Unit 1 In our school （說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Unit1Inourschool（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，了解校園布局，培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運(yùn)用英語的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述校園各個部分，表達(dá)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，同時提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)校園相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過了解校園文化，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠掌握基礎(chǔ)的字母和單詞，具備基本的聽、說、讀、寫能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些日常用語和簡單的句型，對學(xué)校、家庭等場景有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，喜歡參與互動和游戲，通過直觀、生動的方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，對英語歌曲和故事有較高的接受度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解；部分學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力練習(xí)提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；二是語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語表達(dá)能力有限，缺乏自信。此外，學(xué)生在面對新情境和話題時，可能會感到陌生和不安，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難，教師需采取針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的校園情境，如班級活動、校園景點等，讓學(xué)生在具體環(huán)境中運(yùn)用英語。

2.結(jié)合游戲和角色扮演，如“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如視頻、圖片和課件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生互相交流，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和英語交流能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在學(xué)校的生活嗎？你們能描述一下你們學(xué)校的樣子嗎？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)校景點的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我們的學(xué)?！?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素如教室、圖書館、操場等。

詳細(xì)介紹校園的各個部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園場景進(jìn)行分析，如體育課、社團(tuán)活動、學(xué)校節(jié)日等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的影響，以及如何參與和享受校園生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的校園活動”或“校園安全注意事項”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對學(xué)生成長的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與校園活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張校園地圖，并標(biāo)注出他們最喜歡的校園地點，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園故事集》：收集一些發(fā)生在校園里的真實故事，包括學(xué)生的日常趣事、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，讓學(xué)生通過閱讀了解校園生活的豐富多彩。

-《校園安全指南》：介紹校園安全知識，如防拐騙、防火、防自然災(zāi)害等，提高學(xué)生的安全意識。

-《校園文化知識》：介紹不同國家的校園文化，如美國的大學(xué)校園、英國的寄宿學(xué)校等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-《校園科技發(fā)展》：介紹校園內(nèi)的科技設(shè)施和科技活動，如機(jī)器人比賽、科技創(chuàng)新項目等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作校園地圖，標(biāo)注出學(xué)校的主要建筑和設(shè)施，提高空間認(rèn)知能力。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己學(xué)校的特色活動，如校園文化節(jié)、體育賽事等，了解學(xué)校的傳統(tǒng)文化和特色。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校里的老師或同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，增強(qiáng)對學(xué)校生活的了解。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找有關(guān)校園文化的視頻或紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解不同學(xué)校的校園生活。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，分享學(xué)校的特色和自己的校園生活感受。

3.設(shè)計實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力：

-組織學(xué)生開展校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、垃圾分類等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，如幫助圖書館整理書籍、協(xié)助組織校園活動等，培養(yǎng)責(zé)任感和社會意識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)活動，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)才能。

-通過模擬聯(lián)合國、辯論賽等活動，提高學(xué)生的公共演講能力和團(tuán)隊合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考校園生活的未來發(fā)展：

-學(xué)生可以討論如何改善校園環(huán)境，提出建設(shè)性的意見和建議。

-鼓勵學(xué)生思考如何在學(xué)校里建立更加和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用校園資源，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

-學(xué)生可以探討如何通過校園活動，增進(jìn)與其他學(xué)校和地區(qū)的交流與合作。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園各部分名稱：classroom,library,playground,canteen,office,gym

-校園活動：sportsclass,clubactivities,schoolfestival

-校園設(shè)施：computers,books,sportsequipment,artsupplies

②重點詞匯：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-playground（操場）

-canteen（食堂）

-office（辦公室）

-gym（體育館）

-sportsclass（體育課）

-clubactivities（社團(tuán)活動）

-schoolfestival（學(xué)校節(jié)日）

③重點句型：

-Thisisourclassroom.（這是我們教室。）

-Wegotothelibrarytoreadbo