2024-2025學年重慶八中高三（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學年重慶八中高三（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：《海洋與文明》是一部跨國界、跨學科的歷史著作，主要關注各塊大陸之間的海上聯(lián)系，并揭示其中重大的跨文化影響和變化。得益于最近的一項發(fā)展，撰寫一部全球海洋史變得越來越容易了，那就是海上貿易本身的日益全球化，中國等國家正在逐步奪回其自16、17世紀以來主導全球航路的地位。尤其對于中國而言，這種復興伴隨著一種很自然的好奇心，那就是在古代以及晚近的歷史上，在漫長而寬闊的亞洲海岸上，海上商業(yè)和移民活動在商品與文化的傳播過程中究竟扮演了怎樣的角色。海上交流（以及這種活動的偶爾中斷）在中國文化的形成過程中起到了重要的塑造作用，同時，它也使中國的文化和觀念得以通過亞洲的海上航路廣為傳播。對于中國和世界其他國家的讀者而言，這段歷史所提供的知識都是同樣重要的。直到最近，除了中國廣州的“行商”之外，大多數(shù)西方人對海洋中國的歷史仍然所知甚少。其結果便是，18至19世紀的“行商”制度就像商業(yè)超新星散發(fā)出的耀眼光芒——輝煌而短暫，而且完全出乎人們的意料。于是，這很自然地導致了人們誤解和低估了中國商業(yè)活動的海洋取向，這一取向的突出表現(xiàn)就是中國“無政權保護的商人”（歷史學家王賡武以此描述福建商人）擁有較為廣闊的海外商業(yè)領地（如新加坡、雅加達、馬尼拉等）。正是這種古老的海上活動傳統(tǒng)，幫助中國的航海業(yè)從20世紀60年代初的不到30艘國際貿易船只發(fā)展到今天世界上最龐大的國有船隊。在人們與全球海洋的互動關系中，最顯著的一個特征可能就是其普遍性，甚至影響到那些對航?；顒映窒麡O態(tài)度的人。這一點在古希臘和古代中國并無不同，在世界其他國家的漫長歷史上亦是如此。那些以海上貿易為生的人盡管常常遭遇反對和阻力，卻以飽滿的熱情開創(chuàng)了自己的事業(yè)，并在此過程中豐富了自身及互動對象的文化內涵?！墩撜Z》中說：“四海之內皆兄弟也。”正如本書所展示的，如果說為我們所共享的全球海洋的歷史有什么可以告訴我們的，那便是這句簡單的真理。表1：絲綢之路大事年表（摘編自林肯?佩恩《海洋與文明》中文版序）材料二：現(xiàn)在人類進入海洋內部，準備開發(fā)海洋的深處。估計不用上百年的工夫，就有可能將深海、海底納入人類社會生活的范疇。但是，海上的漁業(yè)相當于陸地的狩獵，人類會不會像在陸地上那樣，在海洋里找到穩(wěn)定而可持續(xù)的發(fā)展方式，將是今后要經受的考驗。人類對深海的了解實在太少，遠沒有學會如何和海洋相處。地球表面只有陸地與海洋兩個部分，人類需要學好海和陸兩種學問，才能和它們處好，把它們用好。人類對陸地的認識已經獲得了大學文憑，開始讀研；而對海洋的認識至多有個小學畢業(yè)的水平，還沒有考入初中。認識海洋比認識陸地難，認識深海更是難上加難。因此“開發(fā)深?！睕Q不能學當年的“淘金潮”一擁而上，浮夸、急躁不但無濟于事，而且隱患無窮?！耙箬b不遠”，墨西哥灣漏油就是前車之鑒，根源在于人類對深海的了解實在太少。最為可怕的是以“萬物之靈”的身份，擺出“征服自然”的架勢，與自然規(guī)律背道而馳，還沒有弄明白深海有些什么，更不知道和深海如何相處，就忙著要發(fā)“深海財”，這是萬萬不可的。（節(jié)選自汪品先《深海淺說》）材料三：2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩揚帆遠航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接東西方的海上絲綢之路。古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進步的新篇章。中國陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”，在印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”等，見證了這段歷史。古絲綢之路綿亙萬里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產。（節(jié)選自習近平《攜手推進“一帶一路”建設》）（1）根據(jù)材料一圖表，下列論斷正確的一項是（）A.絲綢之路這一名稱的出現(xiàn)時間晚于其成型時間，海上絲綢之路存在著多條貿易航線。B.中國政府通常會設立相關機構進行海上貿易的管理，官方貿易一直占據(jù)著主導地位。C.絲綢之路促進了各地的商品流通和文化交流，佛教傳播是文化交流環(huán)節(jié)的重中之重。D.清代，中國對絲綢之路的態(tài)度偏于消極，但仍有外國人通過絲綢之路來到中國考察。（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國等國家正在逐步奪回全球航路的主導地位，這是林肯?佩恩認為撰寫一部全球海洋史變得更加容易的原因。B.除輝煌一時的“行商”制度外，大多數(shù)西方人對海洋中國的歷史所知甚少，中國商業(yè)活動的海洋取向也被低估。C.深海有可能被納入到人類社會生活的范疇，但開發(fā)深海絕對不能夠急躁冒進，墨西哥灣漏油事件就是前車之鑒。D.古絲綢之路促進了東西方之間的商品和文化交流，不僅承載著跨越時空的歷史紀念意義，也沉淀出了精神內涵。（3）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（）A.材料一中“以及這種活動的偶爾中斷”“歷史學家王賡武以此描述福建商人”“如新加坡、雅加達、馬尼拉等”等括號內語句，深化了正文內容。B.材料二中“獲得大學文憑”“開始讀研”“小學畢業(yè)水平”“考入初中”等詞語，運用類比，形象地指出人類對陸地和海洋的認識要循序漸進。C.材料三提到陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”和印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”，意在說明千年前陜西已與印度尼西亞存在密切交流。D.從材料一“海洋是一個無情的對手”，到材料二“遠沒有學會如何和海洋相處”，再到材料三“穿越驚濤駭浪”，可以看出探索海洋充滿著挑戰(zhàn)。（4）材料一結尾部分引用《論語》中的句子有何用意？（5）人類在利用海洋的過程中應遵循哪些原則？請結合材料進行概括并簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。我們的海沉櫻最近偶然在一本雜志上看到了一幅海葵的彩圖和說明，仿佛無意中遇見了舊相識，一段親切的記憶就此浮上心來，同時附帶著想起那將已忘懷的“我們的海”。是冷落的日本葉山之冬。一天從海邊散步回來，經過街市時遇見了賣金魚的，通紅的魚配著碧綠的水，在蓄滿清水的缸內游來游去；和北平所賣的完全相同，不過因為缸的玻璃更精致，望去更加晶瑩可愛。①這恍如遇見了鄉(xiāng)物，很高興地買了一缸提回家去?？墒沁^了不久，魚便都死了，只剩下了一個空缸，棄之可惜，空在那里又怪沒意思，忽然想起捉點海邊的什么東西來養(yǎng)吧，又去散步的時候，便把那空缸攜帶了去。在沙灘上先把空缸布置了一下，鋪了一層白凈的細沙，綴上幾個顏色鮮明的貝殼和形狀奇特的小石，又揀了點細致的水藻和著海水一齊放進去。于是隔著玻璃，從橫面望去，天光水影中，一片平沙，幾點亂石，想不到竟呈現(xiàn)出一幅美麗無比的畫畫，一個一望無際的海濱。這意外的成功實在令人驚喜。想起“沙中見世界”的詩句，就說這算是“我們的海”吧。去捉什么來養(yǎng)的興致也更高了。不過這是要慢慢采集的，那天只捕到了兩個小小的蟹，剛放進缸內的時候，它們像是受了驚駭，又像是施展詐術，動也不動，縮作一團，可是過了一會兒，便時而疾走、時而突停地活動起來，并且常把那些小石作為藏身所來偎傍著，樣子依然是詫異而慌張。它們的行動充滿了情緒，令人盡看不厭。比起金魚的晃來晃去，真是有意思多了。以后每天到海邊總帶著瓶子或杯子，散步完全變成了采集，有時捉到了新奇的東西回來，還要翻書查字典，找它們的名稱和說明，當作一件大事經營著。這么一來，“我們的海”簡直變成了大海小動物的收容所，直到后來實在容納不下了，只好②把一些比較平凡的和丑陋的淘汰去。究竟那都是些什么，現(xiàn)在不能一一記起了，不過自己對于這些小動物的一點認識，可說完全是那時候因了“我們的?！辈庞械?，有幾種東西，留下了特別深刻的印象，至今想了起來還有幾分懷念。其中最美麗的一種是?？?，最有趣的是寄生蟹。在近水的巖石上，海螺絲是多到無人理會的，我們的采集也從不曾把它們當作對象。有一天，在尋找別的東西的時候，忽然看見幾個小海螺突然急行起來。這和它們普通給人的印象相差太遠了，簡直吃了一驚。仔細看去，原來殼下面有著兩條細小的蟹腿在走動。于是記起了所謂寄生蟹這名稱，而海螺絲其實只是個被頂替的空殼罷了。殼下面露起來的腿細而且尖，頗有點像圓規(guī)，而被這條腿撐起來的殼酷似一個小頭大腹的身軀。也許因為是兩腿而又直立，總之非常近于人形，而且有著一副滑稽的神氣，恰像一個漫畫中的大腹“尖頭鰻”，也像一個笠帽蓑衣的漁翁，當好幾個一齊斜傾著急急走動起來的時候，那又簡直是童話中一群亂跑的妖巫。在“我們的海”中，別的東西都不過一兩個，只有這寄生蟹是一大群（感覺上仿佛如此，其實也不過六七個罷了）。無事便愛看它們頂著別人的殼，裝成那副昂首直立的樣子，仿佛什么小“大人物”似的動作，和那稍有驚動便縮進殼里去冒充的伎倆，常常不知不覺把自己帶進一種童話世界的喜悅里去。一天，我對于那永不露面的原形忽然發(fā)生孩子似的好奇心。終于捉起一個，用暴力把它鉗出殼來。誰知它已無所謂原形了，只有著丑極的畸形；說它是蟹其實更像蝦，身體的后半段為了適應那螺絲形的環(huán)境，已經變成了軟綿綿的一條，離開殼后像尾巴似的在擺動著。唯一能說明它是蟹的，只有那占了全身二分之一長的形狀分明的大螯，但這也只有一個，另一個已被擠壓到幾乎看不見了。至于那些蟹腳，除了時常露出來走路的兩只襯得起那大螯外，其余都分不清是有是無了?？戳诉@講求實用和經濟的怪樣子簡直忍不住要笑起來，拿這來說明③“委曲求全”倒是很確切的榜樣。一提起?？阆肫鸪踝降剿臅r候那種像獲得奇珍異寶時的歡喜。就是現(xiàn)在，也還覺得它的美艷是沒有什么東西可以比擬的。通常我們總愛把美麗的東西比作花，但真像花的究竟很少。而?？?，如它名字所暗示的，確是十足的像花，但比花更美，因為它有花的艷麗，同時又有花所沒有的光澤，直立在淺水的沙上，頗像一個香菌，不過上面不是一個圓形的頂，而是像一朵仰天盛開的粉紅色的小小的向日葵花。那圓柱形的體干是嬌綠的苔色，發(fā)著絲絨的光澤，上面是一圈花瓣似的粉紅色透明的肉須，中間是由紫色逐漸變成深黑色的茸茸的花心似的嘴，像盛開的花朵在微風中輕顫，它盛開在水中也有飄浮著的蕩漾，看去是無上的嬌柔，可是稍有一點觸動它便出人意外地現(xiàn)出了動物的敏捷，把那四射的肉須齊向中心蜷縮起來（觸動得厲害的時候它甚至整個地鉆到沙底或石縫里去），于是一朵盛開的花忽然間又成了個未開的苞。過了一會兒才又若無其事地重新盛開起來，像對寄生蟹開玩笑一樣，對于它也常常逗惹著。不過前者給人的是滑稽感，而后者卻是④一種美麗的威嚴，注視久了好像有點可怕。無論如何，“我們的?！弊詮挠辛怂财饋恚蝗缥覀兊纳钜颉拔覀兊暮！保黾恿松省Ｔ诋悋泥l(xiāng)間，沒有朋友，沒有熟人以至于連鄰居都沒有（那些空房子要到夏季才有人住），日子靜得像止水。海邊的散步是唯一的消遣。如被風雨阻止了，便只有望望那些呆板的山林，聽聽單調的潮聲，自從有了“我們的?！?，總算在案頭有了個神游之地，消除了不少的寂寞，不過有時也就更顯得寂寞。（1）下列對文本相關內容與藝術手法的理解，不正確的一項是（）A．作者客居異國，閑時以海濱散步驅遣寂寞，還采集了些海邊砂石和小動物放進魚缸里，以供自我觀賞。B．文中描寫?？亩温浼毮伾鷦?，運用比喻手法和多種色彩描繪，反映出作者對細小事物的珍視與喜愛。C．文章開頭回憶日本葉山的場景，看似與后文無關，實則通過養(yǎng)金魚失敗的案例為后文的成功埋下伏筆。D．作者在刻畫缸中的小動物時多摹寫出其人類的特點，筆法兼有對自然界的細致觀察與人類社會的思考。（2）對文中畫線句子及其中詞語的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．①處“鄉(xiāng)物”意思為家鄉(xiāng)物產，呼應了前文“和北平所賣的完全相同”，充分體現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之切。B．②處“比較平凡的和丑陋的”，說明作者對缸中生物存在審美的評判，體現(xiàn)了大自然優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實。C．③處“委曲求全”原義指曲意遷就，以求事成，這里寫出了寄居蟹不成比例的形體，語言風趣幽默。D．④處“美麗的威嚴”指?？此茻o意識的行為也有莊嚴、靈動的一面，與寄居蟹的滑稽形成鮮明對比。（3）“我們的?！痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，請結合文本綜合分析其作用。（4）作者借“我們的海”充實生活，排遣寂寞，但為何在結尾處表示“不過有時也就更顯得寂寞”？請結合全文談談你的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：元封元年，桑弘羊為治粟都尉，領大農，盡代孔僅筦①天下鹽鐵。弘羊以諸官各自市，相與爭，物故騰躍，而天下賦輸或不償其僦費②，乃請置大農部丞數(shù)十人，分部主郡國，各往往縣置均輸鹽鐵官，令遠方各以其物貴時商賈所轉販者為賦，而相灌輸。置平準于京師，都受天下委輸。大農之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準”。天子以為然，許之。于是天子北至朔方，東到太山，巡海上，并北邊以歸。所過賞賜，用帛百余萬匹，錢金以巨萬計，皆取足大農。弘羊又請令吏得入粟補官及罪人贖罪令民能入粟甘泉各有差以復終身，不告緡③。他郡各輸急處，而諸農各致粟，山東漕益歲六百萬石。一歲之中，太倉、甘泉倉滿。邊余谷諸物均輸帛五百萬匹。民不益賦而天下用饒。于是弘羊賜爵左庶長，黃金再百斤焉。（節(jié)選自司馬遷《史記?平準書》）材料二：蘇子曰：吾嘗以為遷有大罪二，其先黃、老，后六經，退處士，進奸雄，蓋其小小者耳。所謂大罪二，則論商鞅、桑弘羊之功也。自漢以來，學者恥言商鞅、桑弘羊，而世主獨甘心焉，皆陽諱其名而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功。此則司馬遷之罪也。桑弘羊，斗筲④之才，穿窬⑤之智，無足言者，而遷稱之。善乎，司馬光之言也！曰：“天下安有此理？天地所生財貨百物，止有此數(shù)，不在民則在官，譬如雨澤，夏澇則秋旱。不加賦而上用足，不過設法侵奪民利，其害甚于加賦也?！倍又g用于世者，滅國殘民覆族亡軀者相踵也，而世主獨甘心焉，何哉？樂其言之便己也。夫堯、舜、禹，世主之父師也；諫臣拂士，世主之藥石也；恭敬慈儉、勤勞憂畏，世主之繩約也。今使世主日臨父師而親藥石、履繩約，非其所樂也。故為商鞅、桑弘羊之術者，必先鄙堯笑舜而陋禹也，曰：“所謂賢主，專以天下適己而已。”此世主之所以人人甘心而不悟也。（節(jié)選自蘇軾《東坡志林》）【注】①筦：同“管”。②僦費：雇人運送的費用。③不告緡：不受告緡令的影響。④斗筲：比喻氣量狹小和才識短淺。⑤穿窬：打洞穿墻行竊。（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。弘羊又請A令吏得入粟B補官C及罪人D贖罪E令民能入粟F甘泉各有差G以復終身（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．益，增加，與《愛蓮說》“香遠益清”的“益”意思不相同。B．六經，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種儒家經典。C．安，哪里，與《鴻門宴》“沛公安在”的“安”用法相同。D．履，履行，與《過秦論》“履至尊而制六合”的“履”意思不相同。（3）下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A．在桑弘羊的改革中，地方和京師分別設置均輸鹽鐵官、平準機構，調配物資，平抑物價。B．桑弘羊的均輸與平準措施推行后，大農獲得大量收入，能夠負擔天子出巡及賞賜的支出。C．司馬光認為桑弘羊見識短淺且智謀不足，不應該稱贊，也不認可司馬遷對桑弘羊的贊揚。D．相較于學習堯舜禹的治國之策，君主更樂于推行商、桑的措施，因為這樣對自己更有利。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。②皆陽諱其名而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功。（5）司馬遷和蘇軾對桑弘羊措施的評價有何不同？請結合材料簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。和王微之秋浦望齊山感李太白杜牧之王安石齊山置酒菊花開，秋浦聞猿江上哀。此地流傳空筆墨，昔人埋沒已蒿萊。平生志業(yè)無高論，末世篇章有逸才。尚得使君驅五馬，與尋陳跡久裴回。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌首聯(lián)描繪了齊山、秋浦兩地的環(huán)境，猿啼聲營造出秋季蕭瑟悲涼的氛圍。B．李杜“筆墨”尚在當?shù)亓鱾?，然而“昔人”卻已不在，兩者形成鮮明的對比。C．尾聯(lián)寫自己與友人在李杜曾游覽之地長久徘徊，直接傳達出詩人豐富的情感。D．詩歌書寫了游覽秋浦、齊山的所見所感，用語平實質樸，沒有刻意修飾雕琢。（2）詩歌抒發(fā)了王安石對李白、杜牧的哪些感想？請結合詩歌內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在學校的新年音樂會上，樂曲時而婉轉流利，時而梗塞不暢，小華聯(lián)想到白居易在《琵琶行》中曾用“，”描繪過這樣的聲音。（2）張老師讓同學們就“六國滅亡的原因”展開小組討論，小慧認為六國滅亡主要是因為六國割地求和導致國力虧損，并舉出蘇洵在《六國論》中的觀點“，”作為支撐。（3）詩歌語言具有“暗示性”，如“舟”常讓人聯(lián)想到“漂泊”，詩句“，”就運用了這一暗示。三、語言文字應用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，5分）6．（5分）閱讀下面的文字，完成小題。今秋，我有幸上了吳光榮的油茶山。放眼望去，只見數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩。采、收、翻、裝、搬運，老吳他們雖然任務繁重，但總是能夠A地處理好每一件事情，絲毫看不出忙亂。貴陽離龍里不遠，但之前我和老吳只見過一面，對他種油茶的了解都通過微信朋友圈，這次終于得以親見。出身農家的吳光榮對農業(yè)有特殊感情。20多年前林學專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產業(yè)。后來轉戰(zhàn)農村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷經無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了。我很佩服吳光榮這樣的人，擇一事，堅持下去，最終成一事，這是多么B的品質。（1）請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子很有表現(xiàn)力，請結合文章簡要分析。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，15分）7．（15分）閱讀下面的文字，完成小題。在考慮食品安全時，人們往往非常關注食品的保質期。有時會聽到這樣的建議：避免購買那些保質期很長的產品，A。實際上，延長食品保存時間的方法不僅僅依賴于防腐劑。食品能夠保持較長時間的新鮮度，主要是由其內在特性和外部處理方式共同決定的。通常來說，水分含量低的食品能夠比水分含量高的食品保存更長時間。例如，高水分食品番茄在常溫條件下放置幾天就可能發(fā)霉變質，而在常溫干燥環(huán)境下，像干掛面這樣的B也不會發(fā)生變化。因此，低水分食品往往可以長期保持品質而不需額外添加防腐劑。當食品中的水分含量較低時，微生物難以獲得生長繁殖所需的水分，因此這類食品較不容易腐敗。番茄這種水分充足且富含糖分的食品，在適宜的溫度下則很容易成為微生物繁殖的良好環(huán)境，從而快速變質。然而，并不是C。實際上，在低水環(huán)境下，只要密封保存得當，像蜂蜜這類富含糖分的食品可以長時間保持新鮮狀態(tài)。①此外，提高鹽分也是延長食品保質期的有效方法之一。②提高鹽分，可以創(chuàng)造不利于微生物生存的一個環(huán)境，咸菜、咸魚和臘肉就是利用這一原理來達到長期保存的目的的。③同樣地，像醬油、醋這樣的調料，④由于它們自身的特性已經能夠殺死微生物的生長，⑤即使不添加防腐劑更能擁有較長的保質期。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（2）文中畫波浪線的句子有三處語病，請指出序號并進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3）下列句子中的“非?！迸c文中加點的“非常”，意義和用法相同的一項是（）A．男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。B．其水清冷非常，作絞車以牛皮囊汲之。C．所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。D．世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1936年10月19日，魯迅先生病逝于上海。在逝世前一個月，他寫下了七條遺囑，其中第六條為“別人應許給你的事物，不可當真。”針對這條遺囑，有人說，魯迅在提醒人們不要輕信他人的承諾，凡事留個心眼。也有人說，魯迅否認了人和人之間的信任，過于冷峻。對此，你怎么看？請寫一篇文章談談你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025學年重慶八中高三（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：《海洋與文明》是一部跨國界、跨學科的歷史著作，主要關注各塊大陸之間的海上聯(lián)系，并揭示其中重大的跨文化影響和變化。得益于最近的一項發(fā)展，撰寫一部全球海洋史變得越來越容易了，那就是海上貿易本身的日益全球化，中國等國家正在逐步奪回其自16、17世紀以來主導全球航路的地位。尤其對于中國而言，這種復興伴隨著一種很自然的好奇心，那就是在古代以及晚近的歷史上，在漫長而寬闊的亞洲海岸上，海上商業(yè)和移民活動在商品與文化的傳播過程中究竟扮演了怎樣的角色。海上交流（以及這種活動的偶爾中斷）在中國文化的形成過程中起到了重要的塑造作用，同時，它也使中國的文化和觀念得以通過亞洲的海上航路廣為傳播。對于中國和世界其他國家的讀者而言，這段歷史所提供的知識都是同樣重要的。直到最近，除了中國廣州的“行商”之外，大多數(shù)西方人對海洋中國的歷史仍然所知甚少。其結果便是，18至19世紀的“行商”制度就像商業(yè)超新星散發(fā)出的耀眼光芒——輝煌而短暫，而且完全出乎人們的意料。于是，這很自然地導致了人們誤解和低估了中國商業(yè)活動的海洋取向，這一取向的突出表現(xiàn)就是中國“無政權保護的商人”（歷史學家王賡武以此描述福建商人）擁有較為廣闊的海外商業(yè)領地（如新加坡、雅加達、馬尼拉等）。正是這種古老的海上活動傳統(tǒng)，幫助中國的航海業(yè)從20世紀60年代初的不到30艘國際貿易船只發(fā)展到今天世界上最龐大的國有船隊。在人們與全球海洋的互動關系中，最顯著的一個特征可能就是其普遍性，甚至影響到那些對航?；顒映窒麡O態(tài)度的人。這一點在古希臘和古代中國并無不同，在世界其他國家的漫長歷史上亦是如此。那些以海上貿易為生的人盡管常常遭遇反對和阻力，卻以飽滿的熱情開創(chuàng)了自己的事業(yè)，并在此過程中豐富了自身及互動對象的文化內涵?！墩撜Z》中說：“四海之內皆兄弟也?！闭绫緯故镜?，如果說為我們所共享的全球海洋的歷史有什么可以告訴我們的，那便是這句簡單的真理。表1：絲綢之路大事年表（摘編自林肯?佩恩《海洋與文明》中文版序）材料二：現(xiàn)在人類進入海洋內部，準備開發(fā)海洋的深處。估計不用上百年的工夫，就有可能將深海、海底納入人類社會生活的范疇。但是，海上的漁業(yè)相當于陸地的狩獵，人類會不會像在陸地上那樣，在海洋里找到穩(wěn)定而可持續(xù)的發(fā)展方式，將是今后要經受的考驗。人類對深海的了解實在太少，遠沒有學會如何和海洋相處。地球表面只有陸地與海洋兩個部分，人類需要學好海和陸兩種學問，才能和它們處好，把它們用好。人類對陸地的認識已經獲得了大學文憑，開始讀研；而對海洋的認識至多有個小學畢業(yè)的水平，還沒有考入初中。認識海洋比認識陸地難，認識深海更是難上加難。因此“開發(fā)深?！睕Q不能學當年的“淘金潮”一擁而上，浮夸、急躁不但無濟于事，而且隱患無窮。“殷鑒不遠”，墨西哥灣漏油就是前車之鑒，根源在于人類對深海的了解實在太少。最為可怕的是以“萬物之靈”的身份，擺出“征服自然”的架勢，與自然規(guī)律背道而馳，還沒有弄明白深海有些什么，更不知道和深海如何相處，就忙著要發(fā)“深海財”，這是萬萬不可的。（節(jié)選自汪品先《深海淺說》）材料三：2000多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩揚帆遠航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接東西方的海上絲綢之路。古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進步的新篇章。中國陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”，在印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”等，見證了這段歷史。古絲綢之路綿亙萬里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產。（節(jié)選自習近平《攜手推進“一帶一路”建設》）（1）根據(jù)材料一圖表，下列論斷正確的一項是（A）A.絲綢之路這一名稱的出現(xiàn)時間晚于其成型時間，海上絲綢之路存在著多條貿易航線。B.中國政府通常會設立相關機構進行海上貿易的管理，官方貿易一直占據(jù)著主導地位。C.絲綢之路促進了各地的商品流通和文化交流，佛教傳播是文化交流環(huán)節(jié)的重中之重。D.清代，中國對絲綢之路的態(tài)度偏于消極，但仍有外國人通過絲綢之路來到中國考察。（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（B）A.中國等國家正在逐步奪回全球航路的主導地位，這是林肯?佩恩認為撰寫一部全球海洋史變得更加容易的原因。B.除輝煌一時的“行商”制度外，大多數(shù)西方人對海洋中國的歷史所知甚少，中國商業(yè)活動的海洋取向也被低估。C.深海有可能被納入到人類社會生活的范疇，但開發(fā)深海絕對不能夠急躁冒進，墨西哥灣漏油事件就是前車之鑒。D.古絲綢之路促進了東西方之間的商品和文化交流，不僅承載著跨越時空的歷史紀念意義，也沉淀出了精神內涵。（3）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（D）A.材料一中“以及這種活動的偶爾中斷”“歷史學家王賡武以此描述福建商人”“如新加坡、雅加達、馬尼拉等”等括號內語句，深化了正文內容。B.材料二中“獲得大學文憑”“開始讀研”“小學畢業(yè)水平”“考入初中”等詞語，運用類比，形象地指出人類對陸地和海洋的認識要循序漸進。C.材料三提到陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”和印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”，意在說明千年前陜西已與印度尼西亞存在密切交流。D.從材料一“海洋是一個無情的對手”，到材料二“遠沒有學會如何和海洋相處”，再到材料三“穿越驚濤駭浪”，可以看出探索海洋充滿著挑戰(zhàn)。（4）材料一結尾部分引用《論語》中的句子有何用意？（5）人類在利用海洋的過程中應遵循哪些原則？請結合材料進行概括并簡要說明?！窘獯稹浚?）B.“官方貿易一直占據(jù)著主導地位”錯誤。材料一圖表中“西漢時期海上絲綢之路逐漸形成，絲綢通過海上貿易到達印度半島南端，東漢時期有所發(fā)展，唐朝時期海上絲綢之路得到發(fā)展，政府設立市舶使管理海外貿易，宋朝時期鼓勵海外貿易，政府設立市舶司管理海外貿易，元朝時期海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期，明朝時期海上絲綢之路繁榮，鄭和下西洋，加強了我國與亞非各國的友好往來和經濟交流，清朝時期實行海禁政策，嚴格限制海外貿易，只開廣州一處作為對外通商口岸”可知，海上貿易在唐宋元明時期是繁榮發(fā)展的，而且官方貿易和民間貿易都有，官方貿易并不是一直占據(jù)主導地位。C.“佛教傳播是文化交流環(huán)節(jié)的重中之重”錯誤。材料一圖表只是列舉了絲綢之路的發(fā)展歷程和路線，并沒有強調佛教傳播是文化交流環(huán)節(jié)的重中之重。D.“但仍有外國人通過絲綢之路來到中國考察”錯誤。材料一圖表只是列舉了清代實行海禁政策，嚴格限制海外貿易，只開廣州一處作為對外通商口岸，并沒有說仍有外國人通過絲綢之路來到中國考察。故選A。（2）B.“除輝煌一時的‘行商’制度外”錯誤。由原文“直到最近，除了中國廣州的‘行商’之外，大多數(shù)西方人對海洋中國的歷史仍然所知甚少。其結果便是，18至19世紀的‘行商’制度就像商業(yè)超新星散發(fā)出的耀眼光芒——輝煌而短暫，而且完全出乎人們的意料”可知，“行商”制度“輝煌而短暫”是西方人對海洋中國的歷史所知甚少的結果，而不是原因，因果顛倒。故選B。（3）A.“深化了正文內容”錯誤。材料一中括號內語句屬于補充說明，應該是“豐富了正文內容”。B.“形象地指出人類對陸地和海洋的認識要循序漸進”錯誤。由原文“人類對陸地的認識已經獲得了大學文憑，開始讀研；而對海洋的認識至多有個小學畢業(yè)的水平，還沒有考入初中”可知，類比的目的不是為了指出人類對陸地和海洋的認識要循序漸進，而是為了強調人類對海洋的認識還很低。C.“意在說明千年前陜西已與印度尼西亞存在密切交流”錯誤。材料三提到陜西歷史博物館珍藏的千年“鎏金銅蠶”和印度尼西亞發(fā)現(xiàn)的千年沉船“黑石號”，意在說明古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進步的新篇章。故選D。（4）首先，我們需要理解《論語》中的句子“四海之內皆兄弟也”所傳達的含義。這句話強調了人與人之間的緊密聯(lián)系和共同性，將其應用于海洋與人類的關系中，可以理解為海洋與人類社會之間也有著深厚的聯(lián)系和共同利益。接下來，我們需要分析這句話在材料一中的具體作用。材料一主要講述了海洋與人類文明的關系，以及海洋在跨文化交流和商品傳播中的重要作用。因此，結尾部分引用《論語》中的這句話，既是對前文內容的總結和升華，也是對海洋與人類關系的一種深刻闡述。①《論語》中的句子“四海之內皆兄弟也”強調了海洋對于人類的重要意義。這句話將海洋與人類緊密地聯(lián)系在一起，表達了作者對海洋的敬畏與贊美之情。在材料一中，作者通過揭示海上交流在中國文化形成過程中的重要作用，以及海洋對中國和世界其他國家讀者的重要性，進一步強調了海洋的不可或缺性。因此，這句話可以看作本文的主題，體現(xiàn)了作者對海洋的深刻理解和情感。②引用《論語》中的句子，增強了文章的說服力。作為一部經典名著，《論語》中的名言具有廣泛的認可度和權威性。通過引用這句話，作者將自己的觀點與經典名言相結合，使得文章的觀點更加鮮明、有力，增強了文章的說服力和可信度。（5）首先，我們需要從材料中提取出關于人類在利用海洋過程中應遵循的原則。材料一主要講述了海洋與人類文明的關系，材料二則強調了人類對海洋的認識和利用應持謹慎態(tài)度，材料三則提到了古絲綢之路所蘊含的絲路精神。接下來，我們結合這些材料進行分析和概括。從材料一中，我們可以看到海洋在跨文化交流和商品傳播中的重要作用，這提示我們在利用海洋時應注重和平合作和開放包容；從材料二中，我們可以了解到人類對海洋的認識還很有限，因此在利用海洋時應持謹慎態(tài)度，注重互利共贏；從材料三中，我們可以提煉出絲路精神中的互學互鑒原則。①和平合作原則。這一原則可以從材料一中對海洋與人類文明關系的闡述中得出。海洋作為連接各塊大陸的紐帶，促進了不同文化之間的交流和融合。因此，在利用海洋的過程中，人類應秉持和平合作的精神，共同維護海洋和平與穩(wěn)定，避免沖突和對抗。②開放包容原則。這一原則可以從材料一中海上交流對中國文化形成的影響以及材料三中對絲路精神的闡述中得出。海洋的開放性使得不同文化得以交流和融合，形成了豐富多彩的人類文明。因此，在利用海洋的過程中，人類應尊重不同文化的差異性和多樣性，促進文化交流和融合。③互學互鑒原則。這一原則可以從材料三中對絲路精神的闡述中得出。絲路精神強調互學互鑒、互利共贏，這同樣適用于人類利用海洋的過程中。通過學習和借鑒其他國家的經驗和做法，人類可以更好地利用海洋資源，實現(xiàn)共同發(fā)展。④互利共贏原則。這一原則可以從材料二中對人類對海洋認識和利用的謹慎態(tài)度以及材料三中對絲路精神的闡述中得出。由于人類對海洋的認識還很有限，因此在利用海洋的過程中應注重可持續(xù)發(fā)展和互利共贏。通過合理開發(fā)和利用海洋資源，人類可以實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮，而不是零和博弈。答案：（1）A（2）B（3）D（4）①高度概括書中所展示的全球海洋的歷史所昭示的內容，傳達出親近、友好的海洋共享理念。②作為中文版序言，意在貼近中國讀者，引起中國讀者的熟悉感和文化共鳴。（5）①普遍性原則：了解海洋歷史，加強海洋互動與文化交流。②可持續(xù)性原則：保護海洋，深入認識，遵循自然規(guī)律，采取穩(wěn)定而可持續(xù)的開發(fā)方式。③互利共贏原則：秉承絲路精神，和平、開放利用海洋，加強海上合作。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成小題。我們的海沉櫻最近偶然在一本雜志上看到了一幅?？牟蕡D和說明，仿佛無意中遇見了舊相識，一段親切的記憶就此浮上心來，同時附帶著想起那將已忘懷的“我們的?！?。是冷落的日本葉山之冬。一天從海邊散步回來，經過街市時遇見了賣金魚的，通紅的魚配著碧綠的水，在蓄滿清水的缸內游來游去；和北平所賣的完全相同，不過因為缸的玻璃更精致，望去更加晶瑩可愛。①這恍如遇見了鄉(xiāng)物，很高興地買了一缸提回家去?？墒沁^了不久，魚便都死了，只剩下了一個空缸，棄之可惜，空在那里又怪沒意思，忽然想起捉點海邊的什么東西來養(yǎng)吧，又去散步的時候，便把那空缸攜帶了去。在沙灘上先把空缸布置了一下，鋪了一層白凈的細沙，綴上幾個顏色鮮明的貝殼和形狀奇特的小石，又揀了點細致的水藻和著海水一齊放進去。于是隔著玻璃，從橫面望去，天光水影中，一片平沙，幾點亂石，想不到竟呈現(xiàn)出一幅美麗無比的畫畫，一個一望無際的海濱。這意外的成功實在令人驚喜。想起“沙中見世界”的詩句，就說這算是“我們的?！卑?。去捉什么來養(yǎng)的興致也更高了。不過這是要慢慢采集的，那天只捕到了兩個小小的蟹，剛放進缸內的時候，它們像是受了驚駭，又像是施展詐術，動也不動，縮作一團，可是過了一會兒，便時而疾走、時而突停地活動起來，并且常把那些小石作為藏身所來偎傍著，樣子依然是詫異而慌張。它們的行動充滿了情緒，令人盡看不厭。比起金魚的晃來晃去，真是有意思多了。以后每天到海邊總帶著瓶子或杯子，散步完全變成了采集，有時捉到了新奇的東西回來，還要翻書查字典，找它們的名稱和說明，當作一件大事經營著。這么一來，“我們的?！焙喼弊兂闪舜蠛Ｐ游锏氖杖菟?，直到后來實在容納不下了，只好②把一些比較平凡的和丑陋的淘汰去。究竟那都是些什么，現(xiàn)在不能一一記起了，不過自己對于這些小動物的一點認識，可說完全是那時候因了“我們的?！辈庞械模袔追N東西，留下了特別深刻的印象，至今想了起來還有幾分懷念。其中最美麗的一種是海葵，最有趣的是寄生蟹。在近水的巖石上，海螺絲是多到無人理會的，我們的采集也從不曾把它們當作對象。有一天，在尋找別的東西的時候，忽然看見幾個小海螺突然急行起來。這和它們普通給人的印象相差太遠了，簡直吃了一驚。仔細看去，原來殼下面有著兩條細小的蟹腿在走動。于是記起了所謂寄生蟹這名稱，而海螺絲其實只是個被頂替的空殼罷了。殼下面露起來的腿細而且尖，頗有點像圓規(guī)，而被這條腿撐起來的殼酷似一個小頭大腹的身軀。也許因為是兩腿而又直立，總之非常近于人形，而且有著一副滑稽的神氣，恰像一個漫畫中的大腹“尖頭鰻”，也像一個笠帽蓑衣的漁翁，當好幾個一齊斜傾著急急走動起來的時候，那又簡直是童話中一群亂跑的妖巫。在“我們的?！敝校瑒e的東西都不過一兩個，只有這寄生蟹是一大群（感覺上仿佛如此，其實也不過六七個罷了）。無事便愛看它們頂著別人的殼，裝成那副昂首直立的樣子，仿佛什么小“大人物”似的動作，和那稍有驚動便縮進殼里去冒充的伎倆，常常不知不覺把自己帶進一種童話世界的喜悅里去。一天，我對于那永不露面的原形忽然發(fā)生孩子似的好奇心。終于捉起一個，用暴力把它鉗出殼來。誰知它已無所謂原形了，只有著丑極的畸形；說它是蟹其實更像蝦，身體的后半段為了適應那螺絲形的環(huán)境，已經變成了軟綿綿的一條，離開殼后像尾巴似的在擺動著。唯一能說明它是蟹的，只有那占了全身二分之一長的形狀分明的大螯，但這也只有一個，另一個已被擠壓到幾乎看不見了。至于那些蟹腳，除了時常露出來走路的兩只襯得起那大螯外，其余都分不清是有是無了。看了這講求實用和經濟的怪樣子簡直忍不住要笑起來，拿這來說明③“委曲求全”倒是很確切的榜樣。一提起?？阆肫鸪踝降剿臅r候那種像獲得奇珍異寶時的歡喜。就是現(xiàn)在，也還覺得它的美艷是沒有什么東西可以比擬的。通常我們總愛把美麗的東西比作花，但真像花的究竟很少。而?？缢炙凳镜?，確是十足的像花，但比花更美，因為它有花的艷麗，同時又有花所沒有的光澤，直立在淺水的沙上，頗像一個香菌，不過上面不是一個圓形的頂，而是像一朵仰天盛開的粉紅色的小小的向日葵花。那圓柱形的體干是嬌綠的苔色，發(fā)著絲絨的光澤，上面是一圈花瓣似的粉紅色透明的肉須，中間是由紫色逐漸變成深黑色的茸茸的花心似的嘴，像盛開的花朵在微風中輕顫，它盛開在水中也有飄浮著的蕩漾，看去是無上的嬌柔，可是稍有一點觸動它便出人意外地現(xiàn)出了動物的敏捷，把那四射的肉須齊向中心蜷縮起來（觸動得厲害的時候它甚至整個地鉆到沙底或石縫里去），于是一朵盛開的花忽然間又成了個未開的苞。過了一會兒才又若無其事地重新盛開起來，像對寄生蟹開玩笑一樣，對于它也常常逗惹著。不過前者給人的是滑稽感，而后者卻是④一種美麗的威嚴，注視久了好像有點可怕。無論如何，“我們的?！弊詮挠辛怂财饋恚蝗缥覀兊纳钜颉拔覀兊暮！?，而增加了色彩。在異國的鄉(xiāng)間，沒有朋友，沒有熟人以至于連鄰居都沒有（那些空房子要到夏季才有人?。?，日子靜得像止水。海邊的散步是唯一的消遣。如被風雨阻止了，便只有望望那些呆板的山林，聽聽單調的潮聲，自從有了“我們的?！?，總算在案頭有了個神游之地，消除了不少的寂寞，不過有時也就更顯得寂寞。（1）下列對文本相關內容與藝術手法的理解，不正確的一項是（C）A．作者客居異國，閑時以海濱散步驅遣寂寞，還采集了些海邊砂石和小動物放進魚缸里，以供自我觀賞。B．文中描寫?？亩温浼毮伾鷦?，運用比喻手法和多種色彩描繪，反映出作者對細小事物的珍視與喜愛。C．文章開頭回憶日本葉山的場景，看似與后文無關，實則通過養(yǎng)金魚失敗的案例為后文的成功埋下伏筆。D．作者在刻畫缸中的小動物時多摹寫出其人類的特點，筆法兼有對自然界的細致觀察與人類社會的思考。（2）對文中畫線句子及其中詞語的分析與鑒賞，不正確的一項是（B）A．①處“鄉(xiāng)物”意思為家鄉(xiāng)物產，呼應了前文“和北平所賣的完全相同”，充分體現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之切。B．②處“比較平凡的和丑陋的”，說明作者對缸中生物存在審美的評判，體現(xiàn)了大自然優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實。C．③處“委曲求全”原義指曲意遷就，以求事成，這里寫出了寄居蟹不成比例的形體，語言風趣幽默。D．④處“美麗的威嚴”指?？此茻o意識的行為也有莊嚴、靈動的一面，與寄居蟹的滑稽形成鮮明對比。（3）“我們的?！痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，請結合文本綜合分析其作用。（4）作者借“我們的海”充實生活，排遣寂寞，但為何在結尾處表示“不過有時也就更顯得寂寞”？請結合全文談談你的理解?！窘獯稹浚?）C.“實則通過養(yǎng)金魚失敗的案例為后文的成功埋下伏筆”錯誤，在文章中，養(yǎng)金魚失敗只是講述的一個具體事件，并沒有為下文的成功埋伏筆。故選C。（2）B.“體現(xiàn)了大自然優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實”錯誤，將作者的審美偏好解讀為大自然的優(yōu)勝劣汰，與語境不符，文中更多體現(xiàn)的是審美選擇而非自然現(xiàn)實。故選B。（3）①從結構上來看，“我們的?！弊鳛樨灤┤牡木€索，將文章中的各個情節(jié)和場景緊密地串聯(lián)在一起。如文中一開始可能提到對“我們的?！钡南蛲虚g圍繞在“我們的海”邊發(fā)生的故事展開，結尾可能又回到對“我們的?！钡哪撤N感悟或情感的升華，使文章條理清晰，層次分明，形成一個有機的整體。②從環(huán)境方面來看，“我們的?！睜I造了一個特定環(huán)境，是作者心中的一個理想境界，代表著自由、快樂、幸福等?！拔覀兊暮！笔亲髡呔裆系募耐泻臀拷?，激勵著他們不斷前行。③從主題方面來看，根據(jù)文中“那圓柱形的體干是嬌綠的苔色，發(fā)著絲絨的光澤，上面是一圈花瓣似的粉紅色透明的肉須，中間是由紫色逐漸變成深黑色的茸茸的花心似的嘴”可知，作者通過對“我們的?！敝懈鞣N生物生動細致的描寫，反映出他對自然的敬畏和熱愛。（4）①“我們的?！背休d著作者許多的記憶與情感，作者借由對“我們的?！钡南胂蠛突貞泚砦拷遄约海@種慰藉只是暫時的，“我們的?！狈炊鴷屪髡吒忧逦匾庾R到自己與家鄉(xiāng)的距離和隔閡，從而更顯寂寞。②作者雖然借“我們的?！眮沓鋵嵣睢⑴徘布拍?，但這只是一種表面上的轉移和暫時的逃避，并沒有真正解決寂寞的根源問題。當作者在與“我們的?！毕嗵幍倪^程中，暫時忘卻了寂寞，但在某些時刻，寂寞感會再次襲來，而且可能因為之前的美好而變得更加難以忍受，所以結尾處會覺得“更顯得寂寞”。③盡管有“我們的?！钡呐惆?，但作者在內心深處始終明白，每個人都是孤獨的個體，即使在人群中或面對美好的事物時，也無法完全擺脫內心的孤獨。在結尾處，作者在經歷了與“我們的海”的種種故事后，對孤獨的本質有了更深刻的領悟，真實體現(xiàn)了漂泊在外之人的復雜感受。答案：（1）C（2）B（3）①作為全文的線索，貫穿文章始終，使文章條理清晰，層次分明，形成一個有機的整體。②表達了作者在客居異國的特定環(huán)境中，通過創(chuàng)造一個小小的“我們的?！?，來增添生活色彩，豐富精神世界的情感。③通過“我們的?！币约捌渲行∩锏拿鑼?，展示了作者對自然的熱愛和對生命的珍視。（4）①“我們的?！彪m然為作者在異國生活增添了色彩，但也間接反映出作者內心深處對于家鄉(xiāng)、故土和親人的思念與渴望。②作者通過“我們的?！币欢葦[脫了生活的寂寞，但隨著時間的推移，這種通過外物轉移寂寞的方式難以持久，潛在的孤獨感依然存在，并在某些時刻更加凸顯。③這句話展現(xiàn)了作者內心的復雜情感：在孤獨中尋找慰藉，同時也真實地呈現(xiàn)出個人在漂泊生活中的孤獨與無奈。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：元封元年，桑弘羊為治粟都尉，領大農，盡代孔僅筦①天下鹽鐵。弘羊以諸官各自市，相與爭，物故騰躍，而天下賦輸或不償其僦費②，乃請置大農部丞數(shù)十人，分部主郡國，各往往縣置均輸鹽鐵官，令遠方各以其物貴時商賈所轉販者為賦，而相灌輸。置平準于京師，都受天下委輸。大農之諸官盡籠天下之貨物，貴即賣之，賤則買之。如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準”。天子以為然，許之。于是天子北至朔方，東到太山，巡海上，并北邊以歸。所過賞賜，用帛百余萬匹，錢金以巨萬計，皆取足大農。弘羊又請令吏得入粟補官及罪人贖罪令民能入粟甘泉各有差以復終身，不告緡③。他郡各輸急處，而諸農各致粟，山東漕益歲六百萬石。一歲之中，太倉、甘泉倉滿。邊余谷諸物均輸帛五百萬匹。民不益賦而天下用饒。于是弘羊賜爵左庶長，黃金再百斤焉。（節(jié)選自司馬遷《史記?平準書》）材料二：蘇子曰：吾嘗以為遷有大罪二，其先黃、老，后六經，退處士，進奸雄，蓋其小小者耳。所謂大罪二，則論商鞅、桑弘羊之功也。自漢以來，學者恥言商鞅、桑弘羊，而世主獨甘心焉，皆陽諱其名而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功。此則司馬遷之罪也。桑弘羊，斗筲④之才，穿窬⑤之智，無足言者，而遷稱之。善乎，司馬光之言也！曰：“天下安有此理？天地所生財貨百物，止有此數(shù)，不在民則在官，譬如雨澤，夏澇則秋旱。不加賦而上用足，不過設法侵奪民利，其害甚于加賦也?！倍又g用于世者，滅國殘民覆族亡軀者相踵也，而世主獨甘心焉，何哉？樂其言之便己也。夫堯、舜、禹，世主之父師也；諫臣拂士，世主之藥石也；恭敬慈儉、勤勞憂畏，世主之繩約也。今使世主日臨父師而親藥石、履繩約，非其所樂也。故為商鞅、桑弘羊之術者，必先鄙堯笑舜而陋禹也，曰：“所謂賢主，專以天下適己而已?！贝耸乐髦匀巳烁市亩晃蛞?。（節(jié)選自蘇軾《東坡志林》）【注】①筦：同“管”。②僦費：雇人運送的費用。③不告緡：不受告緡令的影響。④斗筲：比喻氣量狹小和才識短淺。⑤穿窬：打洞穿墻行竊。（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。弘羊又請A令吏得入粟B補官C及罪人D贖罪E令民能入粟F甘泉各有差G以復終身（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（C）A．益，增加，與《愛蓮說》“香遠益清”的“益”意思不相同。B．六經，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種儒家經典。C．安，哪里，與《鴻門宴》“沛公安在”的“安”用法相同。D．履，履行，與《過秦論》“履至尊而制六合”的“履”意思不相同。（3）下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（C）A．在桑弘羊的改革中，地方和京師分別設置均輸鹽鐵官、平準機構，調配物資，平抑物價。B．桑弘羊的均輸與平準措施推行后，大農獲得大量收入，能夠負擔天子出巡及賞賜的支出。C．司馬光認為桑弘羊見識短淺且智謀不足，不應該稱贊，也不認可司馬遷對桑弘羊的贊揚。D．相較于學習堯舜禹的治國之策，君主更樂于推行商、桑的措施，因為這樣對自己更有利。（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。②皆陽諱其名而陰用其實，甚者則名實皆宗之，庶幾其成功。（5）司馬遷和蘇軾對桑弘羊措施的評價有何不同？請結合材料簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：桑弘羊又請求允許官吏通過交納糧食來補充官職，以及讓罪犯通過交納糧食來贖罪。他還規(guī)定，讓百姓能夠根據(jù)自己的能力向甘泉倉交納糧食，以此來免除終身的徭役?！叭胨凇弊鳌把a官”的狀語，表方式，中間不能斷開，“令吏得入粟補官”作“請”的賓語，中間不能斷開，“弘羊”是主語，“請”是謂語，“令吏得入粟補官”是賓語，句子完整，可在C處斷開；“罪人”作“贖罪”的主語，中間不能斷開，可在E處斷開；“令民能入粟甘泉各有差”是兼語句，“甘泉”作“入粟”的狀語，中間不能斷開，后句中“弘羊”是省略的主語，“復”是謂語，“終身”是賓語，句子完整，可在G處斷開。故選：CEG。（2）A.正確。“益”，增加/更加。句意：百姓沒有增加賦稅，而國家的用度卻很充裕。/香氣傳播得越遠，就越顯得清新。?B.正確。C.“用法相同”錯誤?！鞍病?，哪里，疑問副詞，表反問/哪里，作疑問代詞。句意：天下哪有這樣的道理？/沛公在哪里？D.正確?！奥摹保男?登上。句意：履行約束。/登上最尊貴的皇位而統(tǒng)治全中國。故選：C。（3）C.“司馬光認為桑弘羊見識短淺且智謀不足……”錯誤。原文“桑弘羊，斗筲之才，穿窬之智，無足言者，而遷稱之。善乎，司馬光之言也”，是蘇軾對桑弘羊的評價，選項張冠李戴。故選：C。（4）①“牟”，獲得；“反”，通“返”，返回，回歸；“騰踴”，價格飛漲。譯文：這樣，富商大賈無法獲得巨大的利潤，就會回歸本業(yè)，各種物品也就不會價格飛漲。②“陽”，表面上；“陰”，背地里，實際上；“宗”，采用；“庶幾”，或許可以，希望。譯文：表面上避諱他們的名字，實際上卻采用他們的做法，甚至有些人既采用他們的名字也采用他們的做法，希望以此獲得成功。（5）由材料一“一歲之中，太倉、甘泉倉滿。邊余谷諸物均輸帛五百萬匹。民不益賦而天下用饒?！笨芍?，司馬遷對桑弘羊的措施是認可的，認為桑弘羊的措施有利于國家財政收入的增加。由材料二“桑弘羊，斗筲之才，穿窬之智，無足言者，而遷稱之。”“不加賦而上用足，不過設法侵奪民利，其害甚于加賦也。”“二子之術用于世者，滅國殘民覆族亡軀者相踵也”可知，蘇軾認為桑弘羊的措施是目光短淺的，這些措施實際上是剝奪百姓的利益，這些措施會害民害國，不如學習堯舜禹的治國之策。答案：（1）CEG（2）C（3）C（4）①這樣，富商大賈無法獲得巨大的利潤，就會回歸本業(yè)，各種物品也就不會價格飛漲。②表面上避諱他們的名字，實際上卻采用他們的做法，甚至有些人既采用他們的名字也采用他們的做法，希望以此獲得成功。（5）司馬遷對桑弘羊的評價是正面的，認為其措施增加了國家收入而不增加民眾負擔。而蘇軾對桑弘羊的評價是負面的，認為其措施實質上是侵奪民利、損害民生，對國家長遠不利。參考譯文：材料一：元封元年，桑弘羊擔任治粟都尉，兼管大農，全面接管了孔僅負責的天下鹽鐵事務。桑弘羊認為，各個官府各自在市場上交易，相互競爭，導致物價飛漲，而國家的賦稅收入有時甚至不足以支付運輸費用。于是，他請求設置大農部丞數(shù)十人，分別主管各郡國，在各縣設立均輸鹽鐵官，命令遠方各地在物價昂貴時，以商賈所轉運販賣的貨物作為賦稅，進行相互調配運輸。在京師設立平準機構，統(tǒng)一接收各地的物資運輸。大農的各個官員全面控制天下的貨物，物價高時就賣出，物價低時就買入。這樣，富商大賈無法獲得巨大的利潤，就會回歸本業(yè)，各種物品也就不會價格飛漲。因此，通過抑制天下的物價，這種政策被稱為“平準”。天子認為這個建議是正確的，同意了。于是，天子北至朔方，東到太山，巡視沿海地區(qū)，然后返回北方邊境。沿途的賞賜，使用了百余萬匹帛，錢金以數(shù)萬計，都由大農提供。桑弘羊又請求允許官吏通過交納糧食來補充官職，以及讓罪犯通過交納糧食來贖罪，讓百姓能夠根據(jù)自己的能力向甘泉倉交納糧食，以此來免除終身的徭役和緡錢稅，不受告緡令的影響。其他郡縣各自向急需的地方輸送物資，而各地的農民都送來糧食，山東地區(qū)的漕運每年增加了六百萬石糧食。一年之內，太倉和甘泉倉都滿了。邊疆剩余的糧食和其他物資通過均輸調配了五百萬匹帛。百姓沒有增加賦稅，而國家的用度卻很充裕。于是，桑弘羊被賜予左庶長的爵位，以及二百斤黃金。材料二：蘇子說：我曾經認為司馬遷有兩大罪過，他推崇黃老之學而輕視儒家六經，貶低隱士而推崇奸雄，這還是小事。所謂兩大罪過，就是對商鞅、桑弘羊的功績的評價。自漢朝以來，學者們都羞于談論商鞅、桑弘羊，但歷代君主卻樂于采用他們的政策，表面上避諱他們的名字，實際上卻采用他們的做法，甚至有些人既采用他們的名字也采用他們的做法，希望以此獲得成功。這就是司馬遷的罪過。桑弘羊，不過是氣量狹小、才識短淺之人，他的智謀就像打洞穿墻行竊一樣，沒有什么值得稱道的，但司馬遷卻稱贊他。司馬光的話說得很好！他說：“天下哪有這樣的道理？天地所生的財貨百物，數(shù)量是固定的，不在百姓手中就在官府手中，就像雨水一樣，夏天澇了秋天就會旱。不增加賦稅而國家用度充足，不過是設法侵奪百姓的利益，其危害比增加賦稅還要嚴重?！鄙眺薄⑸：胙虻恼咴谑篱g被采用，導致國家滅亡、百姓遭殃、家族覆滅、自身喪命的事情接連不斷，但歷代君主卻樂于采用，這是為什么呢？因為這些政策對他們自己有利。堯、舜、禹是君主的楷模；諫臣拂士是君主的良藥；恭敬、慈愛、節(jié)儉、勤勞、憂慮、敬畏是君主的約束。現(xiàn)在讓君主每天面對楷模、親近良藥、履行約束，這不是他們所喜歡的。所以采用商鞅、桑弘羊政策的人，必定先鄙視堯、嘲笑舜、輕視禹，說：“所謂的賢明君主，就是專門讓天下適應自己而已?！边@就是歷代君主之所以樂于采用而不覺悟的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。和王微之秋浦望齊山感李太白杜牧之王安石齊山置酒菊花開，秋浦聞猿江上哀。此地流傳空筆墨，昔人埋沒已蒿萊。平生志業(yè)無高論，末世篇章有逸才。尚得使君驅五馬，與尋陳跡久裴回。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（C）A．詩歌首聯(lián)描繪了齊山、秋浦兩地的環(huán)境，猿啼聲營造出秋季蕭瑟悲涼的氛圍。B．李杜“筆墨”尚在當?shù)亓鱾?，然而“昔人”卻已不在，兩者形成鮮明的對比。C．尾聯(lián)寫自己與友人在李杜曾游覽之地長久徘徊，直接傳達出詩人豐富的情感。D．詩歌書寫了游覽秋浦、齊山的所見所感，用語平實質樸，沒有刻意修飾雕琢。（2）詩歌抒發(fā)了王安石對李白、杜牧的哪些感想？請結合詩歌內容簡要分析?！窘獯稹浚?）C.“直接傳達出詩人豐富的情感”錯誤，尾聯(lián)通過“五馬來此共徘徊”的情景描寫，含蓄地表達了對李白、杜牧的追思以及對他們才華和境遇的感慨等情感，屬于間接抒情，并不是直接表達。故選：C。（2）①詩中稱贊李白和杜牧“末世篇章有逸才”，表達了王安石對他們文學才華的高度贊賞。這也反映出王安石本人對文學的熱愛以及對卓越文學成就的敬重與追求，體現(xiàn)出他對李白、杜甫才華的贊賞。②“平生志業(yè)無高論”，王安石認為他們平生的志向和事業(yè)難以用高深的言論來概括，暗示了他對李白、杜牧人生追求的理解，即他們的志向和事業(yè)不僅僅局限于世俗的功名利祿，有著更深遠和獨特的追求。答案：（1）C（2）①對李白、杜牧才華的贊賞，詩中直接稱贊李白和杜牧在末世之時仍能寫出具有超逸之才的詩篇，肯定了他們卓越的文學才華。②對李白、杜牧人生追求的理解，王安石認為他們的志向和事業(yè)不僅僅局限于世俗的功名利祿，有著更深遠和獨特的追求。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在學校的新年音樂會上，樂曲時而婉轉流利，時而梗塞不暢，小華聯(lián)想到白居易在《琵琶行》中曾用“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”描繪過這樣的聲音。（2）張老師讓同學們就“六國滅亡的原因”展開小組討論，小慧認為六國滅亡主要是因為六國割地求和導致國力虧損，并舉出蘇洵在《六國論》中的觀點“賂秦而力虧，破滅之道也”作為支撐。（3）詩歌語言具有“暗示性”，如“舟”常讓人聯(lián)想到“漂泊”，詩句“親朋無一字，老病有孤舟”就運用了這一暗示?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難（重點字：幽）（2）賂秦而力虧破滅之道也（重點字：賂）（3）親朋無一字老病有孤舟（重點字：孤）三、語言文字應用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，5分）6．（5分）閱讀下面的文字，完成小題。今秋，我有幸上了吳光榮的油茶山。放眼望去，只見數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩。采、收、翻、裝、搬運，老吳他們雖然任務繁重，但總是能夠A地處理好每一件事情，絲毫看不出忙亂。貴陽離龍里不遠，但之前我和老吳只見過一面，對他種油茶的了解都通過微信朋友圈，這次終于得以親見。出身農家的吳光榮對農業(yè)有特殊感情。20多年前林學專業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產業(yè)。后來轉戰(zhàn)農村到荒山上種油茶，用他的話說，是對農業(yè)情感沖動的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長雜草和灌木的荒山上，歷經無數(shù)坎坷，這個漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說，就咬定這片山了。我很佩服吳光榮這樣的人，擇一事，堅持下去，最終成一事，這是多么B的品質。（1）請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子很有表現(xiàn)力，請結合文章簡要分析?！窘獯稹浚?）A處，根據(jù)語境，這里形容老吳他們雖然任務繁重，但卻能處理好每一件事情，絲毫看不出忙亂，因此可以填“有條不紊/井井有條”。有條不紊，形容做事有條理，不慌不忙。/井井有條，形容事物安排得非常整齊有序，有條理，不雜亂。B處，結合上下文“擇一事，堅持下去，最終成一事”的描述，可知表達對這種堅持精神的贊賞，“難能可貴”用來強調其值得稱贊、尤為珍貴的品質，恰當表達了作者對吳光榮的敬佩。難能可貴，指事情很難做到，但做到了就非?？少F。（2）句子采用了對比和夸張的修辭手法，具有生動的表現(xiàn)力。①“汗水灑遍山崗”運用夸張的手法，突出了吳光榮種油茶時的辛苦與付出，形象生動地表現(xiàn)了他在種油茶的過程中付出的艱辛努力；②“但就是不流半滴淚”與前面的“汗水灑遍山崗”形成對比，表現(xiàn)出吳光榮在艱難困苦面前不屈不撓、堅強堅韌的性格特點。整個句子通過對吳光榮形象的生動描繪，讓讀者能夠更深入地了解他的性格特點和堅韌不拔的精神。答案：（1）A.有條不紊/井井有條B.難能可貴（2）波浪線句子的表現(xiàn)力體現(xiàn)在運用了對比和夸張的手法。①“灑遍山崗”和“不流半滴淚”的夸張用法強調了其付出之多和意志之堅定，生動形象地表現(xiàn)了吳光榮的頑強精神和通過艱苦奮斗追逐夢想的執(zhí)著；②“汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚”中“汗水”和“淚水”的對比突出吳光榮在艱苦奮斗中流的汗水之多和堅強不屈、不輕言放棄的品質。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，15分）7．（15分）閱讀下面的文字，完成小題。在考慮食品安全時，人們往往非常關注食品的保質期。有時會聽到這樣的建議：避免購買那些保質期很長的產品，A。實際上，延長食品保存時間的方法不僅僅依賴于防腐劑。食品能夠保持較長時間