Unit 6 Space and Beyond Understanding ideas The Call of the Challenger 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit6SpaceandBeyondUnderstandingideasTheCalloftheChallenger說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為高中英語選擇性必修第四冊(cè)Unit6SpaceandBeyond，主要圍繞TheCalloftheChallenger一文進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)思路為：通過引入航天員挑戰(zhàn)者號(hào)事故的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣；結(jié)合文本分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解航天員的勇敢與奉獻(xiàn)精神；最后通過小組討論和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)航天員的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)航天文化的認(rèn)識(shí)和理解；2）思維品質(zhì)，通過分析挑戰(zhàn)者號(hào)事故的原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；3）學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息獲取和處理能力；4）審美情趣，通過欣賞航天探索的壯麗景象，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，了解基本的語法和詞匯。在之前的課程中，他們可能接觸過一些與太空探索相關(guān)的詞匯和背景知識(shí)，如astronaut、spaceshuttle、moonlanding等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)太空探索和科技發(fā)展通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的分析能力和邏輯思維，能夠通過文本理解信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立閱讀和分析，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的科技概念和術(shù)語時(shí)可能會(huì)遇到困難，如satellitecommunication、spacestation等。此外，對(duì)于挑戰(zhàn)者號(hào)事故的背景和原因，學(xué)生可能缺乏深入的了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本的深入分析。此外，學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何將所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)有效結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)

-信息化資源：TheCalloftheChallenger文本材料、航天探索相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板、課堂討論卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于航天員挑戰(zhàn)者號(hào)事故的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天員在太空探索中的勇敢與犧牲。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問：“你們對(duì)這次事故有什么看法？航天員在太空探索中面臨了哪些挑戰(zhàn)？”

二、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文《TheCalloftheChallenger》，學(xué)生自主閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀完畢后，老師提問：“文章主要講述了什么故事？航天員在事故中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)文章主旨：本文講述了航天員挑戰(zhàn)者號(hào)事故的經(jīng)過，贊揚(yáng)了航天員在事故中的勇敢與奉獻(xiàn)精神。

三、課文分析（30分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的三個(gè)部分：事故發(fā)生、事故原因、事故影響。

2.學(xué)生分組討論，分析每個(gè)部分的重點(diǎn)內(nèi)容，并找出文章中的關(guān)鍵句子。

3.老師針對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行講解：

a.事故發(fā)生：老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因等細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解事故的背景。

b.事故原因：老師引導(dǎo)學(xué)生分析事故發(fā)生的原因，如設(shè)備故障、操作失誤等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事故的嚴(yán)重性。

c.事故影響：老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事故對(duì)航天事業(yè)的影響，如航天員家屬的悲痛、公眾對(duì)航天安全的擔(dān)憂等。

4.學(xué)生分組討論，總結(jié)文章中的航天員品質(zhì)，如勇敢、奉獻(xiàn)、責(zé)任感等。

四、拓展活動(dòng)（15分鐘）

1.老師提出問題：“如果你們是航天員，你們會(huì)怎樣面對(duì)太空探索中的挑戰(zhàn)？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語表達(dá)。

五、寫作練習(xí)（20分鐘）

1.老師提出寫作要求：以“太空探索中的勇敢與犧牲”為主題，寫一篇短文。

2.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行寫作，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天員在太空探索中的勇敢與奉獻(xiàn)精神。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生閱讀課外資料，了解航天員在太空探索中的其他故事。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于航天員品質(zhì)的短文。

教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，老師要適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)航天歷史的書籍，如《人類探索太空的歷程》等，可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景知識(shí)。

-航天科技雜志，如《航天技術(shù)》或《太空探索》，幫助學(xué)生了解最新的航天科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-在線航天博物館資源，如國(guó)家航空航天博物館的官方網(wǎng)站，提供豐富的航天歷史圖片和資料。

-航天員訪談視頻，如NASA發(fā)布的航天員訪談節(jié)目，讓學(xué)生直接了解航天員的生活和工作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)航天歷史的書籍，特別是那些講述航天員個(gè)人故事的書籍，以增加對(duì)航天員職業(yè)的理解和尊重。

-建議學(xué)生訂閱航天科技雜志，定期閱讀，以保持對(duì)航天科技發(fā)展的關(guān)注。

-利用在線航天博物館資源，組織學(xué)生進(jìn)行線上參觀，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)航天器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-安排學(xué)生觀看航天員訪談視頻，通過真實(shí)案例了解航天員的心理素質(zhì)和職業(yè)挑戰(zhàn)。

-在課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演航天員，模擬太空任務(wù)，體驗(yàn)太空生活的挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)航天科技的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座和展覽，拓寬他們的視野，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

-建議學(xué)生撰寫航天相關(guān)的短文或報(bào)告，可以是關(guān)于航天員的個(gè)人故事，也可以是對(duì)航天科技發(fā)展的看法。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與航天相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成展示板或PPT進(jìn)行匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-航天員（astronaut）

-太空探索（spaceexploration）

-挑戰(zhàn)者號(hào)（Challenger）

-事故原因（causeoftheaccident）

-勇敢與犧牲（braveryandsacrifice）

②詞匯：

-mission

-launch

-malfunction

-disintegrate

-heroism

③句子：

-"TheChallengerdisasterwasatragicreminderoftherisksinvolvedinspaceexploration."

-"ThecrewoftheChallengerdisplayedincrediblebraveryanddedication."

-"Theaccidentledtoathoroughinvestigationandsafetyreformsinthespaceprogram."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入具體的航天員故事和挑戰(zhàn)者號(hào)事故的案例，讓學(xué)生通過真實(shí)故事來感受航天員的勇氣和犧牲精神，這樣的教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我計(jì)劃將航天探索與科學(xué)、歷史等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解航天科技的同時(shí)，也能夠拓展其他學(xué)科的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)航天知識(shí)了解有限，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，主要依賴教師講解和學(xué)生被動(dòng)接受，缺乏互動(dòng)性和趣味性，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)