2025年外研版2024九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中；劃線的詞語使用正確的一項是（）

A.國慶期間，某景點竟然發(fā)生了游船蓄電池爆炸傷人這樣____的事件。B.釣魚島“國有化”以來，日本對華經(jīng)貿(mào)出現(xiàn)低迷狀況，只能說明日本“____”。C.延遲退休的話題持續(xù)發(fā)熱，一些專家的雷人觀點不禁讓人胸中____。D.王老吉與加多寶的口水戰(zhàn)持續(xù)升級，像電視連續(xù)劇一樣情節(jié)____，峰回路轉(zhuǎn)。2、選出對課文理解正確的一項是（）A.陳毅市長夜訪齊仰之是為了談?wù)剬R仰之一點不成熟的看法。B.交談一開始就不客氣地批評，而且措施尖銳，這是因為訪問被拒。C.采用“激將法”，對齊仰之來說是可以接受的。所以他才肯打破三分鐘之規(guī)定，請陳毅“盡情盡意言之”，想把問題弄個究竟。D.把革命的政治說成“化學(xué)”，切合對方的身份，能夠引起對方的注意。如果直說，不僅提不起齊的興趣，而且容易造成對立，影響交際目的的實現(xiàn)。3、依次填入下列橫線處的詞；恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了________生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實的泥土，使它有了一個________春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進(jìn)了一個個溫暖的家，使它________了生命的胚胎．A.延續(xù)萌動保持B.延伸萌動保存C.延伸萌生保持D.延續(xù)萌生保存4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機制B.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴(yán)格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不再發(fā)生C.制度的優(yōu)越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎(chǔ)D.學(xué)校開展的“感恩?奮進(jìn)”活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼5、填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這是雖在北方風(fēng)雪的_____下卻保持倔強挺立的一種樹．

②這是一只小小的船，卻要載著我們穿過多么_______的歲月?。?/p>

③花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工_____的成果．A.壓力冗長培育B.壓迫漫長培育C.壓迫冗長教育D.壓力漫長教育6、對下面語段中各句所使用的修辭方法的作用理解不正確的是①溪流一出來，便宣告了它的生命尋著自己的道路要流動了。②正因為要尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。③然而，它從石板上滑下，便有了自己金屬般的聲響；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可測的深沉。A.第①句運用擬人的修辭方法，借溪流的“宣告”顯示了它勇往直前的堅定決心。B.第②句運用擬人的修辭方法，以“艱辛的步伐”強調(diào)了前進(jìn)路途中的坎坷不平。C.第③句運用比喻的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優(yōu)雅的姿態(tài)。D.第③句運用排比的修辭方法，展現(xiàn)了溪流歷經(jīng)種種磨難依然堅忍、樂觀的精神。7、下列加下劃線注音完全正確的一項是()A.解____(pōu)文縐____(zhóu)____(yǒu)黑脂粉____(lián)B.____(nì)名管____(shù)長____(rán)____(zēng)亮C.侏____(rú)搓____(niǎn)繁____(yǎn)花團(tuán)錦____(cù)D.____(lǐn)冽____(qǐ)首酷____(xiào)長____(yū)短嘆評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、在下面橫線處按上文的結(jié)構(gòu)樣式仿寫一組句子；使其上下文連貫．

你的文明，或許就存在于銀行ATM機的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中．你的文明，或許就____，____，____．9、名著閱讀（1）下列關(guān)于有關(guān)作品的說法，不正確的一項是【】A．類似的事件寫出不同的情節(jié)，是《水滸》的顯著特色。如林沖買刀和宋江賣刀、武松打虎和魯智深殺虎、楊志起解和盧俊義起解，事件類似，情節(jié)完全不同。B．太白金星諫言，把孫悟空召入上界，授他做弼馬溫，猴王初時不知官職大小，后知實情，打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。C．《格列佛游記》中大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會制度以及種種政教措施進(jìn)行了尖銳抨擊。D．保爾最喜歡閱讀的書籍是《牛虻》，保爾讀了此書后大受感動，牛虻的不屈讓他更加堅強。（2）閱讀下面《朝花夕拾》中的選段，回答問題。衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年輕，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。（選自《瑣記》）長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。（選自《阿長與山海經(jīng)》）在兩篇文章中，作者對衍太太和阿長的態(tài)度有怎樣的變化？結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。10、選詞填空。

（1）人的生命像蘆葦一樣______（軟弱脆弱）；宇宙間任何東西都能致人于死地。

（2）人依然比宇宙間任何東西______（高貴高尚）得多；因為人有一顆能思想的靈魂。

（3）我們不妨稍微留心______（視察觀察）周圍的現(xiàn)象。

（4）人在年輕時多半是富于______（理想幻想）的，隨著年齡增長就容易變得越來越實際。11、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語．

（1）后來發(fā)生了fēnqí____：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思．

（2）她qiáocuì____的臉上現(xiàn)出央求般的神色．

（3）一個老師排除孩子世界里的一件小小的jiūfēn____；是多么平常．

（4）突然間，我huǎngrándàwù____，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩．12、閱讀下面三則材料；按要求回答問題。

【材料一】

成語是濃縮的文化。它言簡意賅；深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性；知識性和藝術(shù)性。

【材料二】

許多成語出自浩如煙海的歷史文化典籍。“一鼓作氣”語自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)；勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z自唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。

【材料三】

從“絲絲入扣”與古代紡織方法；到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測技術(shù)：一些成語的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。

（1）綜合以上三則材料；寫出你的探究結(jié)果。

探究結(jié)果：____

（2）成語發(fā)展到今天；依然有著強大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請從備選成語中任選一個，依照示例句子的形式，仿寫一句話。

【備選成語】鍥而不舍雪中送炭不恥下問眾志成城。

示例：精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神；這種精神是我們成長道路上的推進(jìn)器。

____體現(xiàn)了一種____的精神，這種精神是____。13、給下面這則新聞擬標(biāo)題；概括這則新聞的內(nèi)容（不超過24個字）：

標(biāo)題：____中新網(wǎng)10月28日電中國消費者協(xié)會網(wǎng)站消息顯示，2015年10月28日，中國消費者協(xié)會在京通報了開展“國內(nèi)部分旅游線路體驗式調(diào)查”的情況。國家旅游局監(jiān)管司派員出席了情況通報會。中消協(xié)于9月11日至10月7日組織開展了對部分國內(nèi)旅游線路體驗式調(diào)查。來自全國24個副省級以上消協(xié)組織的196名志愿者擔(dān)任體驗員，經(jīng)過培訓(xùn)后以普通消費者身份報團(tuán)參加了覆蓋國內(nèi)27個省、市、自治區(qū)的96條線路。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前國內(nèi)旅游市場問題頗多，旅行社總體評價有待提升、地區(qū)服務(wù)水平差異大、強制購物和誘導(dǎo)消費屢禁不止、導(dǎo)游隊伍質(zhì)量參差不齊、旅游服務(wù)總體滿意度偏低等。在實際體驗的96條線路中，無論是行程前、行程中還是行程后，各個環(huán)節(jié)均存在不同程度的問題，其中74%以上線路存在相對嚴(yán)重的問題，尤其行程中的問題表現(xiàn)更為突出。14、閱讀下面文字；按要求答題。

捧讀語文課文，我們足不出戶也能遨游祖國名山大川。在阿里山的原始森林里側(cè)耳諦聽，你會感到那是一個靜mì的世界、凈潔的世界；在西雙版納的村寨里徜徉，你會發(fā)現(xiàn)秀水青山在傣族姑娘們色彩斑lán的筒裙映襯下，更顯出幾分嫵媚。

給加點字注音；根據(jù)拼音寫漢字。

①mì____②lán____③村寨____④嫵媚____。15、閱讀下面這首詩；然后回答問題。

夜雨寄北。

李商隱。

君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）詩中表達(dá)作者渴望團(tuán)聚及美好愿望的句子是“____”。

（2）簡析詩中“漲”字的妙處。16、文段（一）

老師。請您記住我①靜靜的夜里；一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注；一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著。額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著。想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀!”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

③“鐺；鐺，鐺”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊罚瑫r間不早了，快睡吧!”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應(yīng)著?？墒诌€沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果那該多好啊!

④想著；繡著也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng)

⑤冬梅；一個中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個絕好機會。

⑥第二天早上；她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧!”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了

⑦突然，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時；下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話語!老師，請您記住我，好嗎？

⑧傍晚；她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？”

⑨當(dāng)天晚上；冬梅做了一個很美的夢。

（原文有刪改）（1）填空：文段運用第____人稱的口吻，按照____的順序，以____為線索，記敘了____這件事。

（2）文段中對冬梅的描寫細(xì)膩生動；其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？

（3）本文的行文較曲折；這樣寫有什么好處？請結(jié)合段⑦中的畫線句分析。

（4）段④中女孩為什么還要在手絹的右下角供工整整地繡了“冬梅”兩個字？清結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)17、閱讀同學(xué)作文片段；按照要求進(jìn)行修改．

①我從不奢望“一鳴驚人”；“一飛沖天”式的成功，我只求一步一個腳印地攀登．②我從不妄想一步登天，而只把自己歸類為攀巖者．③我常常提醒自己：不論做什么事，盡管我知道效益也很重要，我不與別人比速度，我只與別人比質(zhì)量．④革命先驅(qū)李大釗有一句名言：“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工作．以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就．”⑤那些不愿意付出實實在在的勞動而又一心想要成功，當(dāng)引以為戒．

（1）第①句有一處標(biāo)點符號使用錯誤；請修改．

（2）第②句有一個詞語表達(dá)不夠貼切；請指出并修改．

（3）第③句表達(dá)情意的語序不夠合理；請調(diào)整．

（4）第⑤句有語病，請寫出修改意見．18、從2012年春季學(xué)期開始；玉溪市在全市范圍內(nèi)全面實施“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”，許許多多的學(xué)生從中受益，某報記者深入一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采訪該校營養(yǎng)餐實施情況，校長針對記者提出的三個問題作了以下介紹：

學(xué)校印制了營養(yǎng)餐餐票發(fā)放到每一個學(xué)生手中；住校生憑票在學(xué)校食堂每天吃一餐營養(yǎng)餐，走讀生憑票每天在學(xué)校食堂領(lǐng)取一袋牛奶；一個雞蛋．為確保營養(yǎng)餐質(zhì)量，我校在搞好食堂衛(wèi)生的同時．要求食堂嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，專人負(fù)責(zé)驗貨．并每天做好記錄，提前一周制定菜譜，葷素合理搭配．自營養(yǎng)餐實施以來，我校872名學(xué)生全部從中受益，這一舉措，既改善了學(xué)生的營養(yǎng)狀況，又減輕了家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，受到學(xué)生和家長的一致好評．

請結(jié)合以上介紹，用問句形式寫出記者向校長提出的三個問題．19、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；將下面三個短句組合成一個復(fù)句（句序合理，語意貫通，標(biāo)點正確，可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）．

①你的朋友是積極向上的人；你就可能成為積極向上的人．

②能從中得到激勵；從而獲得人生的快樂與幸福．

③與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)?。?0、讀下面的材料；按要求作文。

有的人；無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有情分，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有道理，意味深長，常常縈繞我們的耳畔他們（它們）從未走遠(yuǎn)。

請以“從未走遠(yuǎn)”為題寫一篇文章。

①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。21、閱讀下文；完成下列各題。

密碼中的真情。

霍忠義初入大學(xué)時；父親為她辦了一張銀行借記卡，并存入一學(xué)期所需要的全部費用。遠(yuǎn)行的前夜，父親特意告訴她卡的密碼，并告誡這個密碼要銘記在心，萬勿隨處亂記，否則，密碼被人知道就不安全了。

女孩當(dāng)時意氣風(fēng)發(fā)；對未來滿懷憧憬，對父親的話并未在意。到了學(xué)校，要繳6000元的學(xué)費，把卡插入自動提款機，可怎么也想不起了密碼。無奈，她只好打電話問父親，父親耐心地將密碼重復(fù)幾遍。為了便于記憶，父親又提示說：“這密碼是你媽媽的生日，你可要記住哦!”過了一段時間，女孩又要取錢，卻又想不起密碼了。知道這組數(shù)字是媽媽的生日，女孩不好意思再問爸爸，更不好問媽媽，錢自然無法取出，她只能向同學(xué)借些錢花。

暑期回家；父親問她錢花得如何，女孩哭了。知道原委后，父親沒有責(zé)怪，反而安慰她說沒有關(guān)系。女孩卻有點生氣，問父親為什么不把密碼設(shè)成她的生日。父親說：“不設(shè)置成你的，是為了保護(hù)你。”他解釋說：“通常，人們會將銀行卡和身份證裝在一起，這樣，如果兩樣?xùn)|西同時被盜，后果不堪設(shè)想?！笔罴俳Y(jié)束，女孩回學(xué)校，從此她記住了母親的生日。在母親生日的時候，女孩還專門給母親寄了一張漂亮的賀卡，收到賀卡后的父母很是欣慰。

不久；家鄉(xiāng)傳來噩耗：父母在一次車禍中同時遇難。晴天霹靂!女孩瘋一樣趕回家，昏倒在父母的遺體前。在眾多親友的幫助下，女孩安葬了父母。整理遺物時，她發(fā)現(xiàn)了一張儲蓄卡。女孩潸然淚下，父母曾經(jīng)告訴過她，家里還有一張卡，存著她4年大學(xué)生活的全部費用。女孩知道，這是父母多年的血汗錢。

拿著卡回到學(xué)校；女孩日日以淚洗面。雖然很思念很悲傷，可是日子還要天天過。在老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助下，她漸漸恢復(fù)過來。女孩自己卡上的錢已經(jīng)用完，她拿出父母遺留的卡去取錢。

在自動提款機上；她先輸入母親的生日，屏幕顯示：錯!再輸入父親的生日。還是顯示錯，她急忙將卡抽出，心中焦慮：卡上會用什么數(shù)字做密碼呢？離家之前女孩曾經(jīng)找遍父母的遺物，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何關(guān)于密碼的信息。

他再度把卡插入；下意識地輸自己的生日數(shù)字。屏幕立即顯示：請輸入取款金額。

女孩的眼淚嘩嘩地流了下來；父母使用的儲蓄卡的密碼肯定是他們最容易記的數(shù)字，也是他們最疼愛珍惜的數(shù)字，這點做女兒的怎么沒想到呢？

取完錢。女孩修改了密碼；她輸入的數(shù)字是父母的忌日。

這是一個最不應(yīng)該忘記的數(shù)字。

（1）請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

（2）文中寫道：“父親耐心地將密碼重復(fù)幾遍。為了便于記憶；父親又提示說：‘這密碼是你媽的生日，你可要記住哦!’”可女孩一到取錢時就忘記了密碼，這反映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？

（3）初入大學(xué)時；父親為女兒辦的那張銀行借記卡。密碼是女兒母親的生日；父母遇難后遺留下來的儲蓄卡，密碼卻是女兒的生日，這樣設(shè)置有何用意？為什么？

（4）密碼中包含了哪些真情？請用自己的話概括。

（5）什么說父母的忌日是一個最不應(yīng)該忘記的數(shù)字？

（6）生活中有很多東西需要我們牢牢記住。請聯(lián)系生活實際，說說你自己最需要牢牢記住的是什么？為什么？22、生活中我們時常會極其偶然地遇到很多陌生的人或事；有時瞬間的一面會變成永恒的記憶，有時不期而至的事件會變成美麗的印象，也有偶然的相遇會帶來無盡的煩惱其實人生就是無數(shù)次偶遇組成的悲喜劇，請你以《偶遇》為題，記錄你的真實經(jīng)歷，表達(dá)你的銘心感受。

要求：

（1）不得抄襲試卷上的原文。

（2）不得出現(xiàn)真實校名人名。23、閱讀下面一篇文章；完成下列各題。

騎自行車翻山越河①三十年前；我父母用開菜園換來的錢，買了第一輛永久牌黑色二八式自行車。父親很快就學(xué)會了騎車，總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集。

②我們常順著大路練習(xí)騎車。田野中間的大路用沙土夯成；兩邊向路中央爬出絆根草，夏天的暴雨，會在路邊上咬出大小坑，但在坑與坑之間，會有一條曲折如蛇的“路中路”，打足氣的輪胎啃嚙路面，沙沙響，像小牛吮奶，蠶吃葉，蛇蛻皮。更妙的，是在田野間豬小腸一般的小路上騎行，小路油光水滑，沒有水凼，可以順風(fēng)騎得飛快，南風(fēng)吹在麥巷里，吹在濕汗淋淋的背脊與頭發(fā)上。青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路，狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現(xiàn)在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如。

③父親覺得我可以上路與他一起去賣菜了。那一年我們在菜園里種了很多土豆；如果不及時賣掉，它們就會毫不客氣地長出紫芽。我和父親聞雞起床，將土豆掛在車后座上，父親用的是從鄰居大伯那里借來的飛鴿自行車。兩袋土豆加起來一百多斤，并不比人輕。土豆兩角錢一斤，馱到涂家河集賣完，可賺二十元錢，這在當(dāng)時并不是小數(shù)字，所以我?guī)е鼈凃T行在小澴（huán）河堤的杉樹林巷里的時候，覺得一顆一顆土豆，比天上的星辰還要金貴。星光照夜路，并不夠用，打手電筒騎車，也不可能。父親熟門熟路，他知道十里八鄉(xiāng)的每一道溝，每一道坎。我在后面緊緊跟著，可我畢竟是一個騎車賣菜的生手??！終于有一次，我騎車沖出堤面，一頭栽到了漆黑的杉樹林里。如果不是一棵好心的杉樹果斷將我攔住，我會飛跌進(jìn)星光下的小澴河，趁勢將兩袋土豆洗得干干凈凈吧。電光石火間，車卡在樹干叢中，我的身體由龍頭前面翻滾下來，落在地面。杉樹的針葉將臉面與手臂刮得生疼。父親將車慢慢地往地上一攤，反身跑下堤，慢慢地將我由地上拉起來，一邊捏遍我的身子，一邊問我疼不疼。看見我沒事，他拍了拍我身上的塵土，扶起車子又出發(fā)了。

④第二年我考上了城里的中學(xué)。父親給我買了一件新襯衣；還將自行車送給我，不是舍不得買新車，他是覺得舊車沒人偷。星期六的晚上，下了課，我常常一個人騎自行車，沿著澴河大堤回家。筆直的河堤，堤下是垂柳；水杉與白楊，黃昏漸闌，澴河清碧如帶，世界開闊明凈。二十里路，一個多小時，汗流浹背回到家，吃母親留好的夜飯，在破舊的木床上小睡幾個鐘頭，天不亮，又起床騎車回去趕周日早上的功課。十四五歲少年的精力，大鬧天宮都夠用，不是嗎？

⑤有一次；我騎出城。歸心如箭，自然也是車行如箭，聽任蚊蚋陣陣撲打在臉上。離城已遠(yuǎn)，腳下失力，咯噔一響，我心說不好，果然是鏈條斷掉了。如是現(xiàn)在，我更愿意推著自行車，在月色朦朧的秋夜，走在楊柳風(fēng)里，一步一步地走回故鄉(xiāng)，是的，我愿意?？墒侨昵埃薏坏瞄L出翅膀的我我沮喪地推著車，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼。堤外各個楓楊掩映的村莊，晚炊的煙氣已經(jīng)消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進(jìn)云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。我鼓足勇氣將車推下堤坡，敲開了一戶還留著燈的人家。我印象中，那個取來釘錘；老虎鉗與扳手，蹲在堂屋外面幫我接鏈條的大叔，長臉膛，短頭發(fā)。我舉著他家的柴油燈，照著他敲敲打打。其實我自己也會，他堅持要幫我接。接好鏈條后我道謝，急急忙忙往家趕，還是晚了，母親已經(jīng)打著手電筒等在村口。

⑥我到遠(yuǎn)方的城市讀書工作結(jié)婚后，乘公汽，坐地鐵，自己開車，整日奔走；忙孩子，忙事業(yè)，忙生活，馬不停蹄。故鄉(xiāng)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，三十年前的光陰也沉睡在腦海深處。只是在周末，我會騎著兒子的那輛公爵自行車去沙湖公園逛逛。那時候就會想起那一輛黑色永久車，人生中的第一輛車，想起我養(yǎng)過的牛、豬、雞，它們現(xiàn)在在哪里？我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)。

⑦翻山越河的少年時代；我特別不能忘記澴河堤下的那盞油燈。海子詩里講，“陌生人我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程。”我就是被油燈祝福過的那個陌生人？妻子是我的高中同學(xué)，婚后我曾隨她回她老家，那天我驚訝地發(fā)現(xiàn)，澴河堤下有個楓楊掩映的村莊，赫然就是許多年前的惶惶秋夜，我決心下堤修車的那個村子

（選自2016年5月8日《文匯報》，作者舒飛廉，有刪改）（1）圍繞以前騎自行車；作者主要寫了哪幾件事？

（2）第②段對“青蛙蚱蜢”和“狗”的描寫用了哪兩種修辭手法？這些描寫有什么作用？

（3）結(jié)合第③段內(nèi)容簡；簡要分析“父親”的形象。

（4）【甲】【乙】兩個片段都寫了月亮；請分別說一說月亮的特點，以及這樣寫的用意。

【甲】堤外各個楓楊掩映的村莊；晚炊的煙氣已經(jīng)消散，油燈一盞盞滅掉。天上，月亮一會爬進(jìn)云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片。

（舒飛廉《騎自行車翻山越河》）【乙】我說：“你們說；月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個好?！泵妹谜f。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的；每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

（賈平凹《月跡》）（5）結(jié)合文章內(nèi)容；說一說你對第⑥段中畫線句的理解。

（6）文章結(jié)尾寫妻子老家有個“楓楊掩映的村莊”就足“我”當(dāng)年決心下堤修車的村子，這樣寫有什么作用？評卷人得分四、默寫(共3題，共18分)24、請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）歌罷仰天嘆，____。（杜甫《羌村三首》）

（2）____；勝做一書生。（楊炯《從軍行》）

（3）____；欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

（4）云橫秦嶺家何在，____。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（5）____；平沙莽莽黃入天。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）

（6）____；萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》）

（7）《出師表》中，諸葛亮表達(dá)自己無意功名的句子是“____，____”。

（8）李清照在《醉花陰》這首詞中，描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)詩句是：____，____。25、古詩文名句默寫。

（1）____；歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（2）____；愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）____；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4）無可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）

（5）《醉翁亭記》中運用凝練的語言寫山中春夏風(fēng)光的句子是____，____。26、請?zhí)顚懴铝忻渲械目杖辈糠帧?/p>

（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光，____，____。（白居易《觀刈麥》）

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。____，____?！对娊?jīng)?周南》

（3）____，固國不以山溪之險，____。（《孟子》兩章）

（4）令初下，群臣進(jìn)諫，____；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者?！多u忌諷齊王納諫》評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)27、閱讀下列關(guān)于“誠信”的文字，然后根據(jù)要求作文。以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標(biāo)志，誠信是文明為人處世的根本。請以“守護(hù)誠信”為題，寫一篇文章。【提示與要求】⑴聯(lián)系生活實際，抒發(fā)真情實感。⑵詩歌除外，文體不限。⑶600字左右。⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。28、喜怒哀樂共分享；天地日月皆文章。

人生底線；是做人的基石，是處世最起碼的準(zhǔn)繩。守住底線，才能讓你在面對真與假；善與惡、美與丑時，正確抉擇；守住底線，方能奠定堅實的人生基礎(chǔ)，步入更高的境界。中學(xué)生在作業(yè)考試、運動競技、娛樂休閑、社團(tuán)活動、結(jié)交朋友等方面都應(yīng)明辨是非，堅守底線。

請以“底線”為題寫一篇作文。

溫馨提示：（1）選擇你最擅長的文體；（2）文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名（可用化名代替）；（3）文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；（4）請不要抄襲。29、作文：

不是所有的鳥都能飛越太平洋；而有一種小鳥卻能飛越，它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔在水面上，然后落在樹枝上休息；餓了，它就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣小鳥越過了太平洋。

其實對每個人來說；在生活中都有自己的“那截樹枝”，那么，什么是我們心底的“那截樹枝”呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是

閱讀上面的文字后，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。30、閱讀下面文字，按要求作文。有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎么可以把唯一保護(hù)自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢！”龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關(guān)心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現(xiàn)在面對危險，只是為了將來發(fā)展得更好而做出的準(zhǔn)備。”上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先了解成語的意思，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。用反選排除法，排除錯誤的。A錯，“聳人聽聞”指故意捏造事實夸大其辭傳播虛妄的事情，不符合句意；C錯，“義憤填膺”胸中充滿了正義的憤恨，詞義過重；D錯，“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低，不符合句意，故選B?！窘馕觥緽2、D【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。這類題型，要讓學(xué)生充分理解文章內(nèi)容，把握文章的主旨。然后針對句子逐個排除。A中的一點不成熟的看法是錯誤的說法；B中交談一開始就不客氣地批評，而且措施尖銳，并不是因為訪問被拒，而是采用“激將法”，C中只有激將法才能使齊仰之不得不接受陳毅設(shè)置的圈套。其實他本身并不樂意接受。故選Ｄ?！窘馕觥緿3、D【分析】【分析】正確理解近義詞的含義，辨析近義詞的細(xì)微差別，詞語的感情色彩，找準(zhǔn)語感，以及各分句之間的關(guān)系，根據(jù)語境選出恰當(dāng)?shù)脑~語．【解析】【解答】延續(xù)：照原來的樣子繼續(xù)下去．延伸：延長；擴大寬度；大小、范圍．生命只能說“延續(xù)”．

萌動：草木發(fā)芽；比喻事情剛起頭．萌生：開始起步；開始發(fā)生；產(chǎn)生；有了某個念頭（多用于抽象事物）．根據(jù)句意，與語感，第二空填“萌生”．

保持：維持某種狀態(tài)使不消失或減弱．例如：保持安靜．保存：使事物；性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在；不受損失或不發(fā)生變化．例如：保存實力．根據(jù)句意，第三空填“保存”．句中的空依次填：延續(xù)、萌生、保存．

故選：D．4、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．否定詞亂用；去掉“不”；

C．前后表述不一致；去掉“否”；

D．缺少賓語中心語；在“互幫；互助、互學(xué)、互進(jìn)”后加“的熱潮”；

故選：A．5、B【分析】【分析】本道題考查詞語的辨析，要根據(jù)詞語的含義和語境作答．【解析】【解答】壓力：物體所承受的與表面垂直的并指向表面的作用力；某種負(fù)擔(dān)．壓迫：強制使其服從．

冗長：廢話多；持續(xù)時間過長．漫長：形容時間或者道路長得看不見盡頭．

培育：指培養(yǎng)幼小生物；使其發(fā)育成長．教育：教導(dǎo)啟發(fā)。

根據(jù)語境；第一空填壓迫，第二空用漫長修飾歲月，第三空花兒用培育．

故選：B6、C【分析】本題考查運用修辭的能力。C．第③句運用擬人的修辭方法，描摹了溪流歡快流淌時喧囂的聲音和優(yōu)雅的姿態(tài)。【解析】【答案】C7、C【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤。本題A項中“縐”讀zhōu；B項中“锃”zèng；C項全部正確；D項中“吁”讀xū。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫能力，仿寫句子要遵循：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭的要求．【解析】【解答】注意句式特點為：或許就存在于；展現(xiàn)于．可以聯(lián)想生活中展現(xiàn)文明的一些小細(xì)節(jié)，例如排隊；言語、扶危濟困等等．言之有理即可．

答案示例：存在于食堂窗口邊的隊伍中，展現(xiàn)于同學(xué)平時的語言里，閃耀在扶危解困的友愛間．9、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。A項的說法不正確，應(yīng)為“林沖買刀和楊志賣刀”“武松打虎和李逵殺虎”“宋江起解和盧俊義起解”。（2）對名著的概括事件和情感態(tài)度把握必須在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。需要平時用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段、寫作特點等?！冻ㄏκ啊防锩娴拿恳黄恼露颊宫F(xiàn)當(dāng)時的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。其中刻畫的兩個舊式女人形象鮮明。長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的?！窘馕觥浚?）A（2）作者對衍太太由起初認(rèn)為她好，到后來對她的鄙視厭惡。因為后來“我”看到衍太太慫恿“孩子”吃冰，以及給作者看不健康的畫等。作者對長媽媽有一開始的憎惡到后來的喜歡、尊敬，因為長媽媽為我買《山海經(jīng)》等。10、略

【分析】“軟弱”指身體衰弱無力氣；不堅強．

“脆弱”是東西易碎易折經(jīng)受不起挫折；對事物敏感；患得患失；不堅強：感情脆弱．

“高貴”是指人的心靈境界高尚尊貴．

“高尚”道德水平高．全心全意為人民工作．

“視察”指察看；審察；考察．“觀察“是一個科研名詞；是一種有目的；有計劃、比較持久的知覺活動．

“理想”對未來事物的想像或希望．“幻想”虛而不實的思想．

（1）和“蘆葦”相搭配；所以應(yīng)該選擇“脆弱”．（2）根據(jù)句意應(yīng)填“高貴”．（3）對周圍的現(xiàn)象留心，應(yīng)是觀察．（4）人在年輕時多半是富于幻想．

答案：（1）脆弱（2）高貴（3）觀察（4）幻想。

本題考查詞語辨析；需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．

做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語【解析】脆弱；高貴；觀察；幻想11、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】分歧（注意“歧”不要寫成“岐”）憔悴（注意“憔悴”的部首）糾紛恍然大悟（注意“恍”的寫法）

答案：分歧憔悴糾紛恍然大悟12、成語里蘊含著豐富的文化．鍥而不舍堅韌執(zhí)著我們求學(xué)道路上的發(fā)動機．【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答時；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句，即可作答．認(rèn)真閱讀這三則材料可知，成語與文化有密切的關(guān)系，成語之中有豐富的文化知識．

（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．從四個待選成語中選出自己最熟悉的一個作答即可．

答案：

（1）成語里蘊含著豐富的文化．或成語和文化關(guān)系密切．

（2）答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動機．13、中消協(xié)調(diào)查國內(nèi)旅游市場，超七成線路存嚴(yán)重問題【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的概括能力，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，是新聞的精華，是新聞的靈魂，它用最簡潔的語言概括了新聞最主要的內(nèi)容．因此概括方法是：人物（事物）+事件．具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語；2．關(guān)注重要句子；3．如果有導(dǎo)語就要抓住導(dǎo)語進(jìn)行歸納，因為導(dǎo)語是新聞內(nèi)容的高度概括．本則新聞的主要內(nèi)容是2015年10月28日，中國消費者協(xié)會74%以上線路存在相對嚴(yán)重的問題，尤其行程中的問題表現(xiàn)更為突出．【解析】【解答】經(jīng)分析；本則新聞的主要事件是中國消費者協(xié)會在京通報了開展“國內(nèi)部分旅游線路體驗式調(diào)查”的情況．通報的主要結(jié)果是：各個環(huán)節(jié)均存在不同程度的問題，其中74%以上線路存在相對嚴(yán)重的問題，尤其行程中的問題表現(xiàn)更為突出．所以標(biāo)題可以概述為：事件+結(jié)果．即：中消協(xié)調(diào)查國內(nèi)旅游市場，超七成線路存嚴(yán)重問題．

標(biāo)題：中消協(xié)調(diào)查國內(nèi)旅游市場，超七成線路存嚴(yán)重問題14、謐斕zhàiwǔ【分析】【分析】本題考查漢字的字音和字形，注意平時的積累．【解析】【解答】①“靜mì”應(yīng)為“靜謐”；②“斑lán”應(yīng)為“斑斕”；③“村寨”應(yīng)讀“zhài”；④“嫵媚”應(yīng)讀“wǔ”．

答案：①謐②斕③zhài④wǔ15、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時【分析】【分析】本題考查詩歌鑒賞能力．是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠(yuǎn)在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信．詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念．后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂．這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化．語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡．與李商隱的大部分詩詞表現(xiàn)出來的辭藻華美，用典精巧，長于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩卻質(zhì)樸、自然，同樣也具有“寄托深而措辭婉”的藝術(shù)特色．【解析】【解答】（1）“何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時．”意為如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！表達(dá)了作者渴望團(tuán)聚的心情及美好愿望．

（2）“漲”字為動詞；極富動態(tài)美．水注池漲，詩人的羈旅愁思也在慢慢變得濃厚．

答案：（1）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時．

（2）“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象；又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思．“漲”字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動態(tài)感．

譯文：你問我何時回家，我回家的日期定不下來啊！我此時唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了．如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！16、三時間手絹冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表揚【分析】【分析】和平文章講述了冬梅同學(xué)精心繡出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表揚的事，表達(dá)了作者認(rèn)為對成績一般的孩子也需要老師的關(guān)注的這一主題．【解析】【解答】（1）該題考查的是對文章內(nèi)容的分析；能夠掌握記敘文的六要素，就容易總結(jié)這類題了．

（2）該題考查的是對描寫方法的使用；文中對人物有多種描寫方法，但是主要使用的是對人物的心理描寫，來體現(xiàn)冬梅這一人物形象的．

（3）該題考查的是對文章寫作方法的分析；指出本文行文曲折，從第七段的畫線句子可以看出，“近了，近了”最終又“停住了腳步”這一曲折的情節(jié)描寫，使讀者也跟著緊張起來，產(chǎn)生了強烈的好奇心．行文曲折的作用往往是使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者的興趣，能結(jié)合文章內(nèi)容去分析．

（4）該題考查的是對具體內(nèi)容的理解；仔細(xì)閱讀，這在文章中可以找到答案，她寫下“冬梅”兩個字，主要是為了引起老師的注意，因為她什么都一般，不被老師關(guān)注，所以她想借此來引起老師的注意．

答案：

（1）三；時間，手絹，冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表揚．

（2）心理描寫；

解析：描寫人物的方法有外貌；語言、動作、心理描寫等；本文刻畫冬梅這一人物形象是通過心理描寫來體現(xiàn)的．文中有許多心理描寫的語句．

（3）使文章跌宕多姿；波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣．如畫線句中的“近了，近了”最終又“停住了腳步”的曲折描寫，不僅激起讀者對情節(jié)發(fā)展的期待心理，而且使之對冬梅精美的手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了更強烈的關(guān)注之情．

（4）因為冬梅是一個成績長相均一般，性格內(nèi)向而又極普通的女孩，她非常想進(jìn)步，想得到他人的認(rèn)可，尤其是迫切希望得到老師的關(guān)注和表揚．為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡七自己的名字，希望引起老師的注意．給老師留下更深更好的印象．三、問答題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的標(biāo)點符號、詞語運用、語句順序、語病等等，對學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)較高．【解析】【解答】（1）逗號表示一句話中間的一般性停頓間隔；“一鳴驚人”與“一飛沖天”之間不需要停頓，刪去逗號．

（2）“妄想”狂妄地打算帶貶義；這里要改為”幻想（以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象）”，這樣才符合語境．

（3）“盡管我知道效益也很重要；我不與別人比速度，我只與別人比質(zhì)量”語序不當(dāng)，應(yīng)該把“盡管我知道效益也很重要”放到第③句最后，這樣構(gòu)成語意上的轉(zhuǎn)折，才符合邏輯．

（4）“⑤那些不愿意付出實實在在的勞動而又一心想要成功；當(dāng)引以為戒”成分殘缺，應(yīng)該是那些的人．

答案：

（1）將“一鳴驚人”與“一飛沖天”之間的逗號（；）刪去（或改為頓號（；））．

（2）把“妄想”改為“幻想”．

（3）把“盡管我知道效益也很重要”放到第③句最后（“我只與別人比質(zhì)量”后面）．

（4）在“成功”后面加“的人”．18、略

【分析】【分析】這是一道口語交際類的題目．【解析】【解答】首先要明確采訪對象和采訪主題；針對這一主題想問題．這道題是針對“農(nóng)村義務(wù)教育階段實施營養(yǎng)餐計劃”這一現(xiàn)象，采訪的對象是校長，所以提問的開始要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問候語，然后巧妙切入問題；面對采訪對象，根據(jù)采訪的目的有針對性地提問，即在關(guān)照采訪對象的身份時，從學(xué)校層面去發(fā)問，最后要特別注意問題設(shè)置要簡明；連貫、得體，讓對方有話可說，比如為了達(dá)到滿意的效果，學(xué)校都做了哪些具體的工作？這樣的措施實施后帶來了哪些好的效應(yīng)等等．

答案：

①學(xué)校對住校生和走讀生是如何供應(yīng)營養(yǎng)餐的？（1分）②為了確保營養(yǎng)餐的質(zhì)量，學(xué)校做了哪些工作？（1分）③營養(yǎng)餐實施以來產(chǎn)生了什么效果？（1分）19、略

【分析】【分析】通讀三個句子，理清內(nèi)在邏輯關(guān)系，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的所表示的關(guān)系填進(jìn)去即可．注意句序合理，語意貫通，標(biāo)點正確．【解析】【解答】①②是談積極向上對人的正面影響；應(yīng)該歸為一類．③為負(fù)面影響．與消沉的人廝混是假設(shè)條件，不可能進(jìn)取是結(jié)果．故填：如果或假如，同理①也是如此．①②之間有前后遞進(jìn)關(guān)系，有①的存在，進(jìn)一步得到②的好處．填并且．

答案：如果（假如）與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)取；如果（假如）你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人，并且能從中得到激勵，從而獲得人生的快樂與幸福．20、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個太難寫的作文題目了，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個看似難寫的作文題目，只要確定好思路，寫作難度不會很大．

【審題立意】應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”；指時間消逝的久遠(yuǎn)；空間距離的長短，指心靈的隔閡或思想的偏離等．“從未走遠(yuǎn)”一詞，可以理解為敘述的對象雖然已走遠(yuǎn)，但其影響仍留存心底．可選取某一個人（物）如何讓“我”感覺從未走遠(yuǎn)，也可以寫不同的人（物）令我感覺他們就在我身邊的感覺．

【寫作手法】本文可以運用對比手法；一個是物理距離很遙遠(yuǎn)；另一個是心理距離很近，來表現(xiàn)情感的重要．

【思路創(chuàng)新】寫作文時；可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，例如：有一些東西，一生都不會走遠(yuǎn)．注意聯(lián)系“走遠(yuǎn)”這一主題，并且文字優(yōu)美．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】本文以記敘文字為主；但要使用其他的表達(dá)方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．

【細(xì)節(jié)描寫】本文更多表現(xiàn)情感變化，所以心理描寫一定要多，而且盡量寫得精彩一些，也可以使用語言、外貌、動作等細(xì)節(jié)描寫來輔助，使文章有血有肉，更加生動．【解析】【解答】【優(yōu)秀例文】

從未走遠(yuǎn)。

仿佛一夜之間；鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無數(shù)“現(xiàn)刻瓦片”的小攤，攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價還價的游人，攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主．我站在街頭，腳下依舊是那條麻石板路，卻似乎很多東西都走遠(yuǎn)了．

一抬頭；鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?！弊?，“田”中藏“壽”，“口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來．“?！毕率窍铲o登梅；貔貅招財、麒麟送子、三陽開泰四副吉祥圖案，極為傳神．穿過石門沿著石板路走，兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣，古樸素雅，沉穩(wěn)寧靜，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛．

十多年前；小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū)，未被冠以古鎮(zhèn)之名．幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u．他好兩口小酒，頰上微酡，使描樣上線條飄逸圓潤，下刀時力道勻適，打磨時凹凸有致，上藥后渾然天成．一抬腕，是丹鳳朝陽，一低頭，是魚躍龍門．鑿削鏟旋，如寫書法，抑揚頓挫間光影流動．陶家一排“?！弊滞吆唵味鳟悾谟持笤盒∪~黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時光靜好．

可現(xiàn)在；那些生意紅火的攤主并不描樣，遑論上藥--現(xiàn)刻嘛，效率第一．彼時的認(rèn)真與虔誠呢，精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎？我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣，心下一絲迷惘．

七拐八彎進(jìn)深巷；熟悉的木門，斑駁的低檻，陶二爺竟一直沒搬家．推開半掩的門，一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客．他正刻一條魚，磚石中心只寥寥幾筆，一條極生動的灰鯽，然覺滿磚江湖，煙波無盡．抬頭見是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫頭還記得我這老頭子？”我可處江湖之遠(yuǎn)啦!”復(fù)又低頭．有細(xì)密的雨絲飄舞，屋瓦上浮漾著濕濕的流光．

跨出門檻的那一剎那；我恍然意識到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實都在這兒，從未走遠(yuǎn)．也許在深巷里，也許在職業(yè)掩映下，陶二爺始終如此，懷著雕刻的信仰刀刀筆筆，歲歲年年．

那寧靜空靈的檐雨滴聲，從未走遠(yuǎn)．21、略

【分析】【分析】這篇小說以“密碼”為線索，全文可分為三個部分：第一部分（1-3），寫父親在女孩上大家時將她的借記卡密碼設(shè)為母親的生日，幾經(jīng)挫折她牢記了母親的生日；第二部分（4-8），父母意外死亡后，女孩發(fā)現(xiàn)父母的銀行卡設(shè)置的密碼是自己的生日；第三部分（9-10），女孩將父母留下的銀行卡密碼改為父母的忌日，作為永久的紀(jì)念．整篇文章充滿了濃濃的愛意，有父母對孩子的關(guān)愛，有女兒對父母的愧疚、深情，讀來令人潸然淚下．【解析】【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．本文主要是圍繞“密碼”講述了一個女大學(xué)生感受到真情的故事．

（2）本題考查閱讀感悟啟示．解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容；把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上；聯(lián)系社會、生活的實際和個人認(rèn)識，寫出自己的啟示．學(xué)生能扣原文主旨說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際進(jìn)行作答即可．

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本；理解主旨．其用意在于：一體現(xiàn)感恩教育；二為了保護(hù)銀行卡的安全；三體現(xiàn)了父母疼愛女兒的感情．

（4）本題考查文章情感的把握．解答此題關(guān)鍵要理解文本；把握主旨；根據(jù)自己的理解寫出文中所飽含的作者復(fù)雜情感．表述時還要注意語言的簡明連貫．密碼中包含了父親對女兒的關(guān)愛之情；父母對女兒的疼愛之情；女兒對父母的感恩之情．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與感悟．解答此題關(guān)鍵要讀懂文本；并聯(lián)系自身的感情去體會感悟．從全文可見，女兒被父母對自己無私的愛所感動，對自己在父母生前沒能盡好孝道而自責(zé)，認(rèn)為要用記住父母祭日的方式才能來彌補對父母的關(guān)愛，用牢牢記住父母的忌日的方式，來感謝父母，紀(jì)念父母．

（6）本題考查閱讀感悟啟示．這是一道開放性試題；解答此題關(guān)鍵要理解文意，聯(lián)系自己生活實際，根據(jù)題意答出自己的真實感受，語言表述連貫，言之成理即可．

答案：

（1）本文記敘了一個女大學(xué)生從密碼中感受到的真情故事．

（2）反映了當(dāng)代學(xué)生對父母生日的忽略；忽略對父母的關(guān)愛，應(yīng)多對學(xué)生進(jìn)行感恩教育．

（3）這樣設(shè)置一是讓女兒時刻記住媽媽的生日；體現(xiàn)感恩教育；二是為了保護(hù)銀行卡的安全，體現(xiàn)了父母的良心用苦．父母遇難后遺留下來的儲蓄卡的密碼卻是自己的生日，這是讓女兒知道這卡是父母無私留下來的，體現(xiàn)了父母疼愛女兒的感情．

（4）父親對女兒的關(guān)愛之情；父母對女兒的疼愛之情；女兒對父母的感恩之情．

（5）女兒被父母對自己無私的愛所感動；對自己在父母生前沒能盡好孝道而自責(zé)，認(rèn)為要用記住父母祭日的方式才能來彌補對父母的關(guān)愛，以此來感謝父母，紀(jì)念父母．

（6）示例：父母的生日是一個最不應(yīng)該忘記的數(shù)字，因為父母寄語了我們?nèi)康膼?，把我們養(yǎng)大，培育成人不容易，所以我們最需要牢牢記住父母的生日．（聯(lián)系生活，言之成理即可）22、略

【分析】【分析】這是一篇“材料+命題”類型的作文．在作文前；一定要認(rèn)真閱讀材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生從偶然相遇的美好來考慮，本作文的寫作難度不大．

【審題立意】以“偶遇”為題寫一篇文章；里面有兩個關(guān)鍵詞語：和偶遇，也就是寫一件不經(jīng)意碰到的人或者事，人或者事上能體現(xiàn)美，這里的每可以是一種美德，可以是一種感動．

【思路點撥】可以寫自己的事情；也可以寫別人的事情，材料中的這段話可以打開我們的思路：生活中我們時常會極其偶然地遇到很多陌生的人或事，有時瞬間的一面會變成永恒的記憶，有時不期而至的事件會變成美麗的印象，也有偶然的相遇會帶來無盡的煩惱，我們可以寫意外的相逢；偶然的相遇、也可以寫美好感受的一次經(jīng)歷等．

【思路創(chuàng)新】可能寫關(guān)于偶遇的一件事；也可以抒發(fā)一下偶遇的感受，可記敘；可議論、可抒情．

【文體選擇】本文適合寫議論文，如果能選好角度，寫記敘文也可以．【解析】【解答】【例文】

偶遇。

人性本善；但歲月的錘煉使我在堅強的同時也逐漸冷漠起來．曾經(jīng)晶瑩的心已被塵世的風(fēng)沙結(jié)成繭，再也感受不到美好．負(fù)著這顆沉重的心的我孤獨地在冷漠中跋涉，直到你的出現(xiàn)，那是一場不期而遇的美．

我裹緊大衣在人群中穿梭著．窮冬時節(jié)；肆虐的風(fēng)夾雜著冰雪鋪天蓋地而來．隱晦的天空四下攢動著無數(shù)的人，此刻，人群竟然都朝街邊涌去，好奇的我擠進(jìn)去一看，原來是一個乞丐．現(xiàn)在的乞丐”技術(shù)”都很高，雖然他略勝一籌，將自己偽裝成一個慘遭搶劫的外地學(xué)生輾轉(zhuǎn)至此．顯然他的遭遇并未喚醒冷漠和高明的路人的憐憫，人群中發(fā)出一陣議論和嬉笑后，人們馬山就散開了．面對這個可疑的乞丐，沒有人愿意傾囊相助．

路人的心思我明白；他們希望自己的幫助，可以在短時間內(nèi)看到效果．我雖沒有路人那般世故，卻也希望自己的幫助是有價值的．于是，我開始仔細(xì)打量起他．一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，像草一樣趴在他的頭上，兩只因寒冷凍得紅腫的手指不安的攪在一起．

我忽然發(fā)現(xiàn)男生乞丐還背著一個書包．我立刻想到了主意--驗證他的身份--翻看他的書包；于是我就又走進(jìn)了些．突然，一個粉色的身影搶先我一步站在男生前，是一個扎著羊角辮的美麗的小姑娘．只見她慢慢蹲下身子，拉起男生的手，將一張皺巴巴的紙巾放進(jìn)男生攤開的掌心里．銀鈴般稚嫩的童聲傳入我的耳朵：“哥哥別著急，一定能回家！”而我看到男孩臟兮兮的臉上洋溢著感動．他說“謝謝你的信任”，溫馨的話語如利劍刺痛我心．我的心竟然不如小女孩善良和美好，我頓時覺得無地自容，迅速逃離了這溫暖的一幕．

以后馬路上，再也沒出現(xiàn)過那個不期而遇的美麗女孩和那個籌錢回家的男孩．但總會出現(xiàn)不同的乞丐，他們或許藏在厚重的偽裝中，或許躲在悲慘的命運里，我都不愿追究，因為那個女孩使我明白，真正的善良不因施舍對象的善惡而分高賤，真正的善良是從心底萌發(fā)出的最純粹的幫助別人的念頭．謝謝你，不期而遇的女孩，讓我重新感受生活的美好和內(nèi)心的善良．23、略

【分析】【分析】文章圍繞以前騎自行車，主要寫了四件事：“我”學(xué)騎自行車；“我”和父親騎自行車賣土豆拌倒，父親扶起“我”；上中學(xué)時，“我”常在周六騎車回家，周日清晨返校；有一次，“我”騎自行車回家時鏈條斷掉，陌生村民幫“我”修好．作者通過對以上事件的記敘，寫出了父親對自己的關(guān)愛，表達(dá)了對以前故鄉(xiāng)事物的懷念和感激以及現(xiàn)實生活中故鄉(xiāng)無處可覓的失落之情．【解析】【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可．

文章圍繞以前騎自行車；主要寫了四件事：第①--②段，“我”學(xué)騎自行車；第③段，“我”和父親騎自行車賣土豆拌倒，父親扶起“我”；”第④段，上中學(xué)時，“我”常在周六騎車回家，周日清晨返校；第⑤段，有一次，“我”騎自行車回家時鏈條斷掉，陌生村民幫“我”修好．第⑥--⑦段，抒發(fā)“我”對以前故鄉(xiāng)事物的懷念和感激以及現(xiàn)實生活中故鄉(xiāng)無處可覓的失落之情．

結(jié)合上述文章結(jié)構(gòu)分析；學(xué)生可得出答案．

（2）本題考查修辭手的判斷及作用分析．解答時；先要根據(jù)句子關(guān)鍵詞語判斷修辭手法，再結(jié)合文章內(nèi)容主旨分析其作用．

文中對“青蛙”“蚱蜢”“狗”描寫的語句是“青蛙蚱蜢固然是嚇得慌不擇路；狗之前總是不很耐煩地跑在我們前頭，現(xiàn)在看著自行車上的小主人，望塵莫及自愧不如．”根據(jù)句中“慌不擇路”“不很耐煩”“望塵莫及自愧不如”等詞語可判斷，本段話運用了擬人的修辭．本段話中作者又將“青蛙”“蚱蜢”和“狗”的表現(xiàn)進(jìn)行了比較，所以又運用了對比的修辭．

本段話是對“我”練習(xí)騎車時的描寫；剛學(xué)會騎車，心情自然是高興愉快，車也騎得飛快，從文中“可以順風(fēng)騎得飛快”句也可以看出．

結(jié)合上述分析；學(xué)生可得出答案．

（3）本題考查對人物形象的分析能力．解答時；需要結(jié)合文章中有關(guān)人物的事件和對人物的描寫來具體分析．

從文中“父親很快就學(xué)會了騎車；總掛兩只菜籃子在后座兩邊去趕集”；我”和父親騎自行車賣土豆事件，可以看出父親的勤勞；從我摔倒后父親扶我起來事件，可以看出父親對我的關(guān)愛；從文中“父親將車慢慢地往地上一攤”可以看出父親對東西的珍惜．

結(jié)合上述分析；學(xué)生可得出答案．

（4）本題考查對文章內(nèi)容的對比閱讀理解能力．

甲文主要通過對月亮的細(xì)致描寫來刻畫月亮的形象；從句中“一會爬進(jìn)云里，一會又漏出慘淡的光輝，大地模糊一片．”可以看出月亮?xí)r隱時現(xiàn)；月光慘淡特點；乙文主要通過人物對話來刻畫月亮的形象，通過“月亮是個好”、“月亮白光光的，在天空上”可以看出月亮皎潔、美好的特點．

甲文是在“我”自行車壞掉后；沮喪推車行走時的一段自然景物描寫，通過月亮?xí)r隱時現(xiàn)；月光慘淡特點來烘托“我”內(nèi)心沮喪的心情；乙文是“我”與弟弟、妹妹一起討論對月亮的認(rèn)識，通過對人物語言的描寫，特別是“月亮是個好”的句子，我們看出了兒童美好純潔的內(nèi)心世界．

結(jié)合上述分析；學(xué)生可得出答案．

（5）本題考查對文章重點段落的理解分析能力．解答時；應(yīng)該在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的事件；主旨進(jìn)行解答．

文章文章圍繞以前騎自行車；主要寫了四件事，作者通過對以上事件的記敘，寫出了父親對自己的關(guān)愛，表達(dá)了對以前故鄉(xiāng)事物的懷念和感激以及現(xiàn)實生活中故鄉(xiāng)無處可覓的失落之情．

劃線句“我曾憑借著它們生活在家鄉(xiāng)”中是指文中提到的“自行車”“我養(yǎng)過的牛；豬、雞”；也是指父親等故鄉(xiāng)對“我”有重要影響的人．從文中“它們現(xiàn)在在哪里？”，我們可以看出作者對故鄉(xiāng)的人、物的深切的懷念之情和對他們無法尋覓的失落感．

結(jié)合上述分析；學(xué)生可得出答案．

（6）本題考查對文章故事情節(jié)作用的理解分析能力．解答時；先判斷情節(jié)在文中位置，再從文章內(nèi)容；結(jié)構(gòu)、主旨等角度分析．

結(jié)構(gòu)上與上文中“我”修車的情節(jié)相照應(yīng)；是文章結(jié)構(gòu)更加完整；修車時，“我”是一個遇到苦難的學(xué)生，此時卻是有妻子；工作的人，在內(nèi)容上強調(diào)了文中“陌生人我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程”；以前陌生的村子竟然是妻子的故鄉(xiāng)，此時也就成了我的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的概念擴大了，這個村子不僅多年前幫助了我，而且還養(yǎng)育了妻子，所以本段語句深化了文章的主旨，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的感激之情．

答案：

（1）“我”學(xué)騎自行車．“我”騎自行車賣土豆拌倒；父親扶起“我”．“我”常在周六騎車回家，周日清晨返校．“我”騎自行車回家時鏈條斷掉，陌生村民幫“我”修好．

（2）擬人；對比．從側(cè)面襯托出“我”騎自行車的速度之快；表現(xiàn)了“我”當(dāng)時喜悅、得意的心情．

（3）“我”和父親聞雞起床；騎行車賣上豆，可以看出父親的勤勞；從父親“將車慢慢地往地上一攤”這個動作可以看出父親的細(xì)心和對車；土豆的愛惜．從他“慢慢地將我由地下拉起來”、“捏遍我的身子”等動作，可見父親對“我“的關(guān)愛．

（4）特點：【甲】文中的月亮?xí)r隱時現(xiàn)；月光慘淡【乙】文中的月亮皎潔、美好．作用：【甲】文表現(xiàn)了我沮喪（急切）的心情；【乙】文表現(xiàn)孩子們心靈的美好（月亮是關(guān)好事物的象征）

（5）故鄉(xiāng)事和物是“我”物質(zhì)和精神的依靠；蘊含吞對以前故鄉(xiāng)事物的懷念和感激以及現(xiàn)實生活中故鄉(xiāng)無處可覓的失落之情．

（6）結(jié)構(gòu)上與上文對村莊的描寫形成呼應(yīng)，內(nèi)容上強調(diào)“我”是被祝福的“陌生人”，深化了“我”對家鄉(xiāng)的感激之情．四、默寫(共3題，共18分)24、四座淚縱橫寧為百夫長物是人非事事休雪擁藍(lán)關(guān)馬不前君不見走馬川行雪海邊花近高樓傷客心茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯薄霧濃云愁永晝?nèi)鹉X銷金獸【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩文名篇名句默寫的能力．【解析】【解答】答案：

（1）四座淚縱橫；

（2）寧為百夫長；

（3）物是人非事事休；

（4）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；

（5）君不見走馬川行雪海邊；

（6）花近高樓傷客心；

（7）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯；

（8）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸．（要注意不同版本中“銷”的寫法不同）25、征蓬出漢塞瀚海闌干百丈冰東風(fēng)不與周郎便似曾相識燕歸來野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【分析】【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要集合詩句的引申義理解作答．【解析】【解答】答案：

（1）征蓬出漢塞（重點詞：蓬）

（2）瀚海闌干百丈冰（重點詞：瀚；闌）

（3）東風(fēng)不與周郎便（重點詞：郎）

（4）似曾相識燕歸來（重點詞：燕）

（5）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（重點詞：繁）26、力盡不知熱但惜夏日長窈窕淑女君子好逑域民不以封疆之界威天下不以兵革之利門庭若市【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）力盡不知熱；但惜夏日長．

（2）窈窕淑女．君子好逑（重點字：窈窕；逑）

（3）域民不以封疆之界；威天下不以兵革之利。

（4）門庭若市五、寫作題(共4題，共8分)27、略

【分析】從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四個方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評分：類卷：45-50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實；語言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基礎(chǔ)分上下浮動。二類卷：38-44分。中心明確。內(nèi)容具體：語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正，錯別字和標(biāo)點錯誤均在3個以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動。三類卷：30-37分。中心明確，內(nèi)容比較具體；語言基本通順，偶有語??；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字跡清楚，錯別字和標(biāo)點錯誤在10個以下。以34分為基準(zhǔn)分上下浮動。四類卷：21-29分。中心不明確，內(nèi)容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯別字和標(biāo)點錯誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動。五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字跡難看，不易辯認(rèn)，錯字多，不會使用標(biāo)點。說明：1．在按以上評分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到下列要求之一者；（1）深刻（2）豐富（3）有文采（4）有創(chuàng)新，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2-5分，但合計總分最多50分。2．閱讀老師2人一組，獨立評閱考生作文。在各自給出考生作文分?jǐn)?shù)后，取其平均分[凡0.5分均計1分，二人所給分?jǐn)?shù)相差5分以上（含5分）時由閱卷組長協(xié)調(diào)評議確定出應(yīng)得分?jǐn)?shù)）記入試卷統(tǒng)分表?！窘馕觥俊敬鸢浮?8、略

【分析】

【審題立意】該作文是一篇命題作文；難度適中，關(guān)鍵是明白“底線”的含義，底線就是你對任何事情的最大容忍度，知道了它的含義，作文就好寫，否則就有一定的難度．有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨．要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地．比如在“底線”前加入相關(guān)字詞，使“底線”的內(nèi)涵縮小，寫作難度就會降低．

【選材】可以兩個思路；一是寫一篇關(guān)于“底線”的記敘文，來體現(xiàn)主題．二是寫一篇以論文，論述關(guān)于“底線”的重要性．

【文體】本文可以寫記敘文；也可以寫議論文．

【常見誤區(qū)】寫記敘文時；要主意點題，所選故事應(yīng)與“底線”有關(guān)聯(lián)．

【點評】這是一篇不錯的議論文，一開篇就點出了中心論題“底線是做人的基石，是處世最起碼的原則，也是人們安身立命、維護(hù)自尊的法寶”，開門簡潔，不落俗套．從第二段起，作者選用了很多名人的事例，充分了證明了自己的論點，語言優(yōu)美，說理充分有力，讀來讓人熱血沸騰．最后一段，再次點題，使文章的結(jié)構(gòu)完整．【解析】【例文】

底線。

法國哲學(xué)家帕斯卡爾曾做過這樣一個精妙的比喻：“人是一支有思想的蘆葦．”人的生命雖然像蘆葦一樣的脆弱易