青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

青海省玉樹藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)情境填寫詩句或名言。

（1）古往今來，我國涌現(xiàn)了一大批愛國的人，有甘愿為國家“________________，死而后已”的諸葛亮，有為了祖國“________________，視死忽如歸?！钡牟苤病?/p>

（2）李明一家都是書迷，在家“抗疫”的日子，他們經(jīng)常出題考對方。媽媽熱愛古詩詞，她要李明和爸爸搶答：閱讀我國古代詩詞便可觀四季美景——春天有“等閑識得東風(fēng)面，________________?！保幌奶煊小癬_______________，聽取蛙聲一片?！?/p>

（3）我國地大物博，山河壯麗，從來都是文人墨客贊美的焦點(diǎn)：劉禹錫的“________________，浪淘風(fēng)簸自天涯?！睂懗隽它S河雄偉的氣勢；杜牧的“南朝四百八十寺，________________?！笔惆l(fā)了對江南春色之美的贊嘆。2）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）_________________，江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

（2）九曲黃河萬里沙，_________________?！独颂陨场?/p>

（3）_________________，憐子如何不丈夫?！洞鹂驼V》

（4）少選之間而志在流水，鍾子期又曰：__________________，_________________。——《伯牙鼓琴》3）.待到重陽日，還來就菊花。

_____________4）.翻譯古詩詞。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

_____________5）.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲滴，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

_______________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列路牌中的拼音，書寫格式符合拼寫規(guī)則的一項(xiàng)是（

）A．天子路TIANZILUB．解放街JIEFANGJIEC．安榮巷AnrongxiangD．中山北路ZhongSHanBeiLu2）.看完演出，南南小隊(duì)的成員們來到留言板前，用一句話寫下了自己的觀后感，其中有語病的一項(xiàng)是（）A．我們從一走進(jìn)劇場，就感受到熱烈的氣氛和一張張京劇臉譜。B．京劇表演真是太好看了，我也想成為一名京劇演員。C．我們青少年要多了解京劇這樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．京劇是我國戲曲藝術(shù)的瑰寶，我以后要常去看京劇。3）.下列各組詞語中畫線字的音、形、義全對的一項(xiàng)是（）A．自愧弗如（fú，不）

司空見慣（jiàn，常見）

萬不得已（yǐ，如此）B．不以為然（rǎn，正確）

走馬觀花（zhǒu，散步）

重見天日（chóng，在）C．聲淚具下（jǔ，具備）

過猶不及（yóu，猶豫）

嫣知非福（yān，怎么）D．萬象更新（gèng，變更）

見微知著（zhuó，名著）

翻箱倒柜（dào，反轉(zhuǎn)）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人們不顧后果濫用化學(xué)用品，使再生資源不能再生。人們不顧后果濫用化學(xué)用品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的反義詞連一連。

悲傷

多

后

大

高

古

美麗

笑

前

少

高興

丑陋

小

哭

低

今2）.把小說與對應(yīng)的人物形象用線連起來。

《橋》

桑娜

《窮人》

關(guān)云長

《童年》

林黛玉

《草房子》

老支書

《三國演義》

阿廖沙

《紅樓夢》

禿鶴

你還讀過小說

，印象最深的人物是

，這個人物的形象特點(diǎn)是

。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列句子順序，在括號里填上正確的序號。

(

)老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。

(

)老公公老婆婆再說“漏”。

(

)虎馱著賊，賊騎著虎。

(

)虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。

(

)虎甩掉賊，賊竄上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。2）.將下列句子按照一定的順序重新排列，正確的順序是：___________________________。

①小河覺得自己大極了，他得意地向大海游去。

②小河自信自語地說：“??！我以為自己很大，原來大海比我大得多！”

③小河聽了，對大海更加敬佩了。

④可是到了大海，他怎么也看不到岸邊。

⑤秋天，小河里的水漲起來了，河面變得更寬闊了。

⑥大海聽見了，笑著對他說：“不錯，我是比你大得多，可是，如果沒有無數(shù)溪水流到我這里來，我也大不到哪里去呀！”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．面對不同的人，解決不同的問題，一定要做到理直氣壯。(

)

2．“筆走龍蛇”是形容一個人的書寫，像龍和蛇一樣歪歪扭扭。(

)

3．“三軍過后盡開顏”中的“三軍”，指的是海、陸、空三軍。(

)

4．《在柏林》反應(yīng)戰(zhàn)爭給人民造成深重苦難和難以彌合的創(chuàng)傷。(

)

5．《書戴嵩畫?！分凶髡咭霉湃说摹案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家要多參加生產(chǎn)勞動，向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。________________，_____________。1．補(bǔ)全古詩。

2．詩的前兩句寫出了竹子___________________的特點(diǎn)，其中“_____”和“_____”兩個字最能體現(xiàn)這個特點(diǎn)。

3．用自己的話說說后兩句詩的意思。

_____________________________

4．閱讀下面的資料，說說你覺得鄭燮和他詩中的巖竹有哪些相同點(diǎn)。

資料

鄭燮為政有才，痛恨官場腐敗作風(fēng)，他的許多奉公為民的措施，觸犯了豪紳富戶和腐朽官吏的利益，被誣罷免，卻始終不肯向惡勢力低頭。

_____________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書面表達(dá)。

點(diǎn)贊是一種美意，一種滿意，是一種的贊許和許可，你想為誰點(diǎn)贊呢？請以“為

點(diǎn)贊”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的作文，寫出自己的真實(shí)情感。

要求：不得抄襲和套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（神秘

秘密），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決

解答）了若干個問號之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明）真理。1．劃去括號中不正確的詞語。

2．文中這樣的事例具體指(

)、(

)、(

)這三件事。

3．本段文章節(jié)選自課文(

)，你如何理解這個課題？

__________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀名著填空。（填序號）

①《騎鵝旅行記》

②《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

③《魯濱遜漂流記》

以上名著中，用第一人稱敘述的是______；“被罰刷墻”“鬼屋尋寶”這兩個故事出自______；______是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙的作品。2）.根據(jù)下列語境，將合適句子的序號填入句中。

a．本是同根生，相煎何太急。

b．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

c．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

d．天下興亡，匹夫有責(zé)。

e．勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

（1）我國古代有句名言__________，告訴我們?nèi)魏问露际菑狞c(diǎn)滴開始的，要明辨是非，不要越錯越遠(yuǎn)。

（2）著名音樂大師肖邦的愛國情懷讓我們贊嘆，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種_______的精神。

（3）有一天晚上，我被幾道試題難住了，怎么想也找不到解決的辦法，這時(shí)爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是_________。

（4）小明總是不好好學(xué)習(xí)，老師常對他說：“__________?！?/p>

（5）曲和楊是對兄弟，可曲嫉妒楊有才華，總是對他冷嘲熱諷。后