1《我們愛整潔》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

1《我們愛整潔》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《我們愛整潔》旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生意識，讓學(xué)生了解整潔對健康和美觀的重要性。通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到整理、清潔中，培養(yǎng)他們愛整潔、講衛(wèi)生的良好品質(zhì)，為今后的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識，提升個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感。通過實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)其審美情趣，形成愛護(hù)公共環(huán)境的良好行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，但自控能力和認(rèn)知水平有限。在知識方面，學(xué)生對個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔有一定認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力有待提高，需要通過具體活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感正在形成，但個別學(xué)生可能存在不愛整潔、隨意丟棄垃圾等不良行為習(xí)慣。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需貼近學(xué)生生活，通過生動有趣的活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)他們的動手操作能力；最后，針對學(xué)生行為習(xí)慣的差異，教師需采取針對性的教育措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共環(huán)境意識，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭環(huán)境整潔圖片、不整潔場景對比圖等。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放清潔工具，營造整潔、有序的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示整潔與不整潔環(huán)境的對比圖片，提問學(xué)生：“你們更喜歡哪個環(huán)境？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考整潔的重要性。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如個人衛(wèi)生習(xí)慣，提問學(xué)生：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些衛(wèi)生習(xí)慣？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如家庭、學(xué)校、公共場所的整潔要求，個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等。

-舉例說明：通過具體例子，如家庭清潔、學(xué)校衛(wèi)生檢查等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保持家庭、學(xué)校、公共場所的整潔，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實(shí)踐，如分組進(jìn)行教室清潔、整理個人物品等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔對健康、美觀的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為他人和環(huán)境負(fù)責(zé)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生回家后，與家長一起檢查并整理自己的房間，保持整潔。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不整潔的地方，并嘗試幫助清理。

-下節(jié)課，將組織學(xué)生分享自己的家庭清潔經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“我是小小清潔工”活動，模擬家庭、學(xué)校、公共場所的清潔工作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清潔的重要性。

-在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的動手能力和責(zé)任感。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭衛(wèi)生知識手冊》：介紹家庭清潔的基本知識和技巧，包括廚房、衛(wèi)生間、臥室等不同區(qū)域的清潔方法。

-《學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范》：詳細(xì)說明學(xué)校環(huán)境整潔的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以及學(xué)生在校應(yīng)遵守的衛(wèi)生規(guī)范。

-《公共場所衛(wèi)生指南》：介紹公共場所的衛(wèi)生常識，如公共場所的清潔標(biāo)準(zhǔn)、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《家庭衛(wèi)生知識手冊》，了解家庭清潔的重要性，并嘗試在家中實(shí)踐所學(xué)知識，如定期打掃衛(wèi)生、整理物品等。

-學(xué)生可以結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范》，觀察并記錄學(xué)校環(huán)境的變化，思考如何保持學(xué)校的整潔。

-學(xué)生可以閱讀《公共場所衛(wèi)生指南》，了解公共場所的衛(wèi)生要求，并嘗試在日常生活中遵守這些規(guī)范，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生開展“清潔小衛(wèi)士”活動，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)家庭、學(xué)校或社區(qū)的某個區(qū)域的清潔工作。

-學(xué)生可以制作“衛(wèi)生宣傳冊”，內(nèi)容包括個人衛(wèi)生習(xí)慣、家庭清潔小竅門等，并在班級或社區(qū)進(jìn)行宣傳。

-設(shè)計(jì)“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出改善環(huán)境、節(jié)約資源的好點(diǎn)子。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感：

-通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作為家庭成員、學(xué)校學(xué)生、社會公民的責(zé)任，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的衛(wèi)生知識應(yīng)用到日常生活中，成為身邊人的榜樣，影響更多人關(guān)注衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境。

5.教學(xué)評價：

-通過觀察學(xué)生的實(shí)踐活動表現(xiàn)，評價他們在清潔、整理、節(jié)約等方面的能力。

-收集學(xué)生的“衛(wèi)生宣傳冊”和“環(huán)保創(chuàng)意大賽”作品，評價他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-通過學(xué)生自評和互評，了解他們對衛(wèi)生知識的掌握程度和環(huán)保意識的提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭、學(xué)校、公共場所的整潔要求

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

-環(huán)境衛(wèi)生與個人健康的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞：

-整潔

-衛(wèi)生

-健康生活

-環(huán)保意識

③本文重點(diǎn)句：

-“保持環(huán)境整潔，是我們每個人的責(zé)任?！?/p>

-“良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有助于我們的身體健康。”

-“愛護(hù)環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過程，通過反思教學(xué)實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對《我們愛整潔》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片對比的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，但部分學(xué)生對于整潔的定義理解不夠深入，說明我在引導(dǎo)學(xué)生思考方面還有待加強(qiáng)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了整潔的重要性，但個別學(xué)生在聽講過程中顯得有些注意力不集中，這可能是因?yàn)橹v解方式過于單一，缺乏互動性。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到了困難，說明我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個別差異關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)。

2.改進(jìn)措施：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我將嘗試使用更加生動、互動的方式引入話題，如組織學(xué)生進(jìn)行小辯論，讓他們在辯論中自然地理解和接受整潔的概念。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在講解過程中加入更多的問題和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，同時也可以通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中共同探索知識。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供分層練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的難度下完成練習(xí)，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠克服困難。

3.教學(xué)評價反思：

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對整潔的認(rèn)識有所提高，但評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭回答，未來我計(jì)劃增加一些書面評價，如讓學(xué)生撰寫整潔心得體會，以更全面地評估他們的學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏家長的監(jiān)督，未來我將加強(qiáng)與