2025年人教版選擇性必修3語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版選擇性必修3語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詩句與所描繪的古代體育活動；對應(yīng)全部正確的一項是。

①樂手無蹤洞簫吹；精靈盤絲任翻飛。②霧縠云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺。

③浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風(fēng)箏B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風(fēng)箏C.①下圍棋②放風(fēng)箏③抖空竹④蕩秋千D.①抖空竹②放風(fēng)箏③下圍棋④蕩秋千2、下列句子中，句式特點與其他三項不同的一項是（）A.身客死于秦，為天下笑B.數(shù)十年，競為秦所滅C.眾人皆醉而我獨醒，是以見放D.夫天者，人之始也3、下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.左徒，官名，戰(zhàn)國時楚國設(shè)置。對內(nèi)參與議論國事，發(fā)布號令，對外接待賓客。B.《離騷》是我國古典文學(xué)中最長的一首政治抒情詩，表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)祖國富強的崇高目標(biāo)所進行的熱烈追求和不屈的斗爭。C.《史記》是我國第一部編年體通史，記載了從傳說中的黃帝時期到作者生活的漢武帝時期三千年間的歷史。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D.賦是一種兼具詩歌和散文性質(zhì)的特殊文體，最早出現(xiàn)于諸子散文中。以屈原為代表的“騷賦”是由楚辭衍化出來的，并繼承了《詩經(jīng)》諷刺的傳統(tǒng)。4、下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）A.①少以父任，兄弟并為郎②恐前語發(fā)，以狀語武B.①乃徙武北海上無人處②使牧羝，羝乳乃得歸C.①子為父死，亡所恨②常能為漢伏弩射殺之D.①君因我降，與君為兄弟②欲因此時降武5、對下列加點詞的解釋全都正確的一項是（）舉天下之豪杰，莫能與之爭舉：全，整個A.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛。

以致天下之士致：招致，招引B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)蒙：繼承。

追亡逐北北：敗逃的軍隊C.原莊宗之所以得天下原：推其根本。

數(shù)十伶人困之困：困乏D.非抗于九國之師也抗：抵抗6、下列加點的文言虛詞意義和用法完全相同的一組是（）A.內(nèi)惑于鄭袖身客死于秦B.冀幸君之一悟卒以此見懷王之終不悟也C.而圣君治國累世而不見者眾人皆醉而我獨醒D.因留懷王，以求割地其后楚日以削7、下列各組句子中，加點詞的活用現(xiàn)象不同的一項是（）A.惠等哭，輿歸營杖漢節(jié)牧羊，臥起操持B.單于壯其節(jié)雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之C.反欲斗兩主，觀禍敗盡歸漢使路充國等D.其一人夜亡，告之武能網(wǎng)紡繳8、對加點的詞語解釋不正確的一項是()A.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜。B.委命下吏命：命令。C.才能不及中人中人：平常的人。D.一夫作難而七廟隳作難：起事、首倡。9、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.非抗于九國之師夫禍患常積于忽微B.吞二周而亡諸侯及凱旋而納之C.君臣固守以窺周室方其系燕父子以組D.秦有余力而制其弊爾其無忘乃父之志評卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、《為了忘卻的記念》一文中，魯迅知道柔石遇難后寫了這樣一句話“原來如此！”關(guān)于省略部分的內(nèi)容你有什么看法？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?1、寫劉和珍時為什么選擇寫她生前的微笑和溫和及其他情形？（《記念劉和珍君》）12、解釋下列詞語的古義。

①形容枯槁。

古義：________________________。今義：動詞；描述。

②明年；秦割漢中地與楚以和。

古義：________________________。今義：今年的下一年。

③然皆祖屈原之從容辭令；終莫敢直諫。

古義：________________________。今義：舉止行動不慌不忙。13、解釋下列加點的詞語。

⑨因留懷王，以求割地連詞，__________

⑩然皆祖屈原之從容辭令動詞，__________

?兵挫地削，亡其六郡動詞，__________

?復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬動詞，__________14、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）武帝嘉其義；乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。

（2）自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨。【注釋】①青夷軍，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共6分)16、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)17、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共2題，共16分)18、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。19、下面是某市福利基金會草擬的“招標(biāo)啟事”中的內(nèi)容，其中有四處詞語使用不當(dāng)，請找出并加以修改。為幫助農(nóng)村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項基金計劃為農(nóng)村留守兒童收集圖書，捐建農(nóng)村法治書屋。有意主辦此活動的企業(yè)、組織和個人請與我單位聯(lián)系?；顒诱袠?biāo)截止日期：2019年12月3日—2019年12月23日。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：本題考查對詩句中意境的感悟能力?！皹肥譄o蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛”，出自曹植的《空竹賦》，所以對應(yīng)的應(yīng)該是“抖空竹”，排除A、C項?！办F轂云銷妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺”出自清代詩人楊仲愈《美人風(fēng)箏》，從“妙剪裁”“好風(fēng)相送”中也可以推斷出是“放風(fēng)箏”，所以排除C項，選D項。當(dāng)然“浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄”，也符合“下圍棋”意境，“來疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代女子蕩秋千意境，且前兩句是“畫閣盈盈出半天,依稀云里見秋千”。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解并掌握文言句式的能力。

D項；為判斷句，以“者也”為標(biāo)志；

A；B、C三項均為被動句；分別以“為”“為所”“見”為標(biāo)志。

故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項；“《史記》是我國第一部編年體通史”錯，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

故選C。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語的意義和用法的把握能力。

A項；①“少以父任，兄弟并為郎”翻譯為：年輕時，因為父親職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官?！耙浴保樵~，因為。②“恐前語發(fā)，以狀語武”翻譯為：擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武?！耙浴保樵~，把。

B項；①“乃徙武北海上無人處”翻譯為：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方?！澳恕?，副詞，于是；就。②“使牧羝，羝乳乃得歸”翻譯為：讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來?！澳恕?，/副詞，才。

C項；①“子為父死，亡所恨”翻譯為：兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的?！盀椤?，介詞；替，為了。②“常能為漢伏弩射殺之”翻譯為：我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死?！盀椤?，介詞，替、為了。

D項；①“君因我降，與君為兄弟”翻譯為：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。“因”，介詞，經(jīng)由；通過。②“欲因此時降武”翻譯為：想借這個機會使蘇武投降。“因”，介詞，趁機、趁著。

故選C。5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中意義的能力。

A項；“不愛珍器重寶肥饒之地”中“愛”解釋錯誤，這里的“愛”，吝惜。

C項；“數(shù)十伶人困之”中“困”解釋錯誤，這里的“困”，圍困，困擾。

D項；“非抗于九國之師也”中“抗”理解錯誤，這里的“抗”，匹敵，相當(dāng)。

故選B。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義和用法的能力。

A項；第一個“于”，介詞，被，表被動；第二個“于”，介詞，在。

B項；兩個“之”均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。

C項；第一個“而”，連詞，表修飾；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項；第一個“以”，連詞，表目的，第二個“以”連詞，表修飾。

故選B。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同用法的能力。

A項；均為名詞作動詞，“輿”指用車載送，“杖”指執(zhí)；拄。

B項；均為意動用法，“壯”指認(rèn)為豪壯，“樂”指認(rèn)為快樂。

C項；均為使動用法，“斗”是使相斗，“歸”是使歸。

D項；“夜”是名詞作狀語，在夜間；“網(wǎng)”是名詞作動詞，結(jié)網(wǎng)。

故選D。8、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考察文言實詞。B項“命”是“性命”，本句的意思是“性命聽?wèi){秦的下級官吏處理”。9、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義和用法的能力。

A.介詞；和；介詞，從。

B.兩個均為連詞；表順承。

C.連詞；相當(dāng)于“而”，表承接；介詞，用。

D.代詞；他們的；副詞，表祈使語氣，一定。

故選B。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文本省略部分的內(nèi)容及個性解讀的能力。

先亮明觀點；然后聯(lián)系上下文或同類文章進行具體分析，說明理由。

觀點一；聯(lián)系上文“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有”，此處表現(xiàn)魯迅因未得知柔石遇難的消息，牽掛和關(guān)心他，為他在獄中的生活憂慮，聯(lián)系上文“但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈”，得知了柔石犧牲的消息，魯迅的內(nèi)心充滿悲憤，可知省略部分表達(dá)的意思是柔石已經(jīng)遇難。

觀點二；聯(lián)系上文“但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈”，“中了十彈”表現(xiàn)出國民黨反動派的殘忍與冷酷，可知省略部分是突出國民黨反動派的慘無人道。

觀點三；聯(lián)系上文“并于昨夜上了鐐，開政治犯從未上鐐之紀(jì)錄”“第二封信就很不同，措詞非常慘苦，且說馮女士的面目都浮腫了”“但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈”，表現(xiàn)國民黨反動派對進步青年的兇殘，聯(lián)系同類文章《記念劉和珍君》，此文寫于1926年，文中“從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍”，寫出反動派對進步愛國青年慘無人道的殺害，魯迅先生悲憤地寫道“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步”，大量血淋淋的現(xiàn)實，使得魯迅先生對反動派的卑劣面目；兇殘本質(zhì)有了清醒深刻的認(rèn)知，可知省略部分表達(dá)的意思是歷代反動統(tǒng)治者的本質(zhì)都是一樣的。

觀點四，聯(lián)系上文“有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶到明日書店里，問是否是編輯；有的說，他曾經(jīng)被巡捕帶往北新書局去，問是否是柔石，手上上了銬，可見案情是重的”，“說柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈”，柔石和其他二十三人革命青年作家，被國民黨進行文化“圍剿”，殘忍殺害，聯(lián)系下文“是在中國，那時是確無寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”，魯迅對現(xiàn)實有著清醒的認(rèn)識，當(dāng)時的社會環(huán)境下，人們是沒有言論自由的，可知省略部分表達(dá)的意思是在當(dāng)時的中國是沒有言論自由的。【解析】觀點一：柔石已不幸遇難。在這之前；“天氣愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我們是有的。洋鐵碗可曾收到了沒有？”因為不知道柔石已遇難，魯迅還在為身在獄中的柔石的生活擔(dān)憂。

觀點二：國民黨反動派是如此慘無人道！柔石是在1931年1月17日被捕的；同年的2月7日便被秘密殺害，而且他的身上中了十彈。

觀點三：歷代反動統(tǒng)治者的本質(zhì)都是一樣的。在魯迅1926年寫的《記念劉和珍君》一文中；他對當(dāng)時政府的兇殘“竟至于頗為懷疑”，此后幾年中，大量血的事實，使他對國民黨反動派本質(zhì)的認(rèn)識清醒和深刻很多。

觀點四：在當(dāng)時的中國是沒有言論自由的。“左聯(lián)”五烈士是革命青年作家，他們是無辜的，卻在國民黨反動派的文化“圍剿”中被捕，很快又被秘密殺害。這讓魯迅認(rèn)識到，那時的中國，“禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”，是“沒有寫處的”。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文章寫作技巧的能力。

《記念劉和珍君》是一篇紀(jì)念性的文章，是為了紀(jì)念在慘案中犧牲的烈士劉和珍和其他幾位同志。寫劉和珍時，寫了她生前的微笑和溫和的性格，是為了證明她不是所謂的“暴徒”，她是愛生活，愛國家，愛同志的。這樣的人遭到無端的屠殺，更突出了烈士的沉勇友愛、為國捐軀的品質(zhì)，控訴反動軍閥屠殺愛國青年的罪行。這是使用了鋪墊和反襯的手法。【解析】用來鋪墊和反襯下文的遭槍殺；在此基礎(chǔ)上再寫劉的遇難經(jīng)過，更突出了烈士的沉勇友愛、為國捐軀的品質(zhì)，控訴反動軍閥屠殺愛國青年的罪行。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對古今異義詞的理解能力。

①形容：古義；外貌，模樣。“形容枯槁”譯為：模樣憔悴。

②明年：古義；第二年?！懊髂?，秦割漢中地與楚以和”譯為：第二年，秦國割讓漢中的土地給楚國來講和。

③從容：古義，委婉得體。“然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫”譯為：然而都效法屈原的委婉文辭，始終沒有人敢于直諫?！窘馕觥竣?外貌，模樣②.第二年③.委婉得體13、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語含義的能力。

因留懷王，以求割地：于是扣留懷王，強求割讓土地?！耙颉?，連詞，于是、就。

然皆祖屈原之從容辭令：然而都效法屈原的委婉文辭。“祖”；動詞，效法。

兵挫地削；亡其六郡：軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡?！巴觥?，動詞，損失。

復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬：又到秦國，最后死在秦國，尸體運回楚國安葬。“之”，動詞，到?！窘馕觥竣?⑨于是，就②.⑩效法，繼承③.?損失④.?到14、略

【分析】【詳解】

本題主要考查文言語句翻譯的能力。

（1）“嘉”；贊許，贊賞；“以”，憑借；“送”，護送；“匈奴使留在漢”，“留在漢”修飾“匈奴使”，為定語后置句。

（2）“降”，使動，使投降；“畢”，結(jié)束；“效死”，意思是賣力而不顧生命；“效死于前”，正常語序為“于前效死”，狀語后置句?！窘馕觥浚?）漢武帝贊許他這種合乎情理的做法；就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)（出使匈奴），護送留在漢朝的匈奴使者。

（2）我料想（自己）已經(jīng)是死去很久的人了！您（如果）一定要逼迫我投降，（那么就）請結(jié)束今天的歡聚，（讓我）在您面前死去！三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共6分)16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共9分)17、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日常口語；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹?，再現(xiàn)日