第1課時 數(shù)學廣角-搭配（一）（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版

第1課時數(shù)學廣角——搭配（一）（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課設計意圖是讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，通過實際操作、觀察、比較等活動，初步感知搭配的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。同時，通過搭配活動，讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過搭配活動，引導學生從具體情境中抽象出數(shù)學模型，發(fā)展邏輯推理和空間觀念。同時，通過動手操作和合作學習，提升學生的解決問題能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、運用數(shù)學的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解搭配的概念，掌握搭配的方法。

-能夠根據(jù)給定的條件，進行簡單的搭配組合。

-培養(yǎng)學生有序思考的能力，提高解決問題的效率。

2.教學難點：

-理解搭配中元素順序?qū)Y(jié)果的影響，區(qū)分排列與組合。

-學會根據(jù)不同條件靈活運用搭配方法，解決實際問題。

-在搭配過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，以及邏輯推理能力。

具體舉例：

-教學重點：通過實際操作，如使用不同顏色的小棒進行搭配，讓學生理解搭配的概念，并學會如何進行有序的搭配。

-教學難點：在學生掌握了基本搭配方法后，教師可以提出一些更具挑戰(zhàn)性的問題，如“如何用三種顏色的小棒搭配出最多的不同組合？”引導學生思考不同元素順序?qū)Y(jié)果的影響。教學資源-軟硬件資源：彩色小棒、計數(shù)器、白板或黑板、多媒體投影儀

-課程平臺：人教版二年級上冊數(shù)學教材電子版

-信息化資源：數(shù)學教育軟件、在線數(shù)學游戲、圖片素材庫

-教學手段：實物操作、小組合作、多媒體展示、游戲化教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對搭配的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道搭配是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

展示一些生活中常見的搭配實例，如衣服搭配、顏色搭配等，讓學生初步感受搭配的魅力或特點。

簡短介紹搭配的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.搭配基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解搭配的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解搭配的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹搭配的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.搭配案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解搭配的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的搭配案例進行分析，如季節(jié)搭配、節(jié)日搭配等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解搭配的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用搭配解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與搭配相關的主題進行深入討論，如“如何搭配衣服最時尚？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對搭配的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)搭配的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括搭配的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)搭配在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用搭配。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，設計一套自己的搭配方案，可以是顏色搭配、服裝搭配等。

作業(yè)要求學生不僅要展示搭配結(jié)果，還要說明搭配的思路和創(chuàng)意。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學：顏色搭配的藝術》

-《數(shù)學廣角：服裝搭配的數(shù)學問題》

-《色彩心理學在搭配中的應用》

-《如何用數(shù)學方法解決日常生活中的搭配問題》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中或?qū)W校里，通過觀察周圍環(huán)境，尋找更多生活中的搭配實例，如家居裝飾、美食制作等。

-引導學生思考不同搭配背后的數(shù)學原理，如色彩理論、比例關系等。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館，查找更多關于搭配的書籍和資料，拓寬知識面。

-設計一個家庭作業(yè)，讓學生根據(jù)所學知識，為家人或朋友提供一些建議，如何進行有效的搭配。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個關于搭配的課題研究，如“不同年齡段人群的搭配需求分析”。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如設計兒童活動中心的裝飾搭配，將所學知識應用于實際情境中。

-提供一些在線數(shù)學游戲或應用程序，讓學生在游戲中學習搭配的數(shù)學知識，提高學習興趣。

-通過寫作或繪畫的方式，讓學生表達自己對搭配的理解和創(chuàng)意，如撰寫一篇關于搭配的短文或繪制搭配設計圖。板書設計①本文重點知識點：

-搭配的定義

-搭配的組成部分

-搭配的方法

-搭配的順序與結(jié)果的關系

②關鍵詞：