Unit 1 I'm going to play basketball. Section D 說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊

Unit1I'mgoingtoplaybasketball.SectionD說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版英語八年級(jí)上冊Unit1I'mgoingtoplaybasketball.SectionD，涉及籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯、句型和交際功能。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)過基本的籃球運(yùn)動(dòng)詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的語言運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、自主探究，拓展籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的掌握。具體包括：籃球運(yùn)動(dòng)的常見詞匯（如：basketball,court,player,score等），以及描述籃球活動(dòng)的句型（如：Ilikeplayingbasketball.Wewillhaveabasketballmatch.Heisagoodplayer.等）。

-詳細(xì)列明：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。例如，通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這些籃球運(yùn)動(dòng)詞匯和句型自然地融入到實(shí)際交流中，以及在復(fù)雜語境下正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)列明：難點(diǎn)之一是詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用，例如，如何從基礎(chǔ)詞匯過渡到更高級(jí)的籃球術(shù)語。難點(diǎn)之二是句型結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度，如條件句、疑問句和否定句的運(yùn)用。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、游戲和競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提供豐富的語境，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有仁愛科普版英語八年級(jí)上冊教材，特別是Unit1I'mgoingtoplaybasketball部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、籃球比賽視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺沖擊力和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)主題的海報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段籃球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouthinkaboutbasketball?Whoisyourfavoriteplayer?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)。

3.引導(dǎo)新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“Basketball”。

用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教師展示籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，如basketball,court,player,score等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

2.句型教學(xué)：講解描述籃球活動(dòng)的句型，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Wewillhaveabasketballmatch.”，“Heisagoodplayer.”等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。

3.語法講解：介紹條件句、疑問句和否定句的用法，并結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)場景進(jìn)行示例。

用時(shí)：15分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫和翻譯。

2.句型練習(xí)：教師給出籃球運(yùn)動(dòng)場景，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行造句。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用英語描述自己最喜歡的籃球比賽或球員。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantskillinbasketball?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.教師提問：“Doyoulikeplayingbasketball?Whyorwhynot?”讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，用英語介紹自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)場景或球員。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教師提問：“Howdoyouthinkwecanimproveourbasketballskills?”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

用時(shí)：10分鐘

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，拓展核心素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如basketball,court,player,score等，并能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述籃球活動(dòng)，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Wewillhaveabasketballmatch.”，“Heisagoodplayer.”等，能夠在日常對話中自然地融入這些句型。

3.語法理解：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用條件句、疑問句和否定句等語法結(jié)構(gòu)，提高了在復(fù)雜語境下進(jìn)行英語交流的能力。

4.交際能力：學(xué)生在課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與他人合作，用英語進(jìn)行交流，提高了跨文化交流意識(shí)和實(shí)際交際能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過觀看籃球比賽視頻、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，學(xué)生對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣激發(fā)了他們在課后進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過自主查閱資料、小組合作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何通過合作和探究來解決問題。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和競賽活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生了解到了不同國家的籃球文化，提高了對多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

9.思維能力：在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)和技能的過程中，學(xué)生的思維能力和問題解決能力得到了鍛煉和提升。

10.情緒管理：在籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，克服困難，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是籃球，咱們用了挺多方法來讓學(xué)生們更好地理解籃球運(yùn)動(dòng)和相關(guān)的英語表達(dá)?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。咱們用了籃球比賽的視頻，這個(gè)方法挺吸引學(xué)生的注意力。我看到學(xué)生們在觀看視頻的時(shí)候，眼睛都亮了，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜せ@球規(guī)則，對視頻的理解不是特別到位。所以，我可能在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更詳細(xì)地介紹一下籃球的基本規(guī)則，這樣既能吸引學(xué)生的興趣，也能幫助他們更好地理解后面的教學(xué)內(nèi)容。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了拼寫和造句的練習(xí)，還有小組討論。我覺得這些練習(xí)挺有效的，學(xué)生們在小組討論的時(shí)候，都很積極地參與進(jìn)來，這讓我看到了他們的合作精神和英語運(yùn)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪胁惶?xí)慣使用英語進(jìn)行交流。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要多提供一些實(shí)際交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“你覺得籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的是什么技能？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者不確定答案，回答得不是特別積極。我可能在今后的教學(xué)中，要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要害怕犯錯(cuò)。

1.在講解復(fù)雜句型時(shí)，可以采用分步驟的教學(xué)方法，先讓學(xué)生理解句型的基本結(jié)構(gòu)，再