Unit 5 The colourful world Part B 大單元整體說課稿表格式-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartB大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThecolourfulworldPartB大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit5ThecolourfulworldPartB，包括單詞學習（colorful,beautiful,happy,sad）和句型練習（Howareyou?I'mhappy.）。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級上冊Unit5的A部分相關(guān)，學生已經(jīng)學習了關(guān)于顏色的單詞，本節(jié)課將繼續(xù)鞏固這些單詞，并引入新的單詞和句型，幫助學生提高英語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和欣賞生活中色彩的能力，提高審美素養(yǎng)。

2.通過英語學習，增強學生跨文化意識，理解不同文化中色彩的不同含義。

3.提升學生的語言運用能力，通過互動練習，提高學生的口語表達和聽力理解水平。

4.培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，通過學習色彩與情感的聯(lián)系，激發(fā)學生對生活的熱愛和積極情緒。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對英語學習已有初步的了解，他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母和簡單的單詞，如顏色詞匯。在Unit5A部分中，學生已經(jīng)學習了關(guān)于顏色的單詞，如red,blue,yellow等，并能夠進行簡單的顏色描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過圖片、歌曲和游戲等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺進行學習，而另一部分學生可能更擅長通過動手操作和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，部分學生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的單詞時。此外，學生在理解和運用句型“Howareyou?I'mhappy.”時可能會遇到挑戰(zhàn)，特別是在理解句意和實際應(yīng)用中。此外，由于年齡特點，學生的注意力集中時間有限，因此在課堂活動中保持學生的參與度和注意力也是需要考慮的問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、彩色卡片、彩色紙、彩色筆。

2.課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材電子版、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（色彩豐富的圖片、動畫）、英語歌曲和視頻資源。

4.教學手段：實物教具（如彩色球、彩色積木）、互動游戲、角色扮演活動。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對色彩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們身邊的世界是什么顏色的嗎？色彩與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于色彩的世界圖片或視頻片段，如花園、彩虹、藝術(shù)作品等，讓學生初步感受色彩的魅力或特點。

簡短介紹色彩的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、色彩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解色彩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解色彩的定義，包括色彩的產(chǎn)生原理和色彩的種類。

詳細介紹色彩的基本組成部分，如原色、間色、補色等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、色彩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解色彩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的色彩案例進行分析，如不同文化中的色彩象征、色彩與心理的影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解色彩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用色彩解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與色彩相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用色彩設(shè)計一個溫馨的房間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對色彩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)色彩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括色彩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)色彩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用色彩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于色彩與生活的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、教學反思（課后）

教師對本次教學過程進行反思，評估教學目標的達成情況，學生參與度，教學方法的適宜性等，為后續(xù)的教學改進提供依據(jù)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ColorsAroundUs》：這是一本適合小學生閱讀的英語繪本，通過豐富的圖片和簡單的文字，介紹了不同顏色在自然界、日常生活和藝術(shù)中的應(yīng)用。

-《TheColorfulWorldofArt》：這本書通過介紹不同藝術(shù)家的作品，展示了色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，學生可以通過閱讀了解色彩如何影響藝術(shù)作品的表達。

-《ADaywithColors》：這是一本互動式英語讀物，通過講述一個小女孩一天中遇到的不同顏色，讓學生在閱讀中學習顏色單詞和句子。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己最喜歡的色彩圖片，并嘗試用英語描述這些色彩的特點和它們所代表的情感。

-家長可以陪同孩子一起觀看有關(guān)色彩的電影或紀錄片，如《色彩的力量》（ThePowerofColor），通過視覺體驗加深對色彩的理解。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的色彩作品，如繪畫、手工制作或設(shè)計，并將作品用英語進行介紹，以此提高英語表達能力和創(chuàng)造力。

-組織一次“色彩之旅”活動，讓學生在校園或社區(qū)中尋找不同的顏色，并記錄下來，通過小組合作完成一份關(guān)于色彩的報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學習網(wǎng)站，進行在線英語學習，通過游戲和互動練習鞏固課堂上學到的顏色單詞和句型。

3.知識點拓展：

-探討色彩在不同文化中的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表危險。

-學習色彩心理學的基本知識，了解不同顏色對人的心理和情緒的影響。

-研究色彩在建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計中的作用，以及如何利用色彩創(chuàng)造舒適和和諧的環(huán)境。

-了解色彩在廣告和品牌設(shè)計中的應(yīng)用，探討色彩如何影響消費者的購買決策。板書設(shè)計①知識點：色彩的基本概念和分類

-色彩的定義

-原色、間色、復色

-自然界中的色彩

②詞匯：

-Colorful（形容詞，豐富多彩的）

-Beautiful（形容詞，美麗的）

-Happy（形容詞，快樂的）

-Sad（形容詞，悲傷的）

-Red（名詞，紅色）

-Bl