4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“團(tuán)圓”這一主題，通過講述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的家庭觀念和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材中“家庭”這一章節(jié)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等方面的知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將家庭觀念與社會責(zé)任感相結(jié)合，培養(yǎng)他們的家國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家庭，珍惜親情，懂得感恩，形成積極的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備社會責(zé)任感，懂得在社會中維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)社會穩(wěn)定。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如，通過講解賞月、吃月餅、猜燈謎等習(xí)俗，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-重點二：家庭在傳統(tǒng)文化中的地位。例如，通過講述中秋節(jié)團(tuán)圓的寓意，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜家庭的情感。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：中秋節(jié)的歷史淵源。例如，對于二年級學(xué)生來說，理解中秋節(jié)的歷史背景和起源可能有一定難度，教師可以通過圖片、故事等形式，幫助學(xué)生逐步理解。

-難點二：傳統(tǒng)文化的傳承。例如，如何讓學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師可以通過實踐活動、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行為。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演古代人物，體驗中秋節(jié)的慶?；顒樱鰪?qiáng)對傳統(tǒng)文化的感受。

3.利用多媒體展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，如月亮的形狀變化、月餅的制作過程等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

4.設(shè)計小組合作游戲，如“猜燈謎”競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個充滿詩意和團(tuán)圓的節(jié)日——中秋節(jié)。你們知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？請同學(xué)們分享一下你們的了解。

（學(xué)生）老師，我知道中秋節(jié)要賞月、吃月餅、放燈籠。

（教師）很好，看來大家對中秋節(jié)有一定的了解。今天，我們將通過學(xué)習(xí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》這篇課文，更深入地了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受這個節(jié)日的獨特魅力。

二、新課講授

1.閱讀課文，整體感知

（教師）請大家打開課本，閱讀《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》這篇課文。在閱讀過程中，注意作者描繪的景物、人物和情感。

（學(xué)生）閱讀課文。

（教師）閱讀完畢后，請大家談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得課文中的月亮很美，作者用了很多形容詞來形容它。

（教師）是的，作者通過細(xì)膩的描寫，讓我們感受到了中秋之夜的美麗。接下來，我們一起來分析一下課文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，提煉主要內(nèi)容

（教師）這篇課文分為三個部分。第一部分是介紹中秋節(jié)的來歷，第二部分是講述中秋節(jié)的習(xí)俗，第三部分是表達(dá)對家人的思念之情。

（學(xué)生）我明白了，第一部分講的是中秋節(jié)的歷史，第二部分講的是慶祝活動，第三部分講的是思念。

（教師）很好，接下來我們分別對這三個部分進(jìn)行詳細(xì)分析。

3.分析第一部分：中秋節(jié)的來歷

（教師）現(xiàn)在我們來看第一部分，作者是如何介紹中秋節(jié)的來歷的？

（學(xué)生）作者說中秋節(jié)起源于古代的秋祀，后來逐漸演變成了一個慶祝豐收、團(tuán)圓的節(jié)日。

（教師）沒錯，中秋節(jié)確實有著悠久的歷史。那么，古代人們?yōu)槭裁匆獞c祝中秋節(jié)呢？

（學(xué)生）因為中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，人們感謝大自然的恩賜。

（教師）很好，這就是中秋節(jié)來歷的一個原因。接下來，我們再來了解一下中秋節(jié)的其他來歷。

（教師）通過查閱資料，我發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)還有一個與月亮有關(guān)的傳說。相傳，古代天上有十個太陽，給人們帶來了災(zāi)難。后來，后羿射下了九個太陽，人們?yōu)榱烁兄x他，就在每年的八月十五這一天舉行慶?；顒印＿@就是中秋節(jié)與月亮有關(guān)的傳說。

（學(xué)生）原來中秋節(jié)還有這樣的傳說?。?/p>

4.分析第二部分：中秋節(jié)的習(xí)俗

（教師）接下來，我們來看第二部分，作者是如何描述中秋節(jié)的習(xí)俗的？

（學(xué)生）作者說中秋節(jié)要賞月、吃月餅、放燈籠。

（教師）是的，這些習(xí)俗至今仍然流傳在人們的生活中。那么，這些習(xí)俗的來歷是什么呢？

（學(xué)生）賞月是因為中秋節(jié)這天月亮最圓最美，人們要欣賞月亮。

（教師）沒錯，賞月是中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。接下來，我們再來了解一下其他習(xí)俗的來歷。

（教師）吃月餅的習(xí)俗源于古代的月餅祭月。相傳，月餅是用面粉、糖、果仁等原料制成的，寓意著團(tuán)圓和豐收。

（學(xué)生）放燈籠的習(xí)俗則源于古代的驅(qū)邪避災(zāi)。人們相信，在中秋節(jié)這天點燃燈籠可以驅(qū)趕邪惡，保佑家人平安。

5.分析第三部分：對家人的思念之情

（教師）最后，我們來看第三部分，作者是如何表達(dá)對家人的思念之情的？

（學(xué)生）作者說在中秋節(jié)這天，無論身在何處，都要記得家人，珍惜親情。

（教師）是的，中秋節(jié)是一個團(tuán)圓的節(jié)日，也是一個思念家人的時刻。那么，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對家人的思念之情呢？

（學(xué)生）我們可以寫信、打電話或者發(fā)信息給家人，告訴他們我們missesthem。

（教師）很好，這些都是表達(dá)思念之情的好方法。接下來，我們再來了解一下其他表達(dá)思念之情的方式。

（教師）除了寫信、打電話和發(fā)信息，我們還可以通過做家務(wù)、照顧家人等方式來表達(dá)對家人的關(guān)愛。

三、課堂練習(xí)

1.詞語接龍

（教師）現(xiàn)在，我們來玩一個詞語接龍的游戲。請同學(xué)們用與中秋節(jié)相關(guān)的詞語進(jìn)行接龍。

（學(xué)生）月餅——餅干——干干凈凈——凈心如意。

2.仿寫句子

（教師）請同學(xué)們仿照課文中的句子，寫一句關(guān)于中秋節(jié)的句子。

（學(xué)生）中秋的月亮，圓圓的，像一面鏡子，照亮了我們的心。

3.角色扮演

（教師）現(xiàn)在，我們來扮演一下課文中的角色。請同學(xué)們分成小組，選擇一個角色進(jìn)行表演。

（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》這篇課文，了解了中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和表達(dá)對家人的思念之情。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜親情，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會記住今天的所學(xué)。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家人講述今天在課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

2.請同學(xué)們收集有關(guān)中秋節(jié)的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書設(shè)計

1.中秋節(jié)的來歷

-豐收慶祝

-后羿射日傳說

2.中秋節(jié)的習(xí)俗

-賞月

-吃月餅

-放燈籠

3.對家人的思念之情

-珍惜親情

-表達(dá)關(guān)愛教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)起源傳說：介紹關(guān)于中秋節(jié)起源的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等故事，豐富學(xué)生對節(jié)日歷史的了解。

-中秋節(jié)習(xí)俗圖片集：收集不同地區(qū)中秋節(jié)的慶?；顒訄D片，如賞月、吃月餅、放天燈等，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

-中秋節(jié)詩詞選集：挑選一些描寫中秋節(jié)的經(jīng)典詩詞，如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》、李白的《靜夜思》等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-家長陪同學(xué)生一起收集中秋節(jié)的相關(guān)資料，如節(jié)日故事、詩詞、習(xí)俗等，增進(jìn)親子互動。

-組織學(xué)生進(jìn)行中秋主題的手抄報制作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。

-邀請家長參與課堂，分享他們兒時的中秋記憶，讓學(xué)生感受節(jié)日的傳統(tǒng)魅力。

-利用課余時間，組織學(xué)生參觀博物館或社區(qū)活動，了解中秋節(jié)的歷史淵源和地方特色。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)中秋慶?；顒樱绮聼糁i、制作月餅等，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生撰寫中秋節(jié)的日記或作文，記錄自己的觀察和感受，提高寫作能力。

-組織學(xué)生觀看與中秋節(jié)相關(guān)的影視作品，如電影《月亮代表我的心》、電視劇《還珠格格》等，加深對節(jié)日文化的理解。

-開展中秋知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，為學(xué)生提供更多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，如月餅、湯圓等，了解其制作過程和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課總的來說還是不錯的，孩子們對中秋節(jié)這個話題很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度也高。但是，回顧整個教學(xué)過程，我覺得還是有挺多可以總結(jié)和改進(jìn)的地方。

首先啊，我在導(dǎo)入新課的時候，用了幾個孩子們熟悉的詩句和故事，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我感覺這個方法挺好的，能夠吸引他們的注意力。但是，我注意到有幾個平時表現(xiàn)很好的孩子似乎參與度不高，我覺得可能是因為我對故事的介紹有點兒過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些孩子沒有時間參與到討論中來。所以，我反思了一下，以后在導(dǎo)入新課的時候，可以適當(dāng)縮短引入時間，留給學(xué)生更多思考和發(fā)言的機(jī)會。

然后，在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、角色扮演等，發(fā)現(xiàn)孩子們在角色扮演環(huán)節(jié)特別興奮，通過扮演古代人物，他們對中秋節(jié)有了更深刻的理解。不過，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子在表演時過于投入，忘了自己是學(xué)習(xí)，這可能會導(dǎo)致他們忽視了知識點的學(xué)習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡活動的趣味性和知識的傳遞。

教學(xué)媒體的使用我也覺得挺不錯的，多媒體課件中的圖片和視頻讓孩子們直觀地感受到了中秋節(jié)的氛圍，但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對視頻的注意力不夠集中，可能在分心。我覺得這可能是因為視頻的時長和內(nèi)容選擇不當(dāng)。因此，我需要調(diào)整視頻的長度和內(nèi)容，確保它們既能吸引孩子的注意力，又能在短時間內(nèi)傳達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些游戲和活動，目的是讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)。不過，我注意到，在小組討論的時候，部分學(xué)生參與度不高，有的孩子在小組內(nèi)不積極發(fā)言，有的甚至不參與討論。這可能是因為小組內(nèi)的分工不明確或者孩子們?nèi)狈F(tuán)隊合作的意識。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓學(xué)生明白團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

不過，教學(xué)中存在的問題也讓我深感需要改進(jìn)。比如，課堂管理的精細(xì)化還不夠，學(xué)生的注意力管理有待加強(qiáng)，教學(xué)媒體的使用需要更加精準(zhǔn)和有效。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化課堂管理，加強(qiáng)學(xué)生的注意力培養(yǎng)，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和激勵措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)每個孩子都能參與其中，分享和交流自己的觀點。

-精選教學(xué)媒體資源，確保它們能夠服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，避免資源浪費。

-課后進(jìn)行反思和總結(jié)，針對教學(xué)中遇到的問題，制定個性化的改進(jìn)計劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點