Revision 1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Revision1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Revision1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月14日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)已學(xué)單詞和句型，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及相關(guān)的句型，如“Ihavea...”。

②通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確、流利地復(fù)述故事，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并區(qū)分一些易混淆的詞匯，如“big”和“small”，“red”和“blue”。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，發(fā)展他們的觀察能力和聯(lián)想能力，以便更好地記憶和理解單詞。

③在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題。

④通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和小組合作，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞，增強(qiáng)記憶。

3.利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

4.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.使用實(shí)物或教具，如小動(dòng)物玩具，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道英語(yǔ)在我們生活中有什么用嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語(yǔ)小作文，描述他們一天的生活，并使用所學(xué)詞匯和句型。

提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握能力提升

2.句型運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)角色扮演和情景模擬，能夠正確、流利地復(fù)述故事，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。這表明他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型的能力得到了顯著提高。

3.聽(tīng)力理解能力提高

4.口語(yǔ)表達(dá)能力加強(qiáng)

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這表明他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了加強(qiáng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

7.跨文化意識(shí)培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。他們能夠更好地理解不同文化之間的差異，尊重多元文化。

8.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高

9.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度改善

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在詞匯、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、跨文化意識(shí)、問(wèn)題解決能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等方面都取得了不同程度的提升。這些效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力

在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在教“購(gòu)物”這個(gè)主題時(shí)，我讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)感到吃力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一致，這給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生

目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生紀(jì)律性較差

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)信心。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生紀(jì)律性

在課堂管理方面，我將通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的紀(jì)律性，確保課堂秩序。

4.創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉