2024年《月亮的變化》教案

2024年《月亮的變化》教案

《月亮的變化》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)事物有好奇心，愿意積極參與探索，感受自主探索的樂趣。

2.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

3.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)月亮形狀的變化規(guī)律。

4.使幼兒又探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備："月亮"組圖；"變化的月亮”圖片。

紙面教具：《月亮的變化》記錄單。

材料準(zhǔn)備：操作材料”變化的月亮"；顏料、水粉刷、顏料盤、白紙、蠟筆。

活動(dòng)過程

出示組圖聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)討論月亮的形狀

天黑的'時(shí)候我們會(huì)看到月亮掛在天上，月亮的形狀都是一樣的嗎？

你看到過什么形狀的月亮?它像什么？

發(fā)放操作材料引導(dǎo)幼1筋索月亮變化的規(guī)律

慢慢地拉動(dòng)細(xì)繩，看看月亮的形狀發(fā)生了什么變化？

它有什么規(guī)律呢？

出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律

月亮形狀的變化規(guī)律是不是你們說的刃解呢?我們一起來看一看。

左邊的小月牙和右邊的小月牙一樣嗎?哪里不一樣？

四

鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式呈現(xiàn)月亮形狀變化規(guī)律

1.教師介紹繪畫要求。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

今天，教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《變化的月亮》，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，

知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

《月亮的變化》教案2

一、教材分析

"變化的月亮”是《科學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第4單元"白天與黑夜”中的第3課。本課內(nèi)容主

要體現(xiàn)課標(biāo)13.3低年段的要求"描述月相的變化現(xiàn)象"。具體到教材中，就是讓學(xué)生了解月亮

的形狀（月相）每天不同，會(huì)發(fā)生變化，并通過觀察認(rèn)識(shí)常見的月相形狀特征。這里并不進(jìn)一步

要求學(xué)生掌握月相變化的規(guī)律及月相的成因。

本課由2個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1是會(huì)"變臉”的月亮,主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)月相的常見形狀

有哪些。本活動(dòng)的重點(diǎn)是月相剪紙,雖然形式是剪紙，但剪之前必須要畫出來.

所以觀察和認(rèn)識(shí)常見月相形狀的特征才是本活動(dòng)的核心?；顒?dòng)2是課后繼續(xù)觀察月相,一

來驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)，起到鞏固的作用；二來通過觀察月相的變化,為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)月相變化的

規(guī)律打基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

月相變化是學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象，但幾乎沒有學(xué)生認(rèn)真觀察過月相。從課堂上對(duì)學(xué)生的前概

念測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生過月相的了解主要有滿月、蛾眉月（或殘?jiān)拢?而對(duì)蛾眉月的形狀了解往

往也是錯(cuò)誤的（多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是大彎鉤形）。

三、教學(xué)策略

1.從教的方面來說,主要采取建構(gòu)科學(xué)概念一般模式。先對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)前概念的測(cè)試，幫

助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和產(chǎn)生矛盾.然后在此基礎(chǔ)上去引導(dǎo)學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)月相形狀的特征。

然后再通過畫月相及剪月相來鞏固剛形成的科學(xué)概念。

2.從學(xué)的方面來說，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)一般都很感興趣。而且本課的觀察內(nèi)容不是很復(fù)雜,

學(xué)生很容易有發(fā)現(xiàn)。再加上有趣的‘動(dòng)手畫及剪紙活動(dòng)，學(xué)生會(huì)非常積極地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察了解月相一般有哪些形狀。

2.通過觀察認(rèn)識(shí)月相變化的特征。

3.通過本課的學(xué)習(xí)對(duì)月相的變化能產(chǎn)生觀察的興趣，并在課后繼續(xù)觀察。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能通過觀察發(fā)現(xiàn)月相形狀的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：峨眉月（凸月）形狀的特征。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件、剪刀、圓形白紙（濾紙）。

七、教學(xué)過程

（-）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課件：驅(qū)動(dòng)畫面、主題人物猜謎語。

問題：大家都猜對(duì)了，今天我們就來學(xué)習(xí)變化的月亮。

課件：出示和板書本課課題"變化的月亮”。

(-)活動(dòng)探究

(1)活動(dòng)活會(huì)"變臉"的月亮

問題：我們看到的會(huì)變化形狀的月亮，在科學(xué)上叫作月相。常見的月相形狀有哪些？

誰能畫一畫？

教師請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上畫出月相。

討論：他們畫的都正確嗎？還有沒有他們沒有畫出來的月相形狀？

課件：展示常見月相的照片，讓學(xué)生觀察。

畫月相：根據(jù)觀察指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上畫月相，要求學(xué)生畫出不同形狀的月相.

展示：選取部分學(xué)生的畫的月相進(jìn)行展示，先看是否畫了滿月、峨眉月、上(下)弦月、凸

月這幾種形狀。然后特別選出幾幅特征畫得不同峨眉月、凸月亮展示，引發(fā)矛盾。

問題：這幾幅畫哪些是正確的？

課件：出示相關(guān)月相(含黑暗部分)的大圖，并進(jìn)行居中分割，讓學(xué)生觀察月相形狀的特點(diǎn)。

活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用圓形凝氏剪月相。先對(duì)折再畫弧線、然后再剪。

(2)活動(dòng)2:觀察月相

布置學(xué)生回家和家長■置觀察月相。討論應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

：學(xué)生本課所學(xué)的知識(shí)。

八、板書設(shè)計(jì)

第14課變化的月亮

《月亮的變化》教案3

月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了

生動(dòng)形象地PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的.

2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。

重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

難點(diǎn)：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

幼兒對(duì)自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外,所以對(duì)

這樣一節(jié)科學(xué)課，幼兒會(huì)很感興趣的。

開始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，觀察

的結(jié)果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓

幼兒動(dòng)筆記錄月亮的變化。整個(gè)設(shè)計(jì)思路都是要幼兒掌握月亮的'變化過程。

1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)

家長和孩子

一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。

2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》.

3、初一到十五月亮變化的PPL

一、播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰呀？（月亮婆婆）你看見過月亮婆婆嗎？（看見過）你看

見的月亮婆婆是什么樣子的呢？（彎彎的、圓圓的）

師：你能不能把自己看到的月亮畫下來呢？（能）

請(qǐng)部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是

什么時(shí)候看到的呢?（我畫的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）

師：小朋友觀察地真仔細(xì)，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

二、通過PPT、課件

讓幼兒觀察初一到十五的月亮，并說出他們的變化，以及做好記錄。

（1）播放PPT

課件

提問：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是

細(xì)細(xì)的，后來越來越圓，到月半的時(shí)候,月亮就像盤子一樣圓。）

（2）你們看，初一的時(shí)候月亮像什么？初二的時(shí)候月亮像什么？邊說邊播放相應(yīng)的PPT。

（3）利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

有一首兒歌說得很好，它把月亮的變化說得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初

五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的

PPT,讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

三、幼兒記錄觀察記錄表

今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄

下來，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒的記錄表，并讓幼看記錄表念兒歌。

五、幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。

《月亮的變化》教案4

1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點(diǎn)）

2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。（難點(diǎn)）

3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。

一、謎語導(dǎo)入。

師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來T謎語，猜一猜是什么？（有時(shí)落在山腰，有時(shí)

掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）

二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。

今天老師給你們帶來一個(gè)故事，聽一聽。

1、故事的名字叫什么?故事里發(fā)生了一件什么事情?傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。

2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？

3、為什么月亮穿不到合適的‘衣服？

小結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化。

4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？

5、開始的時(shí)候月亮是什么樣的？先說一說，看動(dòng)畫片.貼圖片.

月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。貼上圖片。

幼1導(dǎo)習(xí)月亮變化的詞句.如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛.好像彎彎的鐮刀等.

三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規(guī)律。

1、當(dāng)月亮變成圓盤的時(shí)候，它有一個(gè)好聽的名字，叫"滿月”。

2、裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我也沒法給你做衣裳了。

誰知道，接著往下月亮?xí)僮兂墒裁礃幽兀肯胍幌?，誰來說？（會(huì)變成像小船的，會(huì)變成像鐮刀

的）

3、求證.播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼感受月亮的變化規(guī)律。

師月亮由瘦慢慢變胖當(dāng)滿月過后變成什么樣子了?像什么什么然后又變成什么樣子了?

最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）

小結(jié)：月亮是不斷變化的。

開始的時(shí)候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。

4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）

四、認(rèn)識(shí)新月、月亮變化周期.

1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）

你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請(qǐng)出來，讓米奇告訴你吧。

在農(nóng)歷的每月初一月亮以它黑暗的一面對(duì)著地球，并且與太陽同升同落人們無法看到它。

這時(shí)的月相叫"新月"。

師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時(shí)我們開始看到月亮,形如彎彎的眉毛，所

以這時(shí)的月相叫“餓眉月"。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月.

小結(jié)：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。

2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時(shí)間呢？

月亮就這樣有規(guī)律的變化看，從新月到下一個(gè)新月時(shí)間為29.53天，也就是中國農(nóng)歷一個(gè)

月長度。

3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫"月相圖"。

五、操作實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你也做一個(gè)"月相圖"，七個(gè)人一組一起來做吧。

《月亮的變化》教案5

1.感受"月亮媽媽”表情的不同變化,體驗(yàn)夜晚景色的美好。

2.知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂活動(dòng)過程：

--音樂導(dǎo)入（播放"搖籃曲二教師帶領(lǐng)孩子^哄寶寶睡覺）重點(diǎn)提問：現(xiàn)在是什么時(shí)候?

你從哪里看出來是晚上？

教師總結(jié)：因?yàn)樘旌煤诤煤冢葑永镩_著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚

上到了。

二.閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容（一）教師帶領(lǐng)幼J映同閱讀繪本1」月亮媽媽"露出了笑臉

咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）2."月亮媽媽"露出了難過的表情（1）

看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？

（出示1?烏云"圖片）（2）誰來了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對(duì)它說什么？（教師

帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對(duì)話）不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮?xí)薜?！?duì)不起，

對(duì)不起，剛才我和月亮說了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見！

（3）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它

走了，我們?cè)徦脝幔?/p>

3."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點(diǎn)提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表

情？

教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔?，所以月?/p>

媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！

（二）情感遷移重點(diǎn)提問：你想對(duì)月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。

三.音樂延伸播放"搖籃曲；教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

設(shè)計(jì)思路：

一天之中有白天木嘿夜，本次活動(dòng)是一個(gè)繪本閱讀，看了繪本以后，我發(fā)現(xiàn)文字較少，圖片

簡(jiǎn)單易懂，比較適合低年齡的孩子們閱讀，結(jié)合本月主題"白天和黑夜"，我又根據(jù)本班幼兒的發(fā)

展特點(diǎn)將繪本的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，讓這本繪本更加符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在主題背景

下的課程實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)孩召門在情感的.發(fā)展上比較欠缺,希望通過繪本主人公"月亮媽媽

”表情的不同變化，帶動(dòng)孩子們內(nèi)心的情緒變化，有豐富的情感體驗(yàn),感受夜晚景色的美好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,感受"月亮媽媽■表情的不同變化，體驗(yàn)夜晚景色的美好。

2.知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大繪本2.多媒體課件、音樂活動(dòng)過程：

--音樂導(dǎo)入（播放"搖籃曲:教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺）重點(diǎn)提問：現(xiàn)在是什么時(shí)候？

你從哪里看出來是晚上？

教師總結(jié)：因?yàn)樘旌煤诤煤冢葑永镩_著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚

上到了。

二.閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容（一）教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀繪本1."月亮媽媽?露出了笑臉

屋頂突然亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）2.?月亮媽媽?露出了難過的表情（1）

看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？

（出示?烏云”圖片）（2）誰來了？烏云遮住了月亮媽娼的臉，你們想對(duì)它說什么？（教師

帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對(duì)話）（3）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月

亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們?cè)徦脝幔?/p>

3.?月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點(diǎn)提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表

情？

教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔Γ栽铝?/p>

媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！

（二）情感遷移重點(diǎn)提問：你想對(duì)月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。

三,音樂延伸播放"搖籃曲*,教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是我根據(jù)一本繪本進(jìn)行創(chuàng)編的，剛拿到繪本的時(shí)候我就被簡(jiǎn)單的圖畫所吸引，

因?yàn)樗貏e適合低年齡的幼兒閱讀，之后我又到網(wǎng)上查閱了資料，發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本是給0-3歲的

幼兒閱讀的，因此在教學(xué)難點(diǎn)上我進(jìn)行了提升，不僅有說的，想象的，還有情感上的培養(yǎng).

根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，我將目標(biāo)的重點(diǎn)落在了情感表達(dá)上，教學(xué)活動(dòng)過程中，我始終將目標(biāo)

牢記于心，無論是舒緩的音樂，還是簡(jiǎn)單的繪本，到最后的哄寶寶睡覺，都是為了渲染一種氣氛，

讓幼兒沉浸在夜晚的美景中.另外通過月亮媽媽表情的不同變化，帶動(dòng)幼兒內(nèi)心的情緒變化，體

驗(yàn)從難過到快樂的情緒轉(zhuǎn)變。

活動(dòng)中孩子們令人意外的表達(dá)讓我感覺很驚喜，因此我也用簡(jiǎn)潔巧妙的語言幫助他們總結(jié)和

提升經(jīng)驗(yàn)，我始終告訴自己孩子們真正體驗(yàn)到的東西才是我所追求的因此我盡量讓他們表達(dá)，

讓他們找出答案，而我則是傾聽者和引導(dǎo)者，到結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)有T立幼兒在對(duì)著繪本上的月亮媽

媽說再見，這時(shí)我終于體會(huì)到了這節(jié)課的成功點(diǎn)，孩子Cl已經(jīng)深深的沉浸在故事中，他們真的喜

歡上了"月亮媽媽;在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。

當(dāng)然整節(jié)教學(xué)活動(dòng)也存在著不足之處，我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)語過于冗長，為了讓幼兒理解

也經(jīng)常重復(fù)語言，我應(yīng)該給孩子們思考和討論的時(shí)間，以便于他們能夠更清楚的理解和表達(dá)。語

言活動(dòng)中還是要注重幼兒語言的表達(dá)，因此我將考慮如何讓幼兒在活動(dòng)中多說，多方位感受。

《月亮的變化》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。

2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律.

3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫視頻《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。

配套課件：

大班科學(xué)課件《月亮的變化》

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)知道月亮是不斷變化的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何讓幼兒了解掌握月亮變化的規(guī)律。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來T謎語，猜一猜是什么？（有時(shí)落在山腰，有時(shí)

掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀。）

2、觀看故事動(dòng)畫讓幼兒了解月亮變化。

今天老師給你們帶來一個(gè)故事，聽一聽。

(1)故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了T牛什么事情？觀看動(dòng)畫《月亮姑娘做衣裳》

(2)月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？

(3)為什么月亮穿不到合適的衣服？

小結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化。

(4)故事中的月亮是怎樣變化的呢？

(5)開始的時(shí)候月亮是什么樣的？先說一說，看動(dòng)畫片。

月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。

月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動(dòng)畫。

最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說,看動(dòng)畫。

幼1序習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛.好