上學(xué)期10月月考七年級語文試卷（PDF版含答案）

上學(xué)期10月月考七年級語文試卷（PDF版，含答案）姓名

準考證號

2024年秋季第一學(xué)期階段性檢測一

七年級語文

注意事項：

1.本試卷共8頁，滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。

3.答卷全部在答題卡上完成，寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古典之美(27分)

1,小組同學(xué)在整理經(jīng)典誦讀篇目時，發(fā)現(xiàn)詩歌里的景物與情思常常是交融的。下面

是同學(xué)們詩詞學(xué)習中的發(fā)現(xiàn)和思考，請你將空缺處的內(nèi)容補充完整?！ぃ?0分)

曉語：《觀滄?！分泻枚嗑拔镉泻甏蟮奶攸c，如“(1)】

(2)"

(3)】

(表現(xiàn)手法)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴；借景抒情，

作者把眼前的海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合，“日月之行，若出其中；星

漢燦爛，若出其里”，這是多么雄壯豪邁的情感。

筱文：《次北固山下》中“以小景傳大景之神”，如“潮平兩岸闊，

(4)

把平野開闊、波平浪靜等大景也表現(xiàn)出來了，可推測詩人面對如此恢弘大氣的情

境，胸懷應(yīng)是開闊的，不會有太多的羈旅之愁?！埃á荩?，(6)

更是借晝夜之景給人以樂觀積極向上的鼓舞力量。

小珍：李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，借“楊花落盡子規(guī)啼”，誼染

了)（⑦）

的氣氛，因為“楊花"子規(guī)”有一定的象征意義：楊花給人以

飄忽不定的感覺，子規(guī)的啼聲近似“不如歸去"。

小美：馬致遠《天凈沙·秋思》中“(8)”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，

與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人"更添悲愁。

曉妙：孔子當年在川上看到流水，也有“(9)

(10)二”的感喟。

閱讀下面的文字，完成2-3題。(4分)

七年級語文第1頁（共8頁）六

孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的儒家思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻

影響，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。儒家思想同中華民族形成和發(fā)展過程中所產(chǎn)生

的其他思想文化一道，記載了中華民族自古以來在建設(shè)家園的奮斗中開展的精神活動、

進行的理性思雛、創(chuàng)造的文化成果，反應(yīng)了中華民族的精神追求，是中華民族發(fā)展壯大、

生生不息的重要滋養(yǎng)。中華文明，不僅對中國發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，而且對人類文明進

步作出了重大貢獻。

2.句子中有一處詞用錯，請找出來加以改正。(2分)

把“

"改為“”

3.畫波浪線部分有一處語病，請把你的修改寫到下面橫線上。(2分)

進入中學(xué)，學(xué)習生活翻開了新的一頁，班級開展“有朋自遠方來"綜合性學(xué)習活動，

請你參與并完成任務(wù)。（13分)

4.【知“朋友”之義】同學(xué)對“朋"友”兩字的甲骨文字形做了如下分析，請你補

充空缺的內(nèi)容。(1分)

甲骨文字形

字義探究

拜

“朋"的甲骨文字形像兩串貝連在一起，其本義是一種貨幣單

位，每五貝為一朋；后因貝幣系在一起的狀態(tài)，引申出“關(guān)系親

密的人”的意思。

“友"的甲骨文字形像順著一個方向的兩只手，由此推測該字

的本義是：

5.【思“交友”之道】下面是同學(xué)分享的交友名言，你從中悟出怎樣的交友之道？請

用自己的話概括。(2分)

交友名言

交友之道

子曰：與朋友交，言而有信。一孔子

要結(jié)交信用好的朋友

子曰：無友不如己者。（如：似、像)

(1)

子曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即

與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，

(2)

亦與之化矣。（肆：店鋪)

七年級語文第2頁（共8頁）六2024～2025學(xué)年第一學(xué)期七年級期第一次月考試題

語文參考答案

一、古典之美（25分）

1.（10分）（1）水何澹澹，（2）山島聳峙（3）雄壯豪邁（4）風正一帆懸（5）海日生殘夜

（6）江春入舊年（7）傷感或凄涼悲惋（8）小橋流水人家（9）逝者如斯夫（10）不舍晝夜

2.（2分）把“反應(yīng)"改為“反映”

3.“是中華民族發(fā)展壯大、生生不息的重要滋養(yǎng)"改為是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)

4.（1分）友好，互相合作

5.（2分）（1）要結(jié)交志同道合的朋友（2）要結(jié)交道德高尚的朋友

6.（1分）（與選的故事對應(yīng)，且無錯別字，只選不得分）

故事一：知音之交故事二：管鮑之交

7.（4分）評分說明：能針對同學(xué)發(fā)言要點精準概括得2分；語言表達不簡明得1分；有錯別字酌情扣分；

每個觀點2分，共4分。

（1）網(wǎng)上交友的質(zhì)量無法保證（2）網(wǎng)絡(luò)交友需謹慎，要擇良友而交

8.示例一：魯迅與藤野先生是君子之交。藤野先生尊重當時的中國學(xué)子，公平地予以專業(yè)的指導(dǎo)，甚至在

魯迅被同學(xué)誣蔑的時候，愿意站出來幫他證明清白，他不但在學(xué)業(yè)上，更是在人生方向上指引魯迅。魯

迅回國后，一直把藤野先生的畫像掛在墻上。

示例二：《藤野先生》中藤野先生是魯迅留學(xué)日本時的老師，“一日為師，終身為父”，面對中國留學(xué)生，

藤野先生并未向其他日本人那樣對魯迅冷嘲熱諷，給以歧視。他給魯迅學(xué)業(yè)上以指導(dǎo)，生活上也很關(guān)懷，

可見魯迅與藤野先生濃濃的師生情。魯迅也感激恩師藤野先生，魯迅棄醫(yī)從文，離開東京，也一直把他的

畫像掛在自己的書房里，他也會在自己人生的艱難時刻，一次次瞥一下藤野先生的畫像，給予他力量和勇

氣。他們是君子之交。

9.（3分）（1）能忍受。（2）好的，優(yōu)點（3）以……為樂

10.廣泛學(xué)習且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事，

11.(1)B(2)A

【解題思路】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。閱讀選文可知：第（1)空，是“益者三樂（益矣）"的

內(nèi)容之一，與“樂節(jié)禮樂”“樂道人之善"并列，是對人有好處的“樂”，故應(yīng)填“樂多賢友（以擁有很多

德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭鞓罚?。第（2）空，是“損者三樂（損矣）”的內(nèi)容之一，與“樂驕樂"樂佚游”并

列，是對人有壞處的“樂”，故應(yīng)填“樂宴樂（以實飲無度為快樂）”。

12.(1)以宣揚人的好處為快樂(2)以擁有很多德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭?/p>

(3)樂以安逸游蕩為快樂(4)以宴飲無度為快樂

評分標準：每空1分，大意對即可。共4分。

【解題思路】本題考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀選文可知，有益的愛好有“樂節(jié)禮樂"樂道人之善”“樂

多賢友"三種，有害的愛好有“樂驕樂”“樂佚游"樂宴樂”三種。作答時，考生只要能結(jié)合文言積累及

所給注釋，正確翻譯出“樂道人之善"樂多賢友”與“樂佚游"樂宴樂”的意思，便不難寫出答案。

【參考譯文】孔子說：“有益的快樂有三種，有害的快樂也有三種。以用禮儀和音樂來調(diào)節(jié)自己為快樂，

以宣揚別人的好處為快樂，以擁有很多德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭鞓?，這些都是大有益處的。以驕縱享樂為快樂，

以安逸游蕩為快樂，以宴飲無度為快樂，這些都是有害的。"

13.（6分）（1）①清亮、溫柔、大膽②寬闊平級、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激、贊美、欽佩

（2）文章采用雙線結(jié)構(gòu)，一條線索是大河從深山一路奔流到海，另一條線索是“我”讀書的經(jīng)歷（或

“我"的情感變化）。

14.（3分）用擬人的手法寫村莊的昏昏欲睡和蟬的鳴叫，突出夏天的炎熱，與“我”的感受形成對比；通

過一系列動作描寫表達出“我"捉魚蝦、泥鰍、螃蟹的快樂心情。

15（8分）(1)示例：重讀“只有”“沖撞"轟然”；“重重疊疊"一馬平川”語音延長。因為“只有"強

調(diào)河的唯一性，突出對河的贊美，“沖撞”強調(diào)走出大山的艱難性，“轟然"展示出大河沖出深山的浩大氣

勢；“重重疊疊”語音延長凸顯山的阻礙之大，“一馬平川”語音延長展示出大河沖出深山后的美好圖景，

令人向往，給人激勵與鼓舞。（言之成理即可）

(2)略

[朗讀設(shè)計類試題的實質(zhì)是找出句中富有表現(xiàn)力或具有特殊含義的詞語，結(jié)合詞語的感彩、文章的感

情基調(diào)、人物的情感、上下文的語境具體分析。常見的切入角度有：感情基調(diào)、停連（停頓、連接）、重

音與低音、語速與節(jié)奏、語氣與語調(diào)。]

16（4分）大河從深山流出，歷經(jīng)波折，依然一路奔向大海，它一往無前的精神堅定了作者不懼困難、走

出大山的意志；大河無論以何種水的形態(tài)存在，都滋養(yǎng)萬物，保一方平安，它的奉獻精神激勵作者樹立崇

高的人生追求；大河奔流入大海，但最終仍會變成云、雨回到故鄉(xiāng)，它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)

的愿望。（意對即可）

17.賀友直給自己畫了個很夸張的自畫像，稀疏豎直的頭發(fā)，寬闊微凸的前額，外加一只略顯夸張的耳朵，

一對睿智犀利的眼睛，從眼鏡上方審視蕓蕓人間萬象。奇怪的是畫中人濃眉大眼卻無鼻無口。

寓意，圍繞思考、多聽、多看、多思考、少說多干談即可。

18.（35分）

等第中心與材料語言思路與結(jié)構(gòu)

切合題意

語言流暢

A中心突出，思想健康思路通暢層次清晰

簡潔得體，

30-35選材恰當，有新意結(jié)構(gòu)完整詳略得當

有一定的表現(xiàn)力

內(nèi)容充實感情真切

具備三項基本條件但無突出特色的，評一類下（30分）；

評分具備三項基本條件，有一項富有特色，評一類中（31-32分）；

規(guī)則具備三項基本條件，有兩項富有特色，評一類上（33-34分）；

具備以上三項基本條件，各方面都有明顯特色評滿分35分；

B符合題意中心明確

語言通順、簡潔，用思路連貫層次較清楚

25-29選材恰當感情真實

語規(guī)范結(jié)構(gòu)完整能注意詳略

內(nèi)容真實較充實

具備基本條件但無突出特色的，評二類下，得基礎(chǔ)分（25分）；

評分

具備基本條件，有一項表現(xiàn)較突出的，評二類中（26-27）；

規(guī)則

具備基本條件，有兩項表現(xiàn)較突出的，評二類上（28-29）；

思路基本清楚

C基本符合題意，中心基本明確，語言基本通順用語基層次基本清楚

21-24選材基本恰當，內(nèi)容不夠充實本規(guī)范結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理，詳略安

排不夠恰當

具備基本條件但無突出特色的，評三類下，得基礎(chǔ)分（21分）；

評分

具備基本條件，有一項表現(xiàn)較突出的，評三類中（22分）；

規(guī)則

具備基本條件，有兩項表現(xiàn)較突出的，評三類上（23-24）；

D語言不通順

題意理解偏頗，