11 別傷著自己 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11別傷著自己第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11別傷著自己第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“別傷著自己”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，提高安全意識(shí)。通過(guò)情境模擬、案例分析等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，使學(xué)生在活動(dòng)中提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要性。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，但也缺乏對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知和自我保護(hù)的能力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)自身安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏安全知識(shí)和技能。在能力方面，他們的觀察能力和判斷能力有限，容易受到外界誘惑而忽視安全。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但缺乏安全意識(shí)，容易在游戲中發(fā)生意外。此外，部分學(xué)生由于家庭教育和生活環(huán)境的差異，對(duì)安全知識(shí)的了解程度不一，這要求教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的情境和互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立初步的安全意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：教材配套的電子教學(xué)資源。

3.信息化資源：安全知識(shí)動(dòng)畫(huà)、視頻資料。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列生活中可能存在的安全隱患圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些地方需要注意安全？

-學(xué)生分享自己的觀察和想法。

-教師總結(jié)：安全無(wú)小事，我們要時(shí)刻注意保護(hù)自己，避免發(fā)生意外。

-引出課題：《別傷著自己》。

2.講授新知（20分鐘）

-情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，如“過(guò)馬路”，讓學(xué)生模擬行人過(guò)馬路時(shí)的正確行為。

-學(xué)生分組討論：如何正確過(guò)馬路，避免交通事故。

-分組匯報(bào)：每組選出代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-角色扮演：教師邀請(qǐng)學(xué)生扮演不同角色，如行人、司機(jī)、交警等，模擬交通規(guī)則遵守情況。

-教師講解交通規(guī)則的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對(duì)自身和他人的安全負(fù)責(zé)。

-案例分析：教師展示交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，學(xué)習(xí)如何避免類(lèi)似事故。

-學(xué)生分享自己的感受和收獲。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放安全知識(shí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，如“安全常識(shí)”、“急救知識(shí)”等。

-學(xué)生分組進(jìn)行搶答游戲，鞏固所學(xué)安全知識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，并提醒家人注意安全。

-學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師解答學(xué)生疑問(wèn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻注意安全。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識(shí)手冊(cè)：提供家庭安全、校園安全、交通安全、防火安全等方面的知識(shí)。

-安全教育視頻：收集與兒童安全相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或短片，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)。

-安全教育游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的安全知識(shí)游戲，如“安全迷宮”、“安全知識(shí)連連看”等。

-安全標(biāo)識(shí)圖片：收集各種安全標(biāo)識(shí)的圖片，讓學(xué)生識(shí)別并理解其含義。

2.拓展建議：

-家庭安全：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)家庭安全知識(shí)，如如何正確使用電器、如何預(yù)防火災(zāi)等。

-校園安全：組織學(xué)生參觀校園安全設(shè)施，如消防器材、緊急疏散路線等，并學(xué)習(xí)如何使用。

-交通安全：通過(guò)模擬游戲或?qū)嵉赜^察，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

-防火安全：開(kāi)展防火演練，教授學(xué)生如何使用滅火器，如何在火災(zāi)中逃生。

-食品安全：教育學(xué)生如何識(shí)別食品標(biāo)簽，了解食品添加劑，以及如何選擇健康食品。

-網(wǎng)絡(luò)安全：引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息。

-緊急自救：教授學(xué)生基本的急救知識(shí)，如如何處理小傷口、如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

-環(huán)境保護(hù)：教育學(xué)生如何保護(hù)環(huán)境，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助老人等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“別傷著自己”這一主題，通過(guò)情境模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性。在反思這節(jié)課的過(guò)程中，我想分享一些我的感受和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于安全知識(shí)的渴望和好奇心是如此強(qiáng)烈。在課堂上，他們積極參與討論，爭(zhēng)相分享自己的安全經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，安全教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的安全意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的理解還不夠深入。例如，在講解如何正確過(guò)馬路時(shí)，有些學(xué)生雖然能說(shuō)出基本規(guī)則，但在實(shí)際模擬中卻容易忽視交通信號(hào)燈。這讓我反思，如何讓安全知識(shí)更加貼近學(xué)生的生活，讓他們?cè)趯?shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用。

此外，我在課堂上采用了情境模擬和角色扮演的方式，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在這類(lèi)活動(dòng)中顯得比較拘謹(jǐn)，不太愿意參與。這可能是由于他們的自信心不足，或者是擔(dān)心犯錯(cuò)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诨顒?dòng)中敢于嘗試，勇于表達(dá)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。有的學(xué)生表示，通過(guò)這節(jié)課，他們學(xué)會(huì)了如何在生活中注意安全，如何保護(hù)自己。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑?，這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

當(dāng)然，反思中我也發(fā)現(xiàn)了不足之處。比如，在講解安全知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。在今后的