我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊，我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然，毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩

撓癢癢，大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)！

2.教師完整的用快樂(lè)的.情緒唱一遍.

3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.（撓胳肢窩.腰.脖子等地方）.

2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶，教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.

3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

三.玩游戲.

教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片，跟班音樂(lè)快樂(lè)游戲.

今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng)，和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.

教師講游戲玩法與要求：

1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演天樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

2、幼熟悉游戲玩法后，互相邀請(qǐng)扮演角色，反復(fù)游戲.

教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱的歌曲邊玩游戲，體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)同伴間的交流.

《撓癢癢》音樂(lè)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

Q）學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

（2）學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、游戲"點(diǎn)小動(dòng)物"。

2、"扭"的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。（3分鐘）

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲"點(diǎn)小動(dòng)物"。

游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。"毛毛蟲(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭

扭扭扭扭扭"。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"扭".

（二）學(xué)唱歌曲Q0分鐘）

1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲"點(diǎn)小動(dòng)物"若干遍，可以讓幼聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?（幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的

愉悅感受。）

出示第二樂(lè)句圖譜，再次用手的.動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1—2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

（三）游戲"撓癢癢"。（5分鐘）

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識(shí)，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找

個(gè)位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大

樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

（四）活動(dòng)的延伸。（2分鐘）

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒

邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種

快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，快

樂(lè)的大樹(shù)更是幼模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)，也促進(jìn)了同

伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

《撓癢癢》音樂(lè)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的停頓，能做出抓癢的動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)玩音樂(lè)游戲"撓癢癢”，并能感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲(chóng)玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著音樂(lè)跳舞。

1、師生跟著音樂(lè)跳舞,讓幼J熟悉音樂(lè)的旋律。

師：小朋友,讓我們們跟著音樂(lè)叔僻吧！

師：你們跳得真漂亮，老師要給你們拍照片？給你們拍照片，你們要擺出什么樣的造型？

2、聽(tīng)音樂(lè)擺造型。

二、出示毛毛蟲(chóng)，談話導(dǎo)入幫助幼兒理解音樂(lè)。

1、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)啦？"

和毛毛蟲(chóng)打招呼，毛毛蟲(chóng)看你們跳的.這么開(kāi)心，它也想來(lái)跳一跳，看看，毛毛蟲(chóng)是怎樣跳

舞的？

師：毛毛蟲(chóng)是怎樣到僻的？

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)》哪。

2、引導(dǎo)幼兒跟著毛毛蟲(chóng)學(xué)跳舞，再次熟悉音樂(lè)的旋律。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)跳舞的時(shí)候，聽(tīng)到碰鈴聲音他會(huì)怎樣？

師：跟著音樂(lè)試T式

小結(jié)：你們跳得真棒，毛毛蟲(chóng)很開(kāi)心，它想和你們玩撓癢癢的游戲，毛毛蟲(chóng)撓到你們，你們

感覺(jué)怎樣？癢了怎么辦？

三、玩音樂(lè)游戲

1、玩撓癢癢游戲。

2、找朋友玩撓癢癢的游戲。

四、送毛毛蟲(chóng)回家。

《撓癢癢》音樂(lè)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、背景圖（大樹(shù)和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲(chóng)）。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢。

L教師操作教具，講述故事。

2、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來(lái)唱一唱。

二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的動(dòng)作。

L創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作師：毛毛蟲(chóng)是怎樣給大樹(shù)撓癢癢的?

2、創(chuàng)編大樹(shù)的‘動(dòng)作師：大樹(shù)又會(huì)怎樣呢？

三、游戲：撓癢癢。

1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲(chóng)"和"大樹(shù)"。

2、提醒毛毛蟲(chóng)從"樹(shù)根"開(kāi)始依次向上給大樹(shù)撓癢癢。

3、交換游戲角色。

四、結(jié)束活動(dòng)。

全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，找大樹(shù)撓癢癢。

活動(dòng)反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種

快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng)，好模仿，好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受，而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，快

樂(lè)的大樹(shù)更是幼模仿的對(duì)象，通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí),也促進(jìn)了同

伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

《撓癢癢》音樂(lè)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

L運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活

動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)的服裝，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：

(1)教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，花朵說(shuō)："我才不怕！"毛毛蟲(chóng)使勁

的.喊：1?我來(lái)了，我來(lái)了-?“花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵

一下子笑了，許多花瓣就掉下來(lái)了。

(2)提問(wèn)：小花瓣是怎樣掉下來(lái)的？幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

2、激發(fā)興趣：

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

(2)級(jí)歌曲，提問(wèn)：歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

(3)你們覺(jué)得“撓癢癢"有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象"撓癢癢"的動(dòng)作怎

樣表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

3、趣味游戲：

教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼筋分演花朵，唱到"笑呀，笑起來(lái)1?時(shí)，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，

并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲：

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的，我做到以點(diǎn)帶面，循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼

兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣，我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉，教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠，加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確，

導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太

到位。

我要改進(jìn)的是：1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè)，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是

花朵，沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲(chóng)…明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲，再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游

戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候，我把毛毛蟲(chóng)和花朵分成兩邊，面對(duì)面，距離拉大點(diǎn)，這樣可

以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的

節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

《撓癢癢》音樂(lè)教案8

教學(xué)理念：

在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給

孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松

的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱K曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。

2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的'聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂(lè)句的最終不漏拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼J檄師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的Music,讓孩子隨Music做撓疼癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)建場(chǎng)景，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣？

(2)(幼J威師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講

邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講："我才不懼哩。"毛毛蟲(chóng)用力喊："我來(lái)了一"

小白菜祖父if是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵

呵的笑出聲來(lái)啦。幼J檄師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩？

3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做"撓癢癢”的動(dòng)作。

教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢勉勵(lì)孩子相互撓撓)

4、幼J威師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼一致玩游戲”毛毛蟲(chóng)攜癢癢"

(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。

(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼1檄師飾演大樹(shù)，在Music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性，幼兒教祠隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大

姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展：

外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩

子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室夕俄更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及

游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼JL在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

《撓癢癢》音樂(lè)教案9

在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓

癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，

讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的.動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn)：學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂(lè)句的最后不漏拍。

《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶和大樹(shù)頭飾若干。

1、教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。

Q)小朋友，你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣？

(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說(shuō)邊表演。)

哇!毛毛蟲(chóng)跑出來(lái)了!白菜爺爺說(shuō)："我才不怕呢。”毛毛蟲(chóng)使勁喊："我來(lái)了一"白菜爺爺還是

T也不動(dòng)。忽然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來(lái)了。

教師提問(wèn)幼兒白菜爺爺為什么笑呢？

3、放錄音，引導(dǎo)幼J睜做"撓癢癢”的動(dòng)作。

老師扮演毛毛蟲(chóng)給幼兒撓癢癢威勵(lì)小朋友互相撓一撓)

4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼共同玩游戲"毛毛蟲(chóng)搭癢癢"

(1)老師扮毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù)，表演一遍。

(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師扮演大樹(shù)，在音樂(lè)聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如：豆角姐姐、冬

瓜爺爺?shù)取?/p>

外面的小草也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)

編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

《撓癢癢》音樂(lè)教案10

創(chuàng)設(shè)意圖

小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì)去逗他

們，發(fā)現(xiàn)小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當(dāng)我和他們撓癢癢時(shí),都會(huì)忍不住哈哈大笑，小朋友和老師

的心情都變得很愉快，而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設(shè)計(jì)成活動(dòng)案例。

活動(dòng)目標(biāo)

一、能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢(shì)及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

二、嘗試與同伴隨著音樂(lè)玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的'愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、伴奏、頭飾、

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

二、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、觀看課件

(1)請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢(shì)一集體聽(tīng)音樂(lè)模仿花的各種姿勢(shì)。(重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳

的各種動(dòng)作、可以是四醫(yī)的花)

(2)請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作一集體聽(tīng)音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行。(可引導(dǎo)幼兒有跟隨音

樂(lè)節(jié)奏地爬行)

(3)知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

四、聽(tīng)音樂(lè)完整澎戈。

五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

六、小結(jié)游戲，結(jié)束。

附：565|312|1353|653|3

小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來(lái)。

毛毛蟲(chóng)爬爬爬，爬到花朵身邊來(lái)。撓撓撓癢癢

《撓癢癢》音樂(lè)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

L能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具大樹(shù)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：撓癢癢

1、師：寶寶們，你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎？今天老師來(lái)和你們一趣癢癢好嗎？

2、老師撓幾位幼兒，提問(wèn)：“撓癢癢是什么感覺(jué)？”

3、師：我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn)："被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么

聲音??？"

二、學(xué)唱歌曲。

1、師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)啊?”哦，

是毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)跟它打聲招呼，好不好?毛毛蟲(chóng)彳爾好！"

2、師：聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……

3、出示大樹(shù)，師：毛毛蟲(chóng)唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲(chóng)唱著歌爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭耍?/p>

大樹(shù)爺爺會(huì)怎么笑呢？

4、幼兒自由學(xué)學(xué)。

5、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。

6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹(shù)爺爺怎么笑？

7、師：毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

8、幼兒欣賞音樂(lè)。

9、師：我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。

10、學(xué)唱歌曲兩遍。

三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

1、師幼扮演毛毛蟲(chóng)，唱到135363|5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓"大樹(shù)"癢癢。

師我們小朋友唱得這么好聽(tīng)真棒我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎？

2、請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng),另一只手做大樹(shù)，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行。

師：我們的'兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺

撓癢癢吧!”

3、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!

教學(xué)反思：

撓癢癢是出自小班建構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課，是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)為：體驗(yàn)

歌曲帶來(lái)的愉悅情緒；會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能夠

激起幼兒的興趣和求知欲，也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親

密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼

兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲，以游戲?yàn)橹鳌Ｓ變合矚g，參與性高，課堂

就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及

游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼J麻音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

《撓癢癢》音樂(lè)教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（-）發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

（二）熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備

1、聽(tīng)歌曲

師：今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？（播放音樂(lè)

）

師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)）

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。

2、聽(tīng)故事

教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……

師：大樹(shù)爺爺為什么笑呀？

（三）跟著音樂(lè)做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的？（請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作）

師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作？

師：誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)，給大樹(shù)爺爺撓癢癢？（請(qǐng)3~4名幼兒）

教師對(duì)幼兒講清規(guī)則：聽(tīng)到歌曲唱"啦啦啦"的'時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。

師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

（四）玩游戲

1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，唱到"啦啦啦"處教師撓"大樹(shù)"癢癢，幼兒發(fā)出哈

哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、清幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。（引導(dǎo)幼兒邊玩游

戲邊唱歌曲）

（五）復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚(yú)游。

《撓癢癢》音樂(lè)教案13

1、樂(lè)意模仿毛毛蟲(chóng)爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

毛毛蟲(chóng)胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹(shù)爺爺，磁帶，錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽媽，隨著遂行曲音樂(lè)，帶著小毛毛蟲(chóng)四肢著地向前爬：孩子們，今天天

氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發(fā)！

2、快快爬！毛毛蟲(chóng)真能干！媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，

我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。

3、我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂(lè)扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

1、帶毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺爺好！樹(shù)爺爺好！咦？樹(shù)爺爺怎么不理我們，怎么辦?

看媽媽的！

2、放"撓癢癢"音樂(lè)，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹(shù)爺爺癢癢，樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛

毛蟲(chóng)好！引導(dǎo)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)