活動二“糨糊斗士”誕生記（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二“糨糊斗士”誕生記（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課通過“糨糊斗士”誕生記的活動，旨在激發(fā)學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)他們動手實踐和團隊協(xié)作的能力。結(jié)合四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，讓學生在活動中感受科學原理，提高創(chuàng)新意識，增強實踐操作技能。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，激發(fā)對科學現(xiàn)象的好奇心。

2.提升學生的動手實踐能力，學會觀察、記錄和分析實驗結(jié)果。

3.增強學生的團隊合作意識，學會與他人溝通、協(xié)作解決問題。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在活動中提出新想法和解決方案。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握糨糊的基本特性和用途，理解其粘合原理。

②引導學生通過實驗探究糨糊在不同條件下的粘性變化，培養(yǎng)觀察和分析能力。

③通過設計實驗方案，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

2.教學難點，

①引導學生理解實驗設計中的變量控制，確保實驗結(jié)果的準確性。

②幫助學生克服實驗操作中的困難，提高實驗操作的規(guī)范性和安全性。

③指導學生如何從實驗結(jié)果中提煉出科學結(jié)論，提升科學推理能力。四、教學資源軟硬件資源：糨糊、實驗器材（如玻璃板、鑷子、計時器等）、記錄表格。

課程平臺：四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材。

信息化資源：多媒體課件、科學實驗視頻。

教學手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對糨糊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道糨糊是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于糨糊在日常生活中的使用場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受糨糊的魅力或特點。

簡短介紹糨糊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.糨糊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解糨糊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解糨糊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹糨糊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.糨糊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解糨糊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的糨糊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解糨糊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用糨糊解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與糨糊相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對糨糊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)糨糊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括糨糊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)糨糊在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用糨糊。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發(fā)學生進一步學習的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于糨糊的短文或報告，內(nèi)容可以包括糨糊的歷史、制作方法、用途等，以鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)的要求和截止日期，鼓勵他們積極參與，并在下一次課堂上分享自己的研究成果。六、知識點梳理1.糨糊的定義和特性

-糨糊是一種粘合劑，主要由淀粉、水和其他添加劑混合而成。

-糨糊具有良好的粘性和耐水性，適用于各種材料的粘合。

2.糨糊的制備方法

-淀粉的選擇：了解不同類型淀粉的特性及其對糨糊粘性的影響。

-淀粉的溶解：學習淀粉在水中溶解的過程，包括溶解速度和完全溶解的條件。

-添加劑的添加：了解常見添加劑的作用，如防腐劑、增稠劑等。

3.糨糊的粘合原理

-淀粉顆粒在水中形成凝膠結(jié)構，產(chǎn)生粘性。

-糨糊的粘性受溫度、pH值、淀粉濃度等因素的影響。

4.糨糊的應用領域

-糨糊在家庭生活中的應用，如修補衣物、粘貼紙張等。

-糨糊在工業(yè)生產(chǎn)中的應用，如木材加工、家具制造等。

5.糨糊的儲存和保存

-了解糨糊的儲存條件，如溫度、濕度等。

-學習糨糊的保存方法，延長其使用壽命。

6.糨糊的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-探討糨糊生產(chǎn)過程中的環(huán)保問題，如淀粉來源的可持續(xù)性。

-了解糨糊廢棄物的處理方法，減少對環(huán)境的影響。

7.糨糊的實驗操作

-學習糨糊的制備過程，包括原料準備、溶解、混合等步驟。

-掌握糨糊的粘合實驗操作，如粘合紙張、木材等。

8.糨糊的改進與創(chuàng)新

-探討糨糊的改進方向，如提高粘性、降低成本等。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出糨糊的新用途或改進方案。

9.糨糊的安全注意事項

-了解糨糊的毒性及對人體健康的影響。

-學習糨糊的正確使用方法和安全操作規(guī)范。

10.糨糊在跨學科中的應用

-探討糨糊在藝術、設計、工程等領域的應用，如制作手工藝品、設計模型等。七、教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我用了圖片和視頻來導入新課，這讓學生們對糨糊有了直觀的認識，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學方式對于四年級的學生來說很有效，他們更容易被吸引并參與到課堂中來。

在教學過程中，我注重了學生的動手實踐。我設計了幾個簡單的實驗，讓學生親自操作，體驗糨糊的粘合效果。這樣的做法不僅讓學生學到了知識，還提高了他們的動手能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生動手能力比較弱，我在接下來的教學中會更多地關注這部分學生，給予他們更多的指導和幫助。

在課堂管理上，我嘗試了小組討論的形式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠讓學生在交流中學習，互相啟發(fā)。但是，我也遇到了一些問題，比如有的小組討論得過于熱烈，導致課堂紀律有些混亂。我會在今后的教學中，更好地把握小組討論的節(jié)奏，確保課堂秩序。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對糨糊有了更深入的了解，他們在實驗中表現(xiàn)出了很高的積極性。當然，也有一些不足之處。比如，我在講解糨糊的粘合原理時，可能沒有講得非常透徹，有些學生還是不太理解。我會在今后的教學中，更加注重理論知識的講解，讓學生能夠更好地理解糨糊的原理。

對于學生的收獲和進步，我覺得他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所提升。他們在實驗中學會了觀察、記錄和分析，這些技能對他們來說是非常有用的。同時，他們在小組討論中學會了合作和溝通，這對他們的社交能力也是一種鍛煉。

當然，教學中也存在一些問題。比如，有些學生對于糨糊的粘合原理理解不夠深入，有些學生在實驗操作中不夠規(guī)范。針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下措施：

1.對于理論知識，我會采用更加生動形象的教學方法，比如通過實驗演示、動畫講解等方式，讓學生更容易理解。

2.對于實驗操作，我會加強對學生的指導，確保他們能夠按照規(guī)范進行操作，提高實驗的成功率。

3.對于小組討論，我會更加注重課堂紀律，確保討論有序進行，同時也會鼓勵學生積極參與，提高他們的參與度。八、內(nèi)容邏輯關系1.糨糊的基本概念

①糨糊的定義：一種粘合劑，主要由淀粉、水和其他添加劑混合而成。

②糨糊的組成：淀粉、水、添加劑等。

③糨糊的特性：粘性、耐水性。

2.糨糊的制備方法

①淀粉的選擇：根據(jù)需要選擇合適的淀粉類型。

②淀粉的溶解：了解淀粉在水中溶解的過程和影響因素。

③添加劑的添加：了解添加劑的種類和作用。

3.糨糊的粘合原理

①淀粉凝膠的形成：淀粉顆粒在水中形成凝膠結(jié)構。

②粘性影響因素：溫度、pH值、淀粉濃度等。

4.糨糊的應用領域

①家庭生活中的應用：修補衣物、粘貼紙張等。

②工業(yè)生產(chǎn)中的應用：木材加工、家具制造等。

5.糨糊的儲存和保存

①儲存條件：溫度、濕度等。

②保存方法：延長糨糊的使用壽命。

6.糨糊的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

①環(huán)保問題：淀粉來源的可持續(xù)性。

②廢棄物處理：減少對環(huán)境的影響。

7.糨糊的實驗操作

①制備過程：原料準備、溶解、混合等步驟。