7兩件寶 第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

7兩件寶第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《7兩件寶第一課時》選自2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教材。本課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握“兩”、“件”、“寶”等字詞的寫法；2.初步理解“兩件寶”的含義，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和觀察能力；3.通過朗讀和表演，讓學(xué)生感受課文中的生動形象，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確認讀生字，發(fā)展識字寫字能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，提升語言理解和表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力，激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣和情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：正確認讀和書寫生字“兩”、“件”、“寶”。

-細節(jié)：通過多種教學(xué)方法，如游戲、兒歌、故事等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶生字讀音和書寫規(guī)則。例如，通過兒歌“兩件寶，一件是耳朵，一件是眼睛”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字的讀音。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解“兩件寶”的含義，并能運用到實際情境中。

-細節(jié)：通過對比、討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如，通過對比“兩件寶”與其他物品的不同，讓學(xué)生體會到眼睛和耳朵的重要性。同時，設(shè)計生活化的情境，讓學(xué)生嘗試用“兩件寶”進行表達，如“我用眼睛看到了美麗的花朵”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《語文》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如眼睛和耳朵的圖片，用于幫助學(xué)生理解“兩件寶”的含義。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的兒歌，以增強學(xué)生的興趣和記憶。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是寶嗎？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生分享他們心中的寶物。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，如“一”、“二”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師板書生字“兩”、“件”、“寶”，并逐一講解每個字的讀音、結(jié)構(gòu)和書寫方法。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，如兩塊糖果、兩件玩具，讓學(xué)生直觀理解“兩”的概念。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么眼睛和耳朵是兩件寶？”并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組合作，用“兩件寶”造句，如“我用眼睛看到了兩件寶：小鳥和花朵”。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的造句進行點評，糾正錯誤，并給予鼓勵。

4.情境教學(xué)（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)學(xué)生身處一個需要尋找寶物的游戲場景，引導(dǎo)學(xué)生運用“兩件寶”來解決問題。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，通過對話和表演，運用“兩件寶”來表達和交流。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和課文內(nèi)容，強調(diào)“兩件寶”的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們對“兩件寶”的理解和感受。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用“兩件寶”寫一篇小日記，描述自己一天中看到的美好事物。

-教師提醒：鼓勵學(xué)生多觀察生活，用眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)更多的“寶”。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提出問題：除了眼睛和耳朵，你們認為還有哪些是生活中的“寶”？

-學(xué)生討論：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對生活中“寶”的看法，教師進行總結(jié)和引導(dǎo)。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，為今后的教學(xué)提供改進方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握情況：

-學(xué)生能夠正確認讀和書寫生字“兩”、“件”、“寶”，并能運用到實際語境中。

-學(xué)生能夠區(qū)分形近字，如“兩”與“倆”、“件”與“件”，減少書寫錯誤。

2.課文理解與表達能力：

-學(xué)生能夠初步理解“兩件寶”的含義，認識到眼睛和耳朵在日常生活中的重要性。

-學(xué)生能夠運用“兩件寶”進行簡單的表達，如寫日記、講故事等。

3.觀察與想象能力：

-學(xué)生在觀察周圍事物時，能夠運用“兩件寶”來描述和想象，提高觀察能力和想象力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.語文素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠感受到語文的生動性和趣味性，增強對語文學(xué)習(xí)的自信心。

5.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高合作能力。

-學(xué)生在課堂上敢于表達自己的觀點，學(xué)會傾聽他人的意見，提高交流能力。

6.生活實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，如用“兩件寶”來觀察和描述周圍的事物。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注自己的感官體驗，提高生活實踐能力。

7.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在理解“兩件寶”的過程中，能夠體會到關(guān)愛眼睛和耳朵的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的人生觀和價值觀，認識到珍惜和關(guān)愛自己和他人的重要性。板書設(shè)計①生字展示

-兩

-件

-寶

②課文內(nèi)容摘要

-兩件寶：眼睛和耳朵

-眼睛看到的：美麗的花朵、飛翔的小鳥

-耳朵聽到的：歡快的歌聲、動聽的旋律

③課堂活動提示

-生字書寫練習(xí)

-“兩件寶”造句

-角色扮演活動

④學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

-觀察法：用眼睛觀察周圍的事物

-想象法：用耳朵想象美好的音樂

-表達法：用語言描述自己的觀察和想象教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《7兩件寶》第一課時的課，總的來說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都不錯。但反思一下，也有不少值得改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們能積極地參與到課堂中來，這一點我很滿意。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“寶”這個詞的理解還是不夠深入，他們更多是從字面上理解，而不是從情感和實際生活中去感受。這可能是因為我沒有給出足夠的情境來幫助學(xué)生理解，所以以后我會更多地結(jié)合圖片、故事等來加深學(xué)生的理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用“兩件寶”造句，這其實是一個很好的實踐環(huán)節(jié)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生造句時存在語法錯誤或者意思表達不準(zhǔn)確的問題。這說明我在課堂上對于語言表達的指導(dǎo)還不夠細致。接下來，我會更加注重學(xué)生在語言表達上的指導(dǎo)，讓他們在實際操作中提高語言表達能力。

課堂總結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生分享了他們的學(xué)習(xí)感受。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，學(xué)生們都能說出自己的收獲。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文的理解還不夠深入，可能是因為我在講解時的深度不夠。所以，我會在今后的教學(xué)中，努力提高自己的講解水平，讓學(xué)生能夠真正理解課文。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生用“兩件寶”寫日記，這個作業(yè)我覺得很實用，能夠幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是