6《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與公益活動(dòng)的意義和價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的組織形式和參與方式。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與公益項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成良好的社會(huì)公德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)公益活動(dòng)有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的公益活動(dòng)形式，如捐款、捐物、志愿服務(wù)等。同時(shí)，他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的公益實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)公益活動(dòng)的意義和影響有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)公益活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)公益活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程感到困惑，不清楚如何參與和組織公益活動(dòng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與公益活動(dòng)可能需要克服內(nèi)心的恐懼和羞澀，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（公益活動(dòng)的圖片、宣傳冊(cè)）、學(xué)生筆記本、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：公益活動(dòng)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、在線公益項(xiàng)目案例。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、課堂辯論、問(wèn)卷調(diào)查。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道公益活動(dòng)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于公益活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公益活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公益活動(dòng)的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公益活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的定義、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解公益活動(dòng)的定義，包括其主要目的和參與方式。

詳細(xì)介紹公益活動(dòng)的組成部分或形式，如志愿服務(wù)、捐款捐物、環(huán)?；顒?dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公益活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公益活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公益活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如“愛(ài)心捐助”、“環(huán)保行動(dòng)”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公益活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公益活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公益活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何組織一次成功的公益活動(dòng)”、“如何讓更多人參與到公益活動(dòng)中”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公益活動(dòng)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公益活動(dòng)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公益活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公益活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公益活動(dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己參與的公益活動(dòng)經(jīng)歷、對(duì)公益活動(dòng)的看法以及如何在自己的生活中實(shí)踐公益活動(dòng)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人生活相結(jié)合。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公益活動(dòng)的歷史背景：介紹我國(guó)公益活動(dòng)的發(fā)展歷程，包括重要事件和里程碑，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的起源和演變。

-國(guó)際公益組織：介紹一些國(guó)際知名的公益組織，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界自然基金會(huì)等，讓學(xué)生了解全球公益事業(yè)的現(xiàn)狀。

-公益活動(dòng)案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的公益活動(dòng)案例，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-公益活動(dòng)相關(guān)書(shū)籍和文章：推薦一些與公益活動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《公益的力量》、《慈善事業(yè)與社會(huì)發(fā)展》等，幫助學(xué)生深入了解公益活動(dòng)的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的公益活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，了解公益活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)作。

-組織學(xué)生參觀公益組織，如慈善機(jī)構(gòu)、志愿者協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生親身感受公益活動(dòng)的氛圍和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)，如校園義賣、支教活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外公益活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章或觀看紀(jì)錄片，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)公益活動(dòng)的觀察報(bào)告或心得體會(huì)，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展公益項(xiàng)目策劃比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-邀請(qǐng)公益領(lǐng)域的專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為學(xué)生提供實(shí)際指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，宣傳公益活動(dòng)，提高公眾對(duì)公益事業(yè)的關(guān)注。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，如在線捐款、公益廣告設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和公益意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者項(xiàng)目，如國(guó)際支教、環(huán)保行動(dòng)等，體驗(yàn)不同文化背景下的公益活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①公益活動(dòng)概念

-公益活動(dòng)定義

-公益活動(dòng)目的

-公益活動(dòng)形式

②公益活動(dòng)組成部分

-志愿服務(wù)

-捐款捐物

-環(huán)保行動(dòng)

-教育支持

③公益活動(dòng)意義

-社會(huì)責(zé)任

-公民意識(shí)

-人文關(guān)懷

-環(huán)境保護(hù)

④公益活動(dòng)參與方式

-個(gè)人參與

-團(tuán)體參與

-組織參與

-社區(qū)參與

⑤公益活動(dòng)案例

-案例一：愛(ài)心捐助

-案例二：環(huán)保行動(dòng)

-案例三：支教活動(dòng)

⑥公益活動(dòng)挑戰(zhàn)

-資源有限

-溝通協(xié)調(diào)

-持續(xù)性

-公眾認(rèn)知

⑦公益活動(dòng)未來(lái)展望

-創(chuàng)新模式

-社會(huì)參與

-教育普及

-國(guó)際合作教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《我參與我奉獻(xiàn)》《參與公益》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入時(shí)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些視覺(jué)材料的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的興趣點(diǎn)不同，或者是因?yàn)橐曨l內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用與學(xué)生生活更貼近的案例，或者讓學(xué)生自己講述他們參與的公益活動(dòng)，以此來(lái)提高他們的參與度和興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于案例的討論比較熱烈，但在總結(jié)時(shí)往往缺乏深度。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)沒(méi)有給出足夠的指導(dǎo)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有限，或者是對(duì)小組討論感到陌生。為了改善這種情況，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些小組討論的技巧培訓(xùn)，讓學(xué)生了解如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中互相傾聽(tīng)和尊重。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，這