高考日語作文相關(guān)的基礎(chǔ)知識講義

高中日語作文相關(guān)的基礎(chǔ)知識

作文就是創(chuàng)作文章，一篇好的日語文章除了選材、立意、構(gòu)思等方面的能力外，還需要有扎

實的F1語功底、準(zhǔn)確地掌握FI語稿紙的使用方法和書寫格式,并了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱對

高中日語寫作的要求等。

一、書寫格式及標(biāo)點符號的使用規(guī)則

曰語文章分為豎寫和橫寫兩種形式，但高考日語作文使用橫寫的形式，所以在這里只介紹

橫寫的格式。

1、作文的題目寫在第一行的中心位置，盡量使左右空格數(shù)相等。

2、每段的開頭要空一格。

3、句號和逗號各占一格，寫在格內(nèi)的左下方，新的課程標(biāo)準(zhǔn)教科書中逗號使用”

（其它文字材料中也有人用"、”）。

4、"!〃"？"各占一格，但后要空一個格。一般在高中作文中不太使隹，用“?！碧柤纯伞?/p>

5、標(biāo)點符號不能出現(xiàn)在一行的開頭處，應(yīng)該與該行的最后一個字寫在一個格內(nèi)或?qū)懺诟裢?/p>

的左下方。

6、拗音、促音等特殊假名各占一格，寫在格子的左下方。

7、片假名的長音符號占一格。

8、數(shù)字使用阿拉伯?dāng)?shù)字，一個格寫兩個數(shù)字。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱對高中日語寫作的要求

高考的作文的測試主要是檢查學(xué)生通過日語的書面表達闡明思想的能力。作文測試可以比較

全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的日語實際運用能力和思想素養(yǎng)。作文測試是通過考生自主譴詞、造

句、行文來考查其語言產(chǎn)出能力，通過一篇作文能把考生的語言運用能力真實地展示出來。

作文的每一句、每一段、每一篇章都是詞匯、語法、表達等語言知識的綜合運用。而且作

文需要的還不只是語言能力，文章的優(yōu)劣還依賴于構(gòu)思能力以及其它多方面的知識、素養(yǎng)。

有的考生的作文書寫規(guī)范，內(nèi)容生動，表達積報。但也有的考生的作文，錯誤連篇，語無倫

次，字跡潦草，為了湊足字語不達意，令人難以卒讀。因此《日語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中日

語考綱》都對寫作的語言技能和考試使用的時間、寫作形式、字?jǐn)?shù)限制、評分標(biāo)準(zhǔn)等做了

要求。

《日語課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作從兩方面做了要求：一是要達到表述事實、觀點、情感、想象力、

交流信息、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣的寫作目的。二是具備整理思路、組織素材、規(guī)劃文章結(jié)

構(gòu)、列出提綱、起草文章、組織語言、遣詞造句、修改文章、正確使用標(biāo)點符號和日語漢

字的基本技能。

《高中日語考綱》規(guī)定日語考試作文滿分30分，要求考生根據(jù)所給信息，用日語寫一篇

300~350字的短文。提供信息的形式有圖畫、圖表、提綱、詞組、短語、短文等。所需時

間約為25分鐘。筆者認(rèn)為按如下分配時間比較合理。2——3一—12一一3一—5即2分鐘審題,

一定要讀全所給的文字材料看清要求。3分鐘構(gòu)思，大致從什么角度寫，文章分幾段要確定

出來。12分鐘打草稿，有很多學(xué)生在寫作文時，根本不打草稿直接寫在作文紙上，發(fā)現(xiàn)錯

誤再修改，結(jié)果卷面很不整潔，給閱卷人留下很不好的印象，影響了作文的得分。3分鐘修

改，修改時首先看一下格式是否正確，然后再參考下面“六、高中日語作文中常見的毛病",

看看你的作文中有沒有那里所說的毛病。5分鐘抄寫，要注意假名的規(guī)范性和日語漢字的寫

法O

《高中日語考綱》對評分方法、檔次標(biāo)準(zhǔn)也做了明確的規(guī)定和詳細(xì)說明。

◎評分方法

先根據(jù)作文的內(nèi)容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合評

分說明，確定或調(diào)整檔次最后給分。

◎檔次標(biāo)準(zhǔn)

第六檔（26~30分）寫出“寫作要點〃的全部內(nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢，句型及表達形式豐富。

第五檔（20~25分）寫出“寫作要點〃的全部內(nèi)容，語言表達恰當(dāng)。

第四檔（15~19分）寫出“寫作要點”的大部分內(nèi)容，語言表達通順。

第三檔（10~14分）寫出“寫作要點”的一部分內(nèi)容，語言表達基本通順。

第二檔（5~9分）寫出“寫作要點〃的少部分內(nèi)容，語言表達欠通順。

第一檔（0~4分）寫出“寫作要點〃的很少內(nèi)容，語言表達不通順或字?jǐn)?shù)少于100字。

⑥評分說明

①少于300字者，每少寫一行扣1.5分。

。每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。

⑥每個語法錯誤（活用、時態(tài)、助詞、句型等）扣1分。

④標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。

三、合格的日語作文具備的要素

高考的日語作文，既不是美文比賽也不是文學(xué)講評，所以要做到以下幾點就可以了。

1、簡短明了。不論是提出主題還是表達觀點，都應(yīng)該一針見血，簡單明了地切入正題，使

評卷者讀起來感覺清晰一目了然。

2、主謂語明確。高中生寫作文時，由手日語知識儲備有限，句子的主語、謂語不要相隔太

遠(yuǎn)，盡量不要寫太長的句子，以免讓人覺得句子冗長難懂，或造成語法上的混亂。

3、修飾語的使用。使用修飾語可以使文章增色，但要注意修飾語的使用要適當(dāng)，使用不當(dāng)

同樣會使句子生澀難懂，從而影響到整篇作文的質(zhì)量。

4、連詞的使用。連詞在句子和句子的速接上起到了重要的作用，適當(dāng)?shù)厥褂每梢詭椭恼?/p>

起到“起承轉(zhuǎn)結(jié)”的作用。由于中日兩國語言的特點不同，漢語句子和句子之間多數(shù)靠內(nèi)在

的邏輯關(guān)系連接，而日語用連詞來建接。由于受漢語的影響，學(xué)生在寫日語作文時不太使

用連詞，使人讀起來感到條理不清晰。"起"，就是提出話題引起讀者的興趣；"承"，就是

進一步詳細(xì)地敘述話題內(nèi)容；“轉(zhuǎn)”，就是表面上脫離文章的主題，介紹其它的事實或自己

的觀點；啜吉〃，就是抓住要點做一總結(jié)。

5、句尾、助詞的使用。作文中助詞的使用要特別注意，它可能改變整個句子的意思，而且

要注意句尾和表現(xiàn)的變化，避免同樣詞和句子過多重復(fù)。

6、標(biāo)點的使用。能否正確地使用標(biāo)點關(guān)系到一篇文章的好壞。標(biāo)點的使用要恰當(dāng)，過多或

過少都會有問題。

7、要使用自己學(xué)過的語言。在作文中應(yīng)該盡量使用符合自己年齡學(xué)識的語言，盡量用我們

初高中時學(xué)過的語言，不要刻意尋找生硬的詞語來表達。切記在寫作文口寸，先用漢語思維想

好了句子，再用日語去生硬對譯，這樣往往寫出來的句子讀起來生硬、晦澀難懂，結(jié)果就造

出來一些中國式的日語句子。

四、高中日語作文寫作技巧

要想寫出一篇好的文章，掌握一些小竅門是很必要的。尤其是在高考時，要想作文得高分應(yīng)

注意以下事項。

1、文章要表加的內(nèi)容一定要具體，不要竟用一些抽象、沒有內(nèi)容的詞語。應(yīng)該通過具體的

事例和現(xiàn)象來表達你要表述的內(nèi)容，切記空洞的套話。日語和漢語的寫作的最大不同是：好

的漢語的作文要求有內(nèi)在深刻的思想內(nèi)容和講究的外在的語言表達形式，所以在譴詞造句上

也要下工夫。而高中日語作文要求言之有物，使用正確的語言表述即可。

2、劃分好段落，使文章層次清晰易懂。高中日語作文一般分為三段或四段比較好。內(nèi)容發(fā)

生變化就應(yīng)該另起一段，讓讀者明白上下段落之間的區(qū)別，了解文章結(jié)構(gòu)。切忌一氣呵成

不分段落。

3、盡量避免錯字、漏字。文章寫得再好，如果出現(xiàn)錯字也會使評卷人對你的作文印象大打

折扣。漏字也會影響讀者對文章的理解。錯字、漏字考試時自然會扣分。

這就需要平時語言的積累，文章寫完后也應(yīng)該從頭至尾好好讀一遍。按習(xí)慣要寫漢字的詞不

要用假名表示。

4、一句話中不要反復(fù)多次使用同一助詞。最好是一句話中同一助詞不要使用兩次以上。如

果感覺這句話需要重復(fù)使用同一助詞，就盡量換別的表達方法避免重夏。

5、文中盡量不要使用像“二tl,等這樣的代名詞，涉及到的相關(guān)內(nèi)容就具體表達。一

般評分者都不喜歡太抽象的表達，因為它沒有實質(zhì)性內(nèi)容，容易讓讀者厭煩。而文章讓人感

覺抽象的原因之一就是代名詞使用過多?！翱?.九卜’"等指示代名詞和“彼、彼女”等人稱代

名詞容易使文章意思曖昧，而且讀者在閱讀時還要一一考慮代名詞所指代的內(nèi)容，所以應(yīng)該

盡量避免使用。

五、高中日語作文寫作的基本程出

1、確定主題。拿到題目后，先要確定應(yīng)該是哪種文章體裁，然后再根據(jù)這種體裁的文章寫

作特點考慮需要寫什么，要突出什么主題。

2、列提綱、選材。初學(xué)日語寫作時，一般是按老師給出的題目，或是課本上給定的題目去

寫?？搭}目后，先弄清意思，抓住要敘述的重點。但是僅此還不夠，最好列出寫作的一些

要點，即提綱。列提綱時細(xì)節(jié)多一點，材料細(xì)一些，更便于下筆。提綱一般按段落寫，在

段落里列出細(xì)節(jié)。在這里“細(xì)節(jié)”就是我們要選擇使用的材料，即選材。針對確定好的主題

從多方面進行選材。再從搜集到的素材中選出切實可用的內(nèi)容，所選的材料要緊扣主題圍

繞中心。例如"扮正月"這個題目，可以象下面這樣列提綱和選材。

（-）扮正月O季?I、畤^

④中國舊正月O曾慣在守殺守。

②1月內(nèi)末加2月G始的二

③上5if學(xué)校O冬休辦（D畤

（二）扮正月G食物、食事

①出前料理在作of扮豈

②大晦日cur家族食事殺守。

③食事仁7玄0內(nèi)力;普通飛寸。

④柬北地方G人娃、大晦口仁早三一在A：＜太/U乍密口仁食7

（三）扮正月仁守馬二占、避公：二匕

①爆竹在嗚花火在上力：、近年來、安全G九的、爆竹9花

火在禁I：盲都市^^*9ito

②大晦日仁中央〒I-^放送gr交勘夕j特別番區(qū)且在見來寸。

③子供趙貌貌類直內(nèi)人力、e＞燈年玉在t

（四）出正月仁感二占

①1年G一番槳L□畤^寸。

②爆竹9花火蟲火事o恐九力:而馬力＞邑、

六、高中日語作文中常見的毛病

1、用中文思考。有的同學(xué)看到作文題目后用中文構(gòu)思，在腦海里先形成一篇中文的作文，

然后再去逐句對譯寫在紙上，這樣就導(dǎo)致很多的中文式的日語句子，會出現(xiàn)大量的語法、用

詞錯誤，結(jié)果就會寫出一篇漢語式的日語作文，這也是寫作文的大忌。

①昨日山田太/uO家仁行豈興LZz。大雨力;降山田太/vG家仁住辦殺泊

i9L/^

②宅O日，山在下力'ok疇，大雨力:降舌殺Lk。今降19k

③全國人民O葩;努力G扮力，^.2008年（D才U夕（士中國催寸馬夬定L

L/iof金色之年努力匕^^力“^^

④宿堰先生G：叱三過來lxA:。3先生仁叱三九興LZz

⑤八入?！分兴絆時布ti泥棒仁盜殺itTLLZ：o

今八KCD中私U:泥棒仁財布在盜殺九LZ：o

⑥先生，扮荷物（士重宅5T私力、持ofLeblfLJ：91,1私力;出持3LLJ：

9o

⑦私^^＞（九波力:出我力雕九支3波在流L我力:邑別九興LA:

2、文體的不一致。日語的文體雖然有兩種rr't.i-rj體和「Zfy存馬」體，但高考的

日語作文基本上要求使用興守體」。但學(xué)生在寫作文時，經(jīng)常巴現(xiàn)兩種文體混用的現(xiàn)

象。

①私力、住/vTH）馬京安市京安市^^口町Z5。好町

②今日u：休^^n（c,天氣力WM、。fn-e,友連0家仁行豈未LA：。

③II境力;求寸來寸總〈笈叮求璟境在守邑我CtMlf玄巧笈（、。3守邑我廳

3、時態(tài)上的錯誤。

①子供O匕瓦夏休辦tU'O告友泳避＞來寸.

②私（主生興tlZ■力〉三今來京安市仁住/u^C＞殺LZ：。f住AzQ□殺寸

「今^住^^〈、馬」占意味?C'T力三，謾去形仁守盲遑（、^寸。殺:^:,I■今殺7?」

rr-9J仁變;LZ:泛5力O占自然

4、「15盲」和口、盲」的誤用。漢語中"有/在"無論是人、動物還是無生物都可以使用，而

日語就大不一樣了?！复婷ぁ购汀福ǎ久ぁ苟枷喈?dāng)漢語的“有/在〃。但八、盲」使用的對象是人、

動物；「而馬」使用的文寸象是無生命的。

①人口。＞大多數(shù)族7?寸力:，泛力＞?＞民族^^17來守?！觯久褡鍋硎?/p>

②小太I）疇U：,林蟲在占o(jì)k*7L來L/i力"今以:林力:我＜蟲^母占人占“方??

5、指示詞的誤用。一般情*兄下在作文中不使用「存九存0）存^二」等指示詞，「7系」只是

寫信時使用在寫信人和讀信人雙方都知道的事情上，普通的作文不用，而是使用「:/系」。

①私（上「麻婆豆腐」占口5料理力：大好^^寸。存0）料理（上柔三加＜今

丟O料理

②田中太/UJ：私0古I、友人O人^中國^力;占上手^寸。T生6人

田中太AJJ：「宅O人M：「■力;，「古I、友人」玄6飛、名前呼ZuAftJ5力:自

然^^。

6、人稱代名詞的誤用。受漢語習(xí)慣的影響，在作文中經(jīng)常會出現(xiàn)［彼］「彼女」「方玄Q

等詞的誤用。

①私G日本先生^張欣先生彼女U：背力;高＜P、、、3張先生U：背力;高＜T、、、

②（木一禮G手紙）

心笈花6茶族6方元笈^培