第2課 獎品數(shù)量好計(jì)算（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)泰山版

第2課獎品數(shù)量好計(jì)算（說課稿）2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)泰山版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“獎品數(shù)量好計(jì)算”為主題，旨在通過具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用整數(shù)乘法解決實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時，通過信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，增強(qiáng)解決問題的策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：運(yùn)用整數(shù)乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

難點(diǎn)：理解并應(yīng)用整數(shù)乘法解決生活中的實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)思維。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)，直觀展示計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解乘法原理。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點(diǎn)。

4.鼓勵學(xué)生合作交流，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

課程平臺：五年級上冊信息技術(shù)泰山版電子教材

信息化資源：整數(shù)乘法動畫演示、相關(guān)案例視頻

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“獎品數(shù)量好計(jì)算”這一課。大家還記得在之前的課程中，我們學(xué)過哪些數(shù)學(xué)知識嗎？請同學(xué)們分享一下。

（學(xué)生）：我們學(xué)過加法、減法、乘法和除法。

（教師）：很好，這些數(shù)學(xué)知識在我們的生活中都有很多應(yīng)用。今天，我們就用這些知識來解決一個實(shí)際問題。

二、情境導(dǎo)入

（教師）：同學(xué)們，你們喜歡參加活動嗎？比如學(xué)校舉辦的活動，我們通常會獲得一些獎品。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是如何快速計(jì)算獎品的數(shù)量。

（教師）：請同學(xué)們看大屏幕，這里有一張圖片，展示了一個學(xué)校舉辦的活動，獎品有筆記本、鉛筆和橡皮。我們需要計(jì)算一共有多少個獎品。

三、探究新知

1.計(jì)算獎品總數(shù)

（教師）：同學(xué)們，我們來計(jì)算一下這些獎品一共有多少個。

（教師）：請一位同學(xué)來演示計(jì)算過程。

（學(xué)生）：首先，我數(shù)了一下筆記本有5個，鉛筆有3個，橡皮有2個。然后，我將這些數(shù)量相加，得到10個獎品。

（教師）：很好，這位同學(xué)用加法計(jì)算出了獎品的總數(shù)。接下來，我們嘗試用乘法來計(jì)算。

（教師）：請同學(xué)們思考一下，如果我們知道每個獎品都有5個，那么一共有多少個獎品呢？

（學(xué)生）：每個獎品有5個，那么一共有3個筆記本、5個鉛筆和2個橡皮，我們可以用乘法來計(jì)算，即3乘以5加上5乘以2。

（教師）：很好，這位同學(xué)理解了乘法的應(yīng)用?，F(xiàn)在，我們一起用乘法來計(jì)算獎品的總數(shù)。

（教師）：請同學(xué)們拿出計(jì)算器，或者用手算，計(jì)算3乘以5加上5乘以2的結(jié)果。

（學(xué)生）：通過計(jì)算，我們得到了10個筆記本、15個鉛筆和10個橡皮，一共有35個獎品。

2.解決實(shí)際問題

（教師）：同學(xué)們，剛才我們用乘法計(jì)算出了獎品的總數(shù)?，F(xiàn)在，讓我們來解決一個實(shí)際問題。

（教師）：假設(shè)學(xué)校要給參加活動的每位同學(xué)發(fā)一個獎品，我們需要準(zhǔn)備多少個獎品？

（學(xué)生）：我們需要準(zhǔn)備35個獎品。

（教師）：很好，這位同學(xué)能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用到實(shí)際問題中。接下來，我們再來看一個例子。

（教師）：如果學(xué)校決定給每位同學(xué)多發(fā)一個獎品，那么我們需要準(zhǔn)備多少個獎品？

（學(xué)生）：如果每位同學(xué)多發(fā)一個獎品，那么我們需要準(zhǔn)備36個獎品。

（教師）：很好，這位同學(xué)能夠靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

四、鞏固練習(xí)

1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固乘法在解決問題中的應(yīng)用。

2.小組合作，共同解決一個實(shí)際問題。

五、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用乘法來計(jì)算獎品數(shù)量，以及如何將乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了乘法在生活中的重要作用。

（教師）：希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。

六、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.額外練習(xí)：設(shè)計(jì)一個實(shí)際問題，并嘗試用乘法來解決。

（教師）：今天的課程就到這里，同學(xué)們，希望大家能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法在生活中的應(yīng)用案例：收集生活中的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購物、烹飪、建筑等領(lǐng)域的乘法應(yīng)用，以幫助學(xué)生理解乘法在實(shí)際情境中的重要性。

-乘法口訣表制作：引導(dǎo)學(xué)生利用乘法口訣表，通過繪畫、手工制作等方式，將乘法口訣表形象化，加深對乘法運(yùn)算的記憶和理解。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或引入一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，通過游戲提高學(xué)生對乘法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找乘法應(yīng)用的機(jī)會，如計(jì)算家庭購物清單中的商品總價、估算烹飪食材的用量等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同完成乘法相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作班級乘法口訣表墻報、設(shè)計(jì)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生利用課外閱讀，如科普書籍、數(shù)學(xué)故事書等，了解乘法在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，通過競賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-建議家長和教師關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：

-乘法在生活中的應(yīng)用

-乘法口訣表

-乘法計(jì)算步驟

-實(shí)際問題解決

②關(guān)鍵詞句：

-乘法：兩個數(shù)相乘的結(jié)果

-乘法口訣：記憶乘法表的方法

-計(jì)算步驟：先乘后加

-解決問題：將乘法應(yīng)用于實(shí)際情境

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：獎品數(shù)量好計(jì)算

-乘法概述：乘法的定義、乘法口訣

-乘法計(jì)算：計(jì)算步驟、注意事項(xiàng)

-實(shí)際問題：案例展示、解題步驟

-總結(jié)：乘法在生活中的應(yīng)用、乘法的重要性教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“獎品數(shù)量好計(jì)算”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些思考和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。我通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生們感受到了乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上積極參與，通過小組合作和討論，共同解決了實(shí)際問題。從他們的表現(xiàn)來看，他們對乘法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解乘法口訣表時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生記不住，或者記不牢固。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重乘法口訣表的講解和練習(xí)，讓學(xué)生通過多種方式加深記憶。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對實(shí)際問題解決時，缺乏獨(dú)立思考的能力。他們往往依賴于同伴的幫助，或者直接等待老師的解答。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們在面對問題時能夠主動去分析、去解決。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神，他們能夠互相幫助、共同進(jìn)步。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我在教學(xué)過程中一直努力培養(yǎng)的品質(zhì)。

針對這些問題和反思，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.對于乘法口訣表的講解，我將采用多種教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和掌握乘法口訣。

2.在實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，我將鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，給予他們更多的空