3《我很誠(chéng)實(shí)》（第 1課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3《我很誠(chéng)實(shí)》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）3《我很誠(chéng)實(shí)》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課《我很誠(chéng)實(shí)》旨在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。設(shè)計(jì)思路圍繞三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事導(dǎo)入、角色扮演、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)的重要性，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和行為習(xí)慣，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)信品質(zhì)，提升道德判斷與選擇能力，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信，形成良好的道德行為習(xí)慣，為成為有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解誠(chéng)實(shí)守信的意義，能夠在具體情境中做出正確的道德選擇。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)故事案例，讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)是人際交往的基礎(chǔ)，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，能夠堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，做出正確的道德選擇。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服實(shí)際生活中的誠(chéng)信困境。例如，當(dāng)同學(xué)要求幫忙作弊時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)拒絕并解釋原因。教師可以通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)原則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的圖片、視頻案例，以及誠(chéng)信故事書(shū)籍，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板，用于展示圖片、視頻和互動(dòng)討論問(wèn)題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或活動(dòng)空間，便于學(xué)生參與角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于誠(chéng)信的小視頻，提問(wèn)學(xué)生觀后感，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信話(huà)題的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考什么是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的重要性有哪些？

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，總結(jié)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。

2.結(jié)合案例，講解誠(chéng)實(shí)守信在生活中的具體表現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信等。

3.分析誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，如贏得信任、建立良好的人際關(guān)系等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論誠(chéng)信在生活中的具體應(yīng)用，如誠(chéng)信購(gòu)物、誠(chéng)信考試等。

2.情境模擬：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：在日常生活中，你是否遇到過(guò)誠(chéng)信的困境？如何應(yīng)對(duì)？

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何判斷一個(gè)人是否誠(chéng)實(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，你會(huì)怎么做？

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生正確處理此類(lèi)問(wèn)題。

5.用時(shí)：10分鐘

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師播放一段誠(chéng)信公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將誠(chéng)信理念融入日常生活。

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將誠(chéng)信品質(zhì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和工作中。

3.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生回家后，為家人講述誠(chéng)信故事，傳遞誠(chéng)信理念。

4.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是人際交往的基礎(chǔ)，是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。他們能夠區(qū)分誠(chéng)實(shí)與欺騙、守信與違約的區(qū)別，并在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

2.道德情感：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到誠(chéng)實(shí)守信帶來(lái)的正面情感，如獲得他人的信任、建立良好的人際關(guān)系等。這種情感體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極的道德情感態(tài)度。

3.道德判斷與選擇：學(xué)生在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行道德判斷，做出正確的選擇。例如，當(dāng)同學(xué)要求幫忙作弊時(shí)，學(xué)生能夠拒絕并解釋原因，堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)原則。

4.道德行為：學(xué)生在日常生活中能夠踐行誠(chéng)實(shí)守信的行為，如誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信等。他們能夠主動(dòng)糾正自己的錯(cuò)誤，并在與他人交往中展現(xiàn)出誠(chéng)信的品質(zhì)。

5.法治意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與法律的關(guān)系，了解誠(chéng)信是遵守法律的基礎(chǔ)。他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

7.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與創(chuàng)新思維相結(jié)合，將誠(chéng)信理念融入實(shí)際生活中。例如，他們能夠設(shè)計(jì)誠(chéng)信主題活動(dòng)，引導(dǎo)他人樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高溝通能力。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

9.自我反思與成長(zhǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足并努力改進(jìn)。他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并將其作為終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們?cè)敢獠粩鄬W(xué)習(xí)，提高自己的道德素養(yǎng)，成為有責(zé)任感的公民。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我很誠(chéng)實(shí)》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放誠(chéng)信視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信有了初步的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的看法。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解比較深刻。他們能夠從案例中體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的重要性，并且能夠?qū)⒄\(chéng)信與個(gè)人品質(zhì)、人際交往等方面聯(lián)系起來(lái)。在講解過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和情境模擬，讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們?cè)谡\(chéng)信方面的成長(zhǎng)，他們能夠主動(dòng)提出解決問(wèn)題的方法，這讓我感到非常欣慰。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí)，可能還是會(huì)選擇不誠(chéng)實(shí)的行為。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀方面還有待加強(qiáng)。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感