第三單元 珍愛我們的生命 （ 大單元說課稿）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024）

第三單元珍愛我們的生命（大單元說課稿）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本單元圍繞“珍愛我們的生命”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立生命意識(shí)，珍視生命，關(guān)愛他人。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛生命。教學(xué)設(shè)計(jì)以活動(dòng)為主線，結(jié)合案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的意識(shí)，提升學(xué)生的道德判斷和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生命的獨(dú)特性和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重他人生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度和健康的人生觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生命的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的；

②掌握自我保護(hù)的方法，提高安全意識(shí)和防范能力；

③培養(yǎng)關(guān)愛他人生命的情感，學(xué)會(huì)尊重和幫助他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待生命的價(jià)值，避免功利主義傾向；

②如何將生命教育融入日常生活，形成持久的行為習(xí)慣；

③如何在小組討論中引導(dǎo)不同觀點(diǎn)的學(xué)生達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)生命的不同狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛。

3.利用多媒體展示生命科學(xué)的圖片和視頻，直觀地展示生命的多樣性和脆弱性。

4.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過學(xué)校在線平臺(tái)和班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的生命科學(xué)文獻(xiàn)，明確預(yù)習(xí)主題為“生命的價(jià)值與意義”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生命的價(jià)值這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你如何定義生命？”，“你認(rèn)為生命有哪些價(jià)值？”，“如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的閱讀記錄和討論參與度，確保每位學(xué)生都有所預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀材料，對(duì)生命的概念和價(jià)值進(jìn)行初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)交流自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步思考的成果以電子文檔形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于生命的紀(jì)錄片引入，提出問題“生命為什么重要？”引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解生命的多樣性、生命的脆弱性以及生命權(quán)的尊重等內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命價(jià)值的理解，并進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的生命保護(hù)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵點(diǎn)，并對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和角色扮演，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-提問與討論：提出自己在預(yù)習(xí)和課堂上遇到的問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，確保學(xué)生對(duì)核心概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解深度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活中如何體現(xiàn)珍愛生命的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，思考如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲，并思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“珍愛我們的生命”的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生命意識(shí)提升

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)生命的起源、生命的價(jià)值、生命的尊嚴(yán)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開始意識(shí)到，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性和不可替代性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注周圍的生命，尊重生命，珍惜生命。

2.道德素養(yǎng)提高

學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，反映出他們的道德素養(yǎng)得到了提升。他們能夠從他人的角度思考問題，學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的生命權(quán)利。在日常生活中，學(xué)生更加注重自己的言行舉止，努力做到關(guān)愛他人，傳遞正能量。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技巧，學(xué)生提高了安全意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何避免危險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，如何保護(hù)自己的生命安全。在課堂上，學(xué)生積極參與安全演練，掌握了一定的自救互救技能。

4.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

學(xué)生在了解生命的脆弱和寶貴之后，情感態(tài)度發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變。他們更加珍惜與家人、朋友的相處時(shí)光，學(xué)會(huì)了感恩和珍惜。在課堂上，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的感悟，表達(dá)對(duì)生命的敬畏之情。

5.價(jià)值觀塑造

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的價(jià)值觀得到了塑造。他們認(rèn)識(shí)到，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，而不是單純的索取。在課堂上，學(xué)生通過討論和案例分析，逐漸形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

6.合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

7.創(chuàng)新思維發(fā)展

在課堂上，學(xué)生通過分析案例、提出問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨(dú)特的見解，為解決問題提供了新的思路。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

9.生命教育成果顯現(xiàn)

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生命教育方面取得了顯著成果。他們不僅對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而且在日常生活中能夠自覺踐行生命教育理念，關(guān)愛他人，珍愛生命。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將生活中的真實(shí)案例引入課堂，讓學(xué)生通過分析案例，感受生命的珍貴和脆弱，從而加深對(duì)生命價(jià)值的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，直觀展示生命的多樣性和生命的脆弱性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生命教育的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中仍存在方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置搶答、辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景模擬等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值