7 地球（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊 教科版

7地球（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析7地球（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊教科版

教材內(nèi)容圍繞地球這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認識地球的基本特征、地球的運動以及與人類生活息息相關(guān)的問題。通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生了解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對地球形狀、大小等基本特征的認知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考地球運動規(guī)律的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法探究地球與人類生活關(guān)系的意識。

4.增強學(xué)生保護地球、愛護環(huán)境的責(zé)任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：通過圖片和實際操作，幫助學(xué)生理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.地球運動的理解：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對地球和人類生活的影響。

難點：

1.地球運動規(guī)律的理解：學(xué)生難以直觀理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性和方向性。

2.地球與人類生活的關(guān)系：學(xué)生需要將地球的運動與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.利用地球儀、動畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計實踐活動，如模擬地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗地球的運動。

3.結(jié)合生活實例，如晝夜交替、季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對生活的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，生動講解地球的基本特征和運動規(guī)律。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對地球運動的理解，培養(yǎng)合作探究能力。

3.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對運動規(guī)律的認識。

4.設(shè)計實驗活動，如觀察地球儀，讓學(xué)生親手操作，體驗地球的形狀和運動。

5.利用多媒體資源，如互動軟件，增強教學(xué)的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀特征。

2.提出問題：地球是什么樣的形狀？地球是如何運動的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的運動對我們有什么影響？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解地球的形狀：通過地球儀演示，講解地球的略扁橢球形狀。

2.講解地球的運動：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們的方向和周期。

3.結(jié)合生活實例：通過晝夜交替、季節(jié)變化等現(xiàn)象，解釋地球運動對人類生活的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演地球，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.小組討論：分組討論地球運動對生活的影響，分享各自的觀點。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

2.提問：地球運動對我們的生活有哪些影響？

3.提問：如果地球停止自轉(zhuǎn)，會發(fā)生什么？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的生物有什么影響？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生物的影響。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進行點評，糾正錯誤，鞏固正確觀點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護地球，減少對地球的破壞。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出保護地球的建議。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)保護地球的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球運動的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，知道地球運動對晝夜更替、季節(jié)變化和地球上的生物生活的影響。

2.能力提升：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力得到提升。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋日常生活中的自然現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考地球運動與生活關(guān)系的問題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運動的知識，增強了保護環(huán)境的意識，樹立了珍惜資源、愛護地球的情感態(tài)度。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，尊重他人意見，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：在解決實際問題的過程中，學(xué)生嘗試從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的保護地球的建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.實踐能力：通過模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實驗，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了實踐操作能力。

8.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運動的知識，認識到科學(xué)探索的重要性，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得：

1.我覺得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們參與度很高。我通過展示地球的圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣，讓他們對地球的形狀和運動有了直觀的認識。

2.在講解地球運動規(guī)律時，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣他們更容易理解和記憶。

失：

1.可能是因為時間關(guān)系，我在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性時，沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收。我覺得這部分內(nèi)容很重要，可能需要更多的時間去深入講解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球運動與生活關(guān)系的理解還不夠深入，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生思考這一問題時，可能還需要更加巧妙的方法。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了地球的基本特征和運動規(guī)律，還增強了保護環(huán)境的意識。

進步：

1.學(xué)生們對地球的形狀和運動有了更清晰的認識，能夠用簡潔的語言描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生們通過實踐活動，提高了觀察能力和動手操作能力。

改進措施：

1.對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性，我會在今后的教學(xué)中安排更多的時間，讓學(xué)生有充分的時間去理解和掌握。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會嘗試設(shè)計更加開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考地球運動與生活關(guān)系的問題。

3.對于保護環(huán)境的教育，我會結(jié)合更多的實例，讓學(xué)生們更加深刻地認識到保護地球的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地球的形狀：略扁的橢球體

-地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

-地球的公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公