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文檔簡介
Unit1Onthefarm說課稿(說課稿)-2024-2025學(xué)年牛津上海版(試用本)英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱:Unit1Onthefarm
2.教學(xué)年級和班級:英語一年級上冊
3.授課時間:2024年10月15日
4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的聽、說、讀、寫能力。通過學(xué)習(xí)《Onthefarm》這一單元,學(xué)生能夠了解農(nóng)場相關(guān)的英語詞匯和表達(dá),增強(qiáng)對英語語言的實際運(yùn)用能力。同時,通過角色扮演和小組活動,學(xué)生將提升跨文化交流意識和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.農(nóng)場相關(guān)詞匯的掌握,如:cows,pigs,chickens,farm,etc.
2.農(nóng)場場景描述句型的運(yùn)用,如:Therearesomechickensinthefarm.
難點(diǎn):
1.學(xué)生對農(nóng)場動物和場景的詞匯記憶和應(yīng)用。
2.學(xué)生在真實場景中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單描述。
解決辦法:
1.通過圖片、視頻等多媒體手段,直觀展示農(nóng)場動物和場景,幫助學(xué)生記憶詞匯。
2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詞匯和句型。
3.鼓勵學(xué)生課后觀察家庭或社區(qū)中的農(nóng)場場景,收集相關(guān)詞匯,并在課堂上分享。
4.通過反復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用,逐步提高學(xué)生對英語的實際運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境,讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。
2.任務(wù)型教學(xué)法:設(shè)計農(nóng)場相關(guān)的任務(wù),如角色扮演、圖片描述等,讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。
3.合作學(xué)習(xí)法:分組進(jìn)行農(nóng)場主題討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體輔助教學(xué):利用PPT展示農(nóng)場圖片和視頻,增強(qiáng)直觀感受。
2.教學(xué)軟件應(yīng)用:使用英語學(xué)習(xí)軟件,如英語游戲和互動平臺,提高學(xué)習(xí)趣味性。
3.教學(xué)資源整合:結(jié)合課本內(nèi)容,收集農(nóng)場相關(guān)的歌曲、故事等資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:教師通過展示一幅農(nóng)場主題的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutafarm?”
-回顧舊知:教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯,如:“Doyouremembertheanimalswelearnedlastclass?Canyousaythemoutloud?”
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)
-講解新知:教師使用PPT展示農(nóng)場動物和場景的圖片,并逐一介紹新詞匯,如:“Lookatthiscow.It’sacow.Canyousay‘cow’?”
-舉例說明:教師通過簡單的句子示例,如:“Therearesomechickensinthefarm.”,幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。
-互動探究:教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯描述農(nóng)場中的動物和場景。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動:學(xué)生分組進(jìn)行農(nóng)場角色扮演,每個小組選擇一個農(nóng)場動物,用英語進(jìn)行對話。
-教師指導(dǎo):教師在學(xué)生活動過程中巡視,及時糾正發(fā)音和語法錯誤,并提供幫助。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。
-學(xué)生展示:請學(xué)生上臺展示他們的角色扮演,教師給予評價和鼓勵。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-學(xué)生回家后,每人選擇一個農(nóng)場動物,用英語寫一段簡短的描述,如:“Ihaveapig.It’sblackandwhite.Itlivesinthefarm.”
-學(xué)生準(zhǔn)備一個農(nóng)場主題的英語小故事,下節(jié)課與同學(xué)分享。
1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-教師展示農(nóng)場圖片或視頻,提問:“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellmeaboutafarm?”
-學(xué)生回答問題,教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯。
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘)
-教師使用PPT展示農(nóng)場動物和場景的圖片,介紹新詞匯。
-教師舉例說明新詞匯和句型的用法,如:“Lookatthiscow.It’sacow.Canyousay‘cow’?”
-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生分組進(jìn)行農(nóng)場角色扮演,每個小組選擇一個農(nóng)場動物,用英語進(jìn)行對話。
-教師巡視,糾正發(fā)音和語法錯誤,提供幫助。
4.課堂總結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。
-學(xué)生展示角色扮演,教師給予評價和鼓勵。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-學(xué)生回家后,每人選擇一個農(nóng)場動物,用英語寫一段簡短的描述。
-學(xué)生準(zhǔn)備一個農(nóng)場主題的英語小故事,下節(jié)課與同學(xué)分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《TheABCsofFarming》:這是一本適合小學(xué)生的農(nóng)場知識啟蒙書籍,通過圖文并茂的方式介紹農(nóng)場的基本概念和動物。
-《FarmingFunFacts》:這本書收集了關(guān)于農(nóng)場的一些有趣事實,如不同農(nóng)作物的生長周期、農(nóng)場的工具和設(shè)備等。
-《MyFarmFriends》:通過一個小男孩的視角,講述他與農(nóng)場動物們的故事,書中包含了豐富的農(nóng)場詞匯和句子。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-學(xué)生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)或社區(qū)中農(nóng)場的照片,并制作成小冊子,分享給同學(xué)。
-鼓勵學(xué)生訪問農(nóng)場,親自觀察動物和農(nóng)作物,記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。
-學(xué)生可以調(diào)查自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況,了解當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物和養(yǎng)殖業(yè)。
-通過網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)生可以查找關(guān)于農(nóng)業(yè)科技、環(huán)境保護(hù)等方面的信息,了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。
-學(xué)生可以參與家庭農(nóng)場活動,如種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽等,親身體驗農(nóng)業(yè)勞動的樂趣。
-設(shè)計一個農(nóng)場主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?,讓學(xué)生展示自己對農(nóng)場的了解和感悟。
-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)展覽或農(nóng)業(yè)科技園區(qū),直觀感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展成果。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn):
-農(nóng)場動物詞匯:cows,pigs,chickens,sheep,goats,horses
-農(nóng)場場景描述:onthefarm,inthebarn,inthefield
②詞匯重點(diǎn):
-cows:母牛
-pigs:豬
-chickens:雞
-sheep:羊
-goats:山羊
-horses:馬
③句型重點(diǎn):
-Therearesomechickensonthefarm.
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