12《富起來到強(qiáng)起來》第 2課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

12《富起來到強(qiáng)起來》第2課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《富起來到強(qiáng)起來》為主題，圍繞五年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，通過情景模擬、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國從富起來到強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和民族自豪感。教學(xué)活動設(shè)計注重實踐性，結(jié)合學(xué)生生活實際，通過互動討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會責(zé)任感和法治意識。通過學(xué)習(xí)我國改革開放以來的成就，提升學(xué)生的國家認(rèn)同感，增強(qiáng)社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成尊重勞動、熱愛祖國、遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析問題的能力，提高法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對我國改革開放以來取得的成就有一定了解，但對“富起來到強(qiáng)起來”的歷史進(jìn)程和背后的深刻內(nèi)涵認(rèn)識不夠深入。學(xué)生具備基本的愛國情感和社會責(zé)任感，但需要通過具體案例和活動來加深理解和體會。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對國家發(fā)展和科技進(jìn)步充滿好奇，愿意了解身邊的社會變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高，能夠參與簡單的討論和角色扮演。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過故事和圖片學(xué)習(xí)，有的則更傾向于邏輯分析和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對抽象的歷史概念理解困難，難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)時可能存在觀點偏激或表達(dá)不清晰的問題，需要教師引導(dǎo)和糾正。同時，學(xué)生在參與活動時可能因缺乏經(jīng)驗而表現(xiàn)緊張或不自信，需要教師營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解“富起來到強(qiáng)起來”的歷史背景和意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對國家發(fā)展成就的理解和感受。

3.角色扮演：設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗國家發(fā)展過程中的關(guān)鍵事件。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示改革開放以來的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，獲取更多相關(guān)信息。

3.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》這一課。你們知道嗎？我們國家在改革開放以來發(fā)生了翻天覆地的變化，從富起來到強(qiáng)起來，這是我們偉大祖國的壯麗歷程。那么，今天我們就一起來探究這一歷史進(jìn)程，感受祖國的偉大。）

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，初步感知

（教師：請大家翻開課本，自由閱讀《富起來到強(qiáng)起來》這一課，并思考以下問題：這一課主要講述了什么內(nèi)容？我國從富起來到強(qiáng)起來的過程中有哪些關(guān)鍵事件？）

2.小組討論，分享交流

（教師：請同學(xué)們以小組為單位，討論剛才閱讀課文時提出的問題，并分享你們的觀點。）

3.學(xué)生展示，教師點評

（學(xué)生：根據(jù)小組討論的結(jié)果，派代表展示討論成果。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。）

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.講解改革開放的歷史背景

（教師：同學(xué)們，改革開放是我國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它始于1978年。那么，改革開放的背景是什么呢？請大家思考一下。）

2.分析我國從富起來到強(qiáng)起來的關(guān)鍵事件

（教師：接下來，我們將一起分析我國從富起來到強(qiáng)起來的關(guān)鍵事件。請大家結(jié)合課本內(nèi)容，找出以下事件及其意義：）

（1）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

（2）加入世界貿(mào)易組織

（3）成功舉辦奧運會

（4）實施“一帶一路”倡議

3.總結(jié)我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程

（教師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了我國從富起來到強(qiáng)起來的關(guān)鍵事件。那么，這一歷程對我國有哪些意義呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)一下。）

四、互動環(huán)節(jié)

1.角色扮演

（教師：為了讓大家更深入地理解我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分組，分別扮演改革開放的見證者、參與者、受益者等角色，分享自己的感受。）

2.小組討論

（教師：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：）

（1）我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？

（2）作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量？

五、課堂小結(jié)

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《富起來到強(qiáng)起來》這一課，了解了我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程。我們要牢記改革開放的偉大成就，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。）

六、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解我國在某一領(lǐng)域取得的重大成就，并撰寫一篇心得體會。

2.設(shè)計一幅描繪我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程的圖畫，表達(dá)自己的情感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來的重要歷史事件：如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、香港澳門回歸、中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）等。

-我國現(xiàn)代化建設(shè)成就：如載人航天、高速鐵路、5G通信等領(lǐng)域的突破。

-國內(nèi)外知名企業(yè)的發(fā)展歷程：如華為、阿里巴巴、騰訊等企業(yè)的成長故事。

-中國特色社會主義理論體系：如鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中國改革開放史》、《中國夢：從富起來到強(qiáng)起來》等，深入了解改革開放的歷史背景和過程。

-觀看紀(jì)錄片：《復(fù)興之路》、《大國外交》、《輝煌中國》等，通過影像資料感受國家的發(fā)展變化。

-參觀歷史展覽：如國家博物館的“復(fù)興之路”展覽，實地感受改革開放以來的成就。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)或社區(qū)在改革開放以來的變化，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施改善、人民生活水平提高等方面。

-舉辦主題班會：以“我國從富起來到強(qiáng)起來的歷程”為主題，讓學(xué)生分享自己的認(rèn)識和感悟。

-撰寫小論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于我國改革開放成就和未來發(fā)展的思考。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等活動，體驗改革開放帶來的社會進(jìn)步。

-學(xué)習(xí)外語：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語或其他外語，了解國際視野下的中國發(fā)展，增強(qiáng)國際交流能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)資料，拓寬知識面，如國家圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等。

-組織辯論賽：圍繞“改革開放對我國的意義”等話題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，提高思辨能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計情景模擬：通過模擬改革開放時期的不同角色，讓學(xué)生更直觀地感受歷史的變遷，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗感。

2.互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考：在課堂上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史事件的興趣不高：部分學(xué)生對歷史事件缺乏了解和興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新：課堂上主要采用講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)方法較為單一。

3.評價方式單一，缺乏針對性：評價方式以考試成績?yōu)橹鳎茨苋嬖u估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價方式較為單一。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生興趣：結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多生動的歷史故事和現(xiàn)實案例，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂互動：嘗試采用小組討論、角色扮演、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

3.完善評價方式，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項目展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教學(xué)水平：積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

5.鼓勵學(xué)生參與社會實踐，將知識應(yīng)