Unit 1 My school Part B Let's talk（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MyschoolPartBLet'stalk（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》，涉及人教PEP版英語四年級下冊課本。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校、老師和同學(xué)的基本詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過情景對話和角色扮演，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過真實語境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活特點。

3.促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，通過思考和討論學(xué)校相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用簡單的英語詞匯和句型。他們對于學(xué)校、老師、同學(xué)等日常生活中的話題有一定的了解，并能進(jìn)行簡單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語練習(xí)提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》這一章節(jié)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：部分學(xué)生可能對某些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯不熟悉，影響對話的流暢性。

-句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜：對話中包含一些較為復(fù)雜的句型，學(xué)生可能難以理解和使用。

-語調(diào)語速把握：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，可能難以準(zhǔn)確把握對話的語調(diào)和語速，導(dǎo)致表達(dá)不自然。

-文化差異理解：由于文化背景的差異，學(xué)生對某些學(xué)校生活的表達(dá)方式可能存在誤解。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生理解新詞匯和句型；通過示范和練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生正確把握語調(diào)和語速；組織小組討論，幫助學(xué)生理解文化差異，提高語言運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對話，提高實際運用能力。

3.角色扮演法：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，增強口語表達(dá)和聽力理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)校圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計英語游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeyourschool?”來引發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，鼓勵學(xué)生分享他們喜歡的學(xué)校特點。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于學(xué)校的基本詞匯，如“classroom,teacher,student,schoolbag”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要句型“Let'stalk”中的對話內(nèi)容，包括問候、介紹、詢問等。

-舉例說明：教師通過示范對話，展示如何使用新句型進(jìn)行交流，并給出具體的例子，如“Hello,mynameis...IaminClass4.Doyoulikeourschool?”

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新句型進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，如詢問同學(xué)喜歡的學(xué)?；顒?、介紹自己的班級等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂活動（約20分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“FindtheRightPair”游戲，讓學(xué)生在卡片上找出匹配的對話伙伴，練習(xí)對話。

-角色扮演：學(xué)生進(jìn)行完整的角色扮演，教師扮演不同的角色，如校長、老師、同學(xué)等，增加對話的趣味性和真實性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點詞匯和句型，強調(diào)正確發(fā)音和語調(diào)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起用英語進(jìn)行簡單的對話，如詢問家長的工作、興趣愛好等。

-學(xué)生準(zhǔn)備一本英語日記，記錄下他們在學(xué)校的一天，并用英語描述。

-學(xué)生收集與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。知識點梳理在本節(jié)課《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》中，我們將梳理以下知識點：

1.詞匯

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-computer（電腦）

-library（圖書館）

-playground（操場）

-musicroom（音樂教室）

-artroom（美術(shù)教室）

-sciencelab（科學(xué)實驗室）

-computerlab（計算機房）

2.句型

-Hello,mynameis...IaminClass4.

-Doyoulikeourschool?

-Yes,Ido.Ilikethelibrary.

-No,Idon't.Iliketheplayground.

-What'syourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Whataboutyou?

-Myfavoritesubjectismath.

3.語法

-名詞復(fù)數(shù)：如classrooms,desks,chairs等。

-疑問句：如Doyoulikeourschool?What'syourfavoritesubject?

-簡單的否定回答：如No,Idon't.

-詢問個人喜好：如What'syourfavoritesubject?

4.功能性表達(dá)

-問候與介紹：如Hello,mynameis...IaminClass4.

-詢問對方喜好：如Doyoulikeourschool?What'syourfavoritesubject?

-表達(dá)喜好：如Yes,Ido.Ilikethelibrary.MyfavoritesubjectisEnglish.

5.文化背景知識

-了解不同國家學(xué)校的基本設(shè)施和課程設(shè)置。

-認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)習(xí)和交流的重要場所。

6.聽力理解

-學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中獲取信息的能力。

7.口語表達(dá)

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與進(jìn)來，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于學(xué)校的描述詞匯掌握得不夠扎實，比如在描述學(xué)校設(shè)施時，有些學(xué)生只能說出“classroom”和“teacher”，對于其他設(shè)施如“l(fā)ibrary”或“playground”就不太熟悉。這說明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致和有針對性。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和視頻來展示學(xué)校生活的場景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解新詞匯和句型。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新句型的結(jié)構(gòu)理解不夠，他們在嘗試使用時會出現(xiàn)語法錯誤。這可能是因為我沒有足夠的時間去講解句型的結(jié)構(gòu)，或者是因為學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重句型結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行了角色扮演，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，由于緊張或者詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。這說明我需要更多地鼓勵學(xué)生，幫助他們克服緊張情緒，并且需要提供更多的詞匯和句型支持。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的重點進(jìn)行了回顧，但是我覺得我還可以做得更好，比如通過一個小游戲或者一個小測驗來加深學(xué)生的印象。

至于作業(yè)布置，我布置了讓學(xué)生與家長用英語進(jìn)行對話和記錄英語日記的任務(wù)，這有助于鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。但是，我擔(dān)心有些學(xué)生可能無法在家里找到合適的英語環(huán)境，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

1.詞匯教學(xué)需要更加細(xì)致和有針對性，尤其是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

2.句型結(jié)構(gòu)的教學(xué)需要更加深入，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。

3.需要更多鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服在口語表達(dá)中的緊張情緒。

4.作業(yè)設(shè)計需要考慮學(xué)生的實際生活環(huán)境，確保作業(yè)的有效性。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計劃采取以下措施：

-在詞匯教學(xué)上，我將設(shè)計更多的詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生記憶和運用新詞匯。

-在句型教學(xué)上，我將通過更多的例子和練習(xí)來強化學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解。

-我將嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

-對于作業(yè)設(shè)計，我將考慮學(xué)生的家庭環(huán)境，提供更多適合的作業(yè)選擇。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①詞匯

-school

-classroom

-teacher

-student

-desk

-chair

-computer

-library

-playground

-musicroom

-artroom

-sciencelab

-computerlab

②句型

-Hello,mynameis...IaminClass4.

-Doyoulikeourschool?

-Yes,Ido.Ilike