2025年滬教版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版六年級語文下冊月考試卷662考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點的文言詞語解釋不正確的是（）A.馬無故亡而入胡．亡：“逃跑”（《塞翁失馬》）B.天雨墻壞雨：下雨C.此獨以跛之故以：可以D.人皆吊之吊：安慰2、選出沒有錯別字的一項（）A.懸崖俏壁頭暈目眩小心翼翼B.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物3、下列文學常識，搭配錯誤的一項是（）A.《走一步，再走一步》--美國--莫頓?亨特B.《生命，生命》--中國臺灣--杏林子C.《生命的意義》--前蘇聯(lián)--奧斯特洛夫斯基D.《童趣》--明代文學家--沈復4、選出下列句子沒有語病的一項是（）A.經過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務．B.是否有“以農民為本”的理念，是解決“三農”問題的關鍵．C.手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯．D.即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒．5、選擇正確的一項。

綠色對顏色正如鉛筆對_____。A.文具B.鋼筆C.木頭D.鉛筆盒6、給“____帚自珍”這個詞中的劃線字選擇正確解釋______A.收藏B.遮掩C.破舊D.自己謙稱7、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.趙云——桃園三結義(《三國演義》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景陽岡打虎(《水滸傳》)D.孫悟空——三打白骨精(《西游記》)8、文化積累。下列選項內容對應有誤的一項是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠航慧因國格列佛《格列佛游記》9、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚B.拯救貫串傳揚C.拯救貫穿弘揚D.挽救貫穿弘揚評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、形近字組詞。

嗆____恬____

倫____甜____11、給下列帶劃線字選擇正確的讀音。

____思援弓____（jiǎozhuó）而射之。

____孰為____（nǔrǔ）多知乎？

____及日中則如盤____（yúyù）。

____一心以為有鴻____（hàohú）將至。12、我會給下面的字組詞；換個偏旁組成新字再組詞。

脫____________棉____________

探____________搖____________13、寫出近義詞。

跌落—____繼續(xù)—____傳播—____14、讀句子；在括號里寫出各句的修辭方法。

①陽光下盛開的百合花就是您的笑容。____

②頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。____15、多音字組詞。

悄qiāo____qiǎo____好hǎo____hào____16、選擇正確的詞語。

勉（A.勵B.歷）____自己出類拔（A.萃B.翠）____

在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（A.平靜B.安靜C.冷靜）。____17、根據(jù)劃線部分的意思。

①集市上________

②在海洋世界中，鯨是一種________

③她太美了，人們都不禁的________18、多音字組詞。

沖chōng____chòng____散sàn____sǎn____奔bēn____bèn____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)19、讀古詩三首《夏日絕句》，說說題目“夏日絕句”的意思。20、讀課文《我的伯父魯迅先生》；說說下句中引號的作用。

“怎么了？”爸爸問他。21、課文《山中雜記》中描寫了哪幾種動物？“我”感受到了那些樂趣？22、讀課文《敦煌壁畫》，說說敦煌壁畫的主要特點有哪些？23、讀課文《望大陸》品味。

詩人有什么囑咐？24、閱讀短文；回答問題。

往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當然；一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才干。社會在不斷進步，科學在飛速發(fā)展，我們應該通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面，以適應這個日新月異的社會。

用關聯(lián)詞語將下面兩個句子合成一句話。

我們通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面。我們適應這個日新月異的社會。25、從你學過的古詩中；說說還有哪些古詩是贊美祖國大好河山的。

例句：大江東去；浪淘盡，千古風流人物——蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回——李白《望天門山》26、課外閱讀。

世界上最小最小的一種鳥；叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰；孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是；蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

文章寫了蜂鳥的哪幾個特點？27、讀《窮人》，想想課文講了一件什么事？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)28、是誰愛著你的背影鄧迎雷①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口?！雹畚抑?，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易?！雹菝柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——____看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！保?1）我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！保?2）原來，母親又在隔窗望著我的背影。（13）病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。（14）____。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。（選自《特別關注》，有改動）(1)22.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照____順序，用概括的語言補充下面表格。①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②③(2)23.請你結合全文，____母親的形象。(3)24.對文中第⑦段中劃線句子進行賞析。(4)25.你是如何理解結尾段中“雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心”這句話的？評卷人得分五、判斷題(共2題，共18分)29、讀課文《琥珀》，形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。30、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內容進行判斷。

傣族村寨多則一二百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．句意：他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地．解釋正確．

B．句意：天上下雨了；他家的墻毀壞了．解釋正確．

C．句意：唯獨這個人因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)．以：因為．解釋不正確．

D．句意：人們都前來慰問他．解釋正確．

故選：C．

本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握，還要學會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結辨析，加強練習．如本題中文言虛詞“以”的用法要準確識記．【解析】C2、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學生對于所學漢字的掌握情況；對各選項中的漢字進行分析，結合具體詞境找出有錯字的一項即可．

完成此類題目關鍵要細心，根據(jù)所學漢字，結合所給具體的詞，找出用錯的字．【解析】D3、D【分析】A；說法正確；

B；說法正確；

C；說法正確；

D；說法錯誤；沈復（1763年--1825年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）．清代文學家．著有《浮生六記?閑情記趣》．工詩畫、散文．

故選：D．

本題考查了學生對于文學常識中作品作家的了解與掌握情況；根據(jù)平時的學習與積累對各選項中的內容進行分析完成．

在平時學習中要注意文學常識的學習與積累，如作家作品、體裁知識等．【解析】D4、C【分析】A．句式雜糅；去掉“經過”或“使”．

B．兩面對一面；主語部分“是否”含有兩方面，而賓語“關鍵”只有一個方面；

C．沒有語?。?/p>

D．關聯(lián)詞運用錯誤；“即使”表假設，而“卻”表轉折，用“雖然但是”合適．

答案：C

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．

病句修改是常見的語文題目，高年級接觸的病句越來越多，類型比較復雜，要掌握十種病句類型的解釋和修改．【解析】C5、A【分析】【分析】從句子“綠色對顏色正如鉛筆對_____。”來看；“綠色”屬于“顏色”；“鉛筆”屬于“文具”故選A。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。6、C【分析】【分析】敝帚自珍：敝:破的；壞的；珍:愛惜。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握7、A【分析】【分析】桃園三結義最初是小說《三國演義》里記載的故事；述說當年劉備；關羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結義，對天盟誓，有苦同受，有難同當，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想。所以，搭配不正確的是A。名著考查的內容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

【點評】本題考查學生對文學常識的認知能力，鼓勵學生課余時間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。8、B【分析】分析：B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

點評：本題考查學生對文學常識的認知能力。9、D【分析】本題考查的是學生詞語運用的能力。平時的學習過程中，要及時查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學會結合書中具體的語境來運用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)10、嗆鼻恬靜倫理甜美【分析】【分析】嗆為口字旁；倫為單人旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，恬為豎心旁，甜為舌字旁，這兩個字為同音字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、zhuórǔyúhú【分析】【分析】本題主要考察學生對本課生字的認識。要在熟讀的情況下掌握。①思援弓____（zhuó）而射之。②孰為____（rǔ）多知乎？③及日中則如盤____（yú）。④一心以為有鴻____（hú）將至。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12、脫掉說說話棉衣綿綿綢探出深深入搖動遙遙遠【分析】【分析】脫：，筆畫：11，釋義;離開，落掉：脫產。脫發(fā)。說：用話來表達意思：說話。說明。演說。解說。棉：一年生草本植物，果實像桃，內有白色的纖維和黑褐色的種子。纖維供紡織及絮衣被用。種子可榨油，供食用和工業(yè)用（通稱“棉花”）：棉襖。棉被。棉布。綿：蠶絲結成的片或團，供絮衣被、裝墨盒等用：絲～。綿綢。探：尋求：探求。探討。探索。探試。深：從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對：深水。深山。搖：擺動：搖曳。搖晃。搖蕩。搖籃。動搖。搖擺。搖頭擺尾。遙：遠：遙遠。遙望。遙想。遙瞻。

【點評】考查學生對詞形的掌握13、掉落連續(xù)散播【分析】【分析】跌落：指從高處掉下。繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進程。傳播：廣泛散布。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、比喻擬人【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。包含本體；喻體、喻詞。擬人句：就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。①“百合花”就是“您的笑容”是比喻②說“雨滴”“跳舞”是擬人。

【點評】首先知道什么是比喻、什么是擬人，然后會造比喻的句子和擬人的句子，平時會應用，激發(fā)學生對修辭的興趣。如：大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。15、悄悄悄然好人喜好【分析】【分析】悄qiāo沒有聲音或聲音很低；不讓人知道qiǎo憂愁。好hǎo優(yōu)點多或使人滿意的hào喜愛。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。16、AAC【分析】【分析】勉勵，讀作miǎnlì。意思是勸人努力；鼓勵。一般用在長輩對晚輩、領導對下屬的鼓勵，也可用于同級別。出類拔萃：拼音：chūlèibácuì釋義：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子；引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。出處：《孟子·公孫丑上》：“出于其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛于孔子也。”例句：而在那海一樣的人民當中，到處都有～的勞動英雄，這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵（楊朔《迎春詞》）。冷靜，指人少而靜，不熱鬧或是人沉著而不感情用事。語出關漢卿《金線池》第三折：“俺則這等吃酒可不冷靜！”。

【點評】給多音字組詞，要根據(jù)該字的幾個讀音和意義來選擇正確的詞語。在運用中要認真仔細地辨別它們的含義，再根據(jù)句子環(huán)境進行選擇。17、熙熙嚷嚷龐然大物駐足癡望【分析】【分析】熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往；非常熱鬧擁擠。龐然大物的意思：龐然：高大的樣子。指高析：熙熙攘攘的意思大笨重的東西。現(xiàn)也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。駐足癡望：停下來癡癡地凝望著!

【點評】主要測試學生對詞語解釋的掌握。18、沖浪沖著散步散文奔跑投奔【分析】【分析】沖：chōng用水或酒澆注，水撞擊：沖茶。沖劑。沖洗。沖蕩。chòng對著，向著：沖著太陽。;憑，根據(jù)：憑你這么好學，一定能有成就。散：sàn分開，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。sǎn沒有約束，松開：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。散文。奔：bēn急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。bèn直往，趨向：投奔。奔東走。他都奔六十了（將近六十歲）。

【點評】主要測試學生的對字的掌握三、問答題(共9題，共18分)19、因為是在夏天寫的絕句，所以叫夏日絕句?！痉治觥俊痉治觥拷^句是詩的一個體裁；這首詩因為是在夏天寫的絕句，所以叫夏日絕句。

【點評】絕句，又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種形式。20、表示行文中直接引用的話。【分析】【分析】“怎么了？”爸爸問他。句中引號的作用是表示行文中直接引用的話。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。21、馬、狗、貓、鳥、蟲。我感受到馬的溫馴、狗的馴良、貓的活潑、鳥的快樂、蟲的可愛?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對課文的理解；只要意思相近即可。

【點評】這道題考查的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。22、規(guī)模宏大，風格各異；內容豐富，種類繁多；巧奪天工，技藝精湛?！痉治觥俊痉治觥空n文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規(guī)模宏大；風格各異。第3；4自然段講第二個特點：內容豐富，種類繁多。點面結合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內容。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解，要仔細讀課文，才能品味課文，了解文章大意。23、葬我于高山之上?！痉治觥俊痉治觥吭娙嗽谂R終前囑咐要“葬我于高山之上”以便于“望我故鄉(xiāng)；望我大陸”。表達了作者思鄉(xiāng)之情。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。24、我們只有通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面，才能我們適應這個日新月異的社會。【分析】【分析】這道題是對連詞成句的理解和考察，學生要理解這兩句話的意思，然后在根據(jù)具體的結構來連詞成句。

【點評】我們只有通過有選擇的讀書來不斷擴大自己的知識面，才能適應這個日新月異的社會。25、白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓——王之渙《登鸛雀樓》【分析】【分析】在我國浩淼的歷史文化的文庫中；贊美祖國大好河山的古詩句比比皆是。如：1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元:《江雪》)2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙:《登鸛雀樓》)3.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫:《望岳》)4.國破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》)5.空山不見人，但聞人語響。(王維:《鹿柴》)6.明月出天山，蒼茫云海間。(李白:《關山月》)7.相看兩不厭，只有敬亭山。(李白:《獨坐敬亭山》)8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明:《歸園田居》)9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾:《菩薩蠻書江西造口壁》)10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾:《題西林壁》)

【點評】本題通過鼓勵學生養(yǎng)成積累的好習慣，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。26、身體小、飛得快、很美麗【分析】【分析】短文寫了蜂鳥三方面的特點：身體?。伙w得快、很美麗；從這些特點中，我們看出了蜂鳥的嬌小、可愛。

【點評】在回答這道題目時，要熟讀短文，掌握蜂鳥的特征，就很容易回答這道題了。27、桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事?！痉治觥俊痉治觥空n文寫了桑娜和她的丈夫；在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共7分)28、略

【分析】此題考查學生梳理故事情節(jié)能力。在通讀全文的基礎上，抓住關鍵事件去概括，可按照“人+事+結果”的形式去概括。此題抓住不同時間，母親做了什么來概括。如：②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開。③這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去。

此題考查學生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎上，結合具體的故事情節(jié)，抓住人物的言行舉止，分析人物的性格特征或精神品質。?仔細閱讀文章，結合母親的言行分析，這是一位關注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼；這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。

本題考查學生