安徽省蚌埠市五河縣蚌埠沫河口中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Mg-24Ti-48一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的四個選項中只有一個符合題意)1．《天工開物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生化學(xué)變化的是()A．豎井采煤 B．軋蔗取漿 C．火法煉銅 D．雕版印刷2．黨的二十大報告提出：“持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)”。下列做法與該理念相符的是()A．歡度節(jié)日時，大量燃放煙花爆竹 B．工業(yè)廢氣直接排放，提高經(jīng)濟效益C．禁止使用化石燃料，防止產(chǎn)生霧霾 D．汽車安裝催化凈化裝置，減少尾氣污染閱讀下列材料，回答第3~4小題。2024年11月30日，我國新型運載火箭長征十二號運載火箭在海南商業(yè)航天發(fā)射場成功發(fā)射。長征十二號運載火箭是我國首型1米級直徑運載火箭，也是目前我國運載能力最大的單芯級運載火箭，一級采用4臺推力1250千牛的泵后擺液氧煤油發(fā)動機，該運載火箭實現(xiàn)我國在運載火箭領(lǐng)域的多個“首次應(yīng)用”，突破了牽制釋放、鋁鋰合金貯箱、全三平無人值守等一系列新技術(shù)，提高了全箭的可靠性、安全性、經(jīng)濟性。3．如圖為鋰和鋁兩種元素在元素周期表中的相關(guān)信息及離子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是()A．m=2，n=8 B．氧化鋰的化學(xué)式為Li2O3C．圖中兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同D．鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.982g4．下列說法不正確的是()A．煤油燃燒會放出熱量B．氧氣變?yōu)橐貉鯐r，分子間的間隔減小C．火箭發(fā)射時，液氧可以使煤油充分燃燒D．鋁的抗腐蝕性比較強，在自然界中以單質(zhì)形式存在5．茶堿是治療支氣管哮喘的常用藥，化學(xué)式為C7H8N4O2。下列說法正確的是()A．茶堿屬于氧化物 B．茶堿中含有4個氫分子、2個氮分子和一個氧分子C．茶堿中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．茶堿中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1∶46．下列實驗操作正確的是()A．取少量固體粉末 B．連接儀器C．取用液體 D．過濾7．學(xué)習(xí)化學(xué)，強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法錯誤的是()A．一氧化碳還原氧化鐵的實驗開始時，要先點燃酒精噴燈，再通入一氧化碳B．室內(nèi)使用木炭燒烤時，應(yīng)保持空氣流通C．發(fā)現(xiàn)火勢較大或有蔓延趨勢的火災(zāi)，立即撥打119火警電話D．車載香水含有酒精，夏天使用應(yīng)避免長時間暴曬8．甲醛是一種常見的室內(nèi)空氣污染物。利用羥基磷灰石(HAP)可將空氣中的甲醛催化轉(zhuǎn)化為無污染物質(zhì)，反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖所示。下列說法不止確的是()A．甲階的化學(xué)式可表示為CH2O B．該反應(yīng)前后，原于總數(shù)保持不變C．參加反應(yīng)的甲醛和氧氣的質(zhì)量比為1∶1 D．HAP可以增大甲醛的轉(zhuǎn)化速率9．下列實驗方案不能達(dá)到實驗日的的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入適量的二氧化錳，觀察現(xiàn)象B探究可燃物燃燒需要氧氣向盛有80℃熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對準(zhǔn)其中一塊白磷通入氧氣，觀察現(xiàn)象C證明甲烷中含有氫元素點燃甲烷，將干冷的燒杯罩在火焰上方D分離木炭粉和鐵粉的混合物加入足量稀硫酸，過濾、洗滌、干燥10．類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是()A．燃燒會發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒B．鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕C．氫氣與空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點燃也可能會發(fā)生爆炸D．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)11．火折子(如圖)是用草紙卷成緊密的紙卷，并加入松香、硫黃(S)等，用火點燃后再將火焰吹滅放人竹筒中。竹筒帽蓋上時，內(nèi)部保留火星。使用時，只需打開竹筒帽，對著火星吹氣，就能使它復(fù)燃。下列說法錯誤的是()A．“草紙、硫黃”都屬于可燃物B．“吹氣”主要目的是使溫度達(dá)到可燃物的著火點C．竹筒要蓋上竹筒帽是為了減少與氧氣接觸D．“火折子”燃燒時，會聞到刺激性氣味12．探究銅的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進(jìn)行如圖所示的實驗，觀察實驗現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖，其中終點D(203，6.15%)表示時間為203秒時，裝置中氧氣含量為6.15%。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．加熱銅粉后可觀察到紅色固體逐漸變?yōu)楹谏獴．加熱點B和拐點C的數(shù)值沒有明顯變化，是因為銅和氧氣還沒有開始反應(yīng)C．實驗結(jié)束后，密閉裝置中不再含有氧氣D．拐點C至終點D所對應(yīng)的時間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13．(5分)隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，如何處理垃圾已成為事關(guān)人居環(huán)境和生態(tài)安全的重要問題，建設(shè)生態(tài)文明與美麗中國，合理的位圾分類，有效的垃圾回收與利用必不可少。興趣小組對“垃圾的分類與回收利用”進(jìn)行如下實踐活動。任務(wù)一了解垃圾回收的意義(1)目前，世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收和利用，廢舊金屬回收利用的意義自于________________________(寫一條即可)。任務(wù)二參觀垃圾分類處理廠同學(xué)們在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如圖1所示。|(2)小組交流后確定垃圾篩分時，可根據(jù)______________區(qū)分銅和鋁，請用一個化學(xué)方程式表示鋁的金屬活動性比銅強：_______________________。(3)小組同學(xué)通過圖2裝骨測得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中CO體積分?jǐn)?shù)的變化如圖3所示，t1~t2時間段內(nèi)CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是_______________________。任務(wù)三設(shè)計垃圾分類回收的宣傳活動同學(xué)們通過實地宣講、拍攝小視頻等多種方式，宣傳了垃圾分類回收的重要意義。14．(6分)實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。請回答下列問題：(1)寫出儀器①的名稱：____________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥氧氣，通常選用的裝置為___________(填字母序號)。(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，選擇裝置B作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_______________________，若用裝置C收集氫氣，當(dāng)觀察到____________________時開始收集。15．(6分)工業(yè)上用閃鋅礦(主要含ZnS，還含PbS等雜質(zhì))制備鋅的流程如圖(部分產(chǎn)物略去)：(1)流程中通入過量空氣的目的是_______________________。(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____________。(3)寫出反應(yīng)④中生成Zn的化學(xué)方程式：_______________________。(4)該流程的不足之處是_______________________。(5)結(jié)合如表數(shù)據(jù)設(shè)計：從粗鋅中分離出純鋅的方案是將粗鋅放在一容器中，控制溫度范圍在________℃，收集鋅蒸氣，冷卻后可得純凈的鋅。物質(zhì)ZnPbC沸點/℃9071749182716．(6分)鋼鐵是目前應(yīng)用最廣泛的金屬。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是衡量一個國家工業(yè)化水平的重要標(biāo)志。興趣小組對鐵的性質(zhì)進(jìn)行如下探究活動。(1)鐵鍋是烹飪食物的傳統(tǒng)炊具，用鐵鍋炒菜利用了鐵的____________性。(2)生鐵在空氣中加熱，反復(fù)捶打，成為韌性十足的“百煉鋼”，該過程中，生鐵的含碳量___________(填“升高”或“降低”)。(3)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“打鐵花”，是一種傳統(tǒng)的民間焰火表演藝術(shù)(如圖1)。其過程是將生鐵熔化后的鐵水打向空中，形成鐵花。請用化學(xué)方程式表示其中的主要原理：_____________________。(4)為探究鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)，興趣小組進(jìn)行了如下實驗。示意圖實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論向試管中加入鐵片和硫酸銅溶液__________________鐵的金屬活動性比銅強(5)為探究鐵生銹的原因，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示的四個實驗，實驗結(jié)果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象。實驗時，每隔一段時間測量導(dǎo)管內(nèi)水面上升的高度，結(jié)果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度，單位：cm)。時間/小時編號00.51.01.52.02.53.0A0000000B0000.30.82.03.5C0000000D00.41.23.47.69.59.8根據(jù)本實驗，你認(rèn)為導(dǎo)致鐵生銹的物質(zhì)有_______________________?！咀⒁猓喝舸饘σ韵滦☆}獎勵3分，化學(xué)試卷總得分不超過40分】(6)導(dǎo)致B、D實驗裝置中導(dǎo)管內(nèi)水面上升的原因是_______________________。裝置D中食鹽水的作用是_______________________。(7)興趣小組設(shè)計如圖3實驗裝置，測量鐵生銹過程中裝置內(nèi)壓強的變化，數(shù)據(jù)見圖4。請解釋，圖4中曲線BC段壓強突然增大的原因是_______________________。17．(5分)鈦(Ti)和鈦合金是二十一世紀(jì)重要的金屬材料，享有“未來金屬”的美稱，可用于制造航天飛機、船舶等。工業(yè)上生產(chǎn)鈦的反應(yīng)為高溫TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti。(1)若用9.6kg金屬鎂與足量TiCl4，完全反應(yīng)，理論上可生成金屬鈦的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)。(2)上述反應(yīng)需要在氦氣環(huán)境下進(jìn)行，氦氣的作用是_______________________。參考答案一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分)1.C2D3C4D5D6A7A8C9D10C11B12C二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13.(5分，化學(xué)方程式2分，其余每空1分) (1)節(jié)約金屬資源，減少空氣污染(合理即可) (2)顏色2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu(合理即可) (3)垃圾燃燒不充分(合理即可)14.(6分，化學(xué)方程式2分，其余每空1分) (1)集氣瓶 (2)AE (3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止氣泡連續(xù)且均勻放出15.(6分，化學(xué)方程式2分，其余每空1分) (1)使焦炭、閃鋅礦充分反應(yīng) (2)化合反應(yīng) (3)ZnO+COZn+CO2 (4)會產(chǎn)生二氧化硫，污染環(huán)境(合理即可) (5)907~174916.(6分，化學(xué)方程式2分，其余每空1分) (1)導(dǎo)熱 (2)降低 (3)3Fe+2O2Fe3O4 (4)鐵片表面有紅色固體析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 (5)水和氧氣【注意:若答對以下小題獎勵3分，化學(xué)試卷總得分不超過40分] (6)由于鐵絲生銹消耗了裝置中的氧氣，導(dǎo)致壓強減小，水面上升(合理即可)加快鐵生銹的速率 (7)鐵生銹消耗氧氣，裝置內(nèi)壓強減小，稀硫酸被吸入試管，與鐵絲反應(yīng)生成氫氣，使裝置內(nèi)壓強增大(合理即可)17.(5分) (1)解: