第3課 活動(dòng)A《我的課間活動(dòng)·課間活動(dòng)我觀察》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第3課活動(dòng)A《我的課間活動(dòng)·課間活動(dòng)我觀察》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版一、教材分析

第3課活動(dòng)A《我的課間活動(dòng)·課間活動(dòng)我觀察》是2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版中的一部分。本課以學(xué)生日常的課間活動(dòng)為觀察對(duì)象，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。通過觀察、記錄和分析，學(xué)生可以了解自己的課間活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.觀察能力，通過觀察課間活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的敏感度和細(xì)致觀察的習(xí)慣；2.實(shí)踐操作能力，通過記錄和分析課間活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力；3.創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察中思考，提出改進(jìn)課間活動(dòng)的建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；4.社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，增強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的參與感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中已有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別常見的課間活動(dòng)，但系統(tǒng)化的觀察記錄和分析能力尚待培養(yǎng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)課間活動(dòng)有濃厚的興趣。他們具備一定的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，但觀察和記錄的條理性還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字和圖畫來記錄和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察和記錄課間活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是如何準(zhǔn)確地描述活動(dòng)過程；二是如何將觀察結(jié)果有條理地記錄下來；三是如何從觀察中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將個(gè)人觀察與集體活動(dòng)相結(jié)合存在疑惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-硬件資源：實(shí)物觀察工具（如小本子、彩筆、相機(jī)等），多媒體設(shè)備（投影儀、電腦等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：課間活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻資料，在線觀察記錄模板。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件，用于課堂討論和小組合作。

-教學(xué)材料：課本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》二年級(jí)下冊(cè)，觀察記錄表格。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們觀察并記錄自己最喜歡的課間活動(dòng)，思考這種活動(dòng)有哪些積極影響”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課間活動(dòng)觀察，設(shè)計(jì)問題如“你觀察到哪些課間活動(dòng)？它們是如何進(jìn)行的？你認(rèn)為這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解課間活動(dòng)的觀察要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課間活動(dòng)觀察，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生課間活動(dòng)的照片或視頻，引出觀察課間活動(dòng)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何觀察、記錄和分析課間活動(dòng)，例如“如何用簡(jiǎn)單的圖表記錄活動(dòng)的參與者、活動(dòng)內(nèi)容和持續(xù)時(shí)間？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，并共同分析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解觀察和記錄的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解觀察和記錄課間活動(dòng)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察學(xué)校其他課間活動(dòng)的作業(yè)，如“觀察并記錄一次不同年級(jí)的課間活動(dòng)，分析其特點(diǎn)”。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如兒童心理學(xué)書籍，供學(xué)生進(jìn)一步了解課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自己的觀察和分析能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力和社會(huì)認(rèn)知。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《校園生活觀察手冊(cè)》、《兒童心理學(xué)導(dǎo)論》、《社會(huì)觀察與實(shí)踐活動(dòng)指南》等。

-視頻資料：校園生活紀(jì)錄片、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、社會(huì)實(shí)踐紀(jì)錄片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育類網(wǎng)站、心理學(xué)研究平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目介紹等。

2.拓展建議

（一）閱讀拓展

-《校園生活觀察手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了如何觀察和記錄校園生活，包括如何觀察他人的行為、如何記錄觀察結(jié)果等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何更好地觀察和記錄課間活動(dòng)。

-《兒童心理學(xué)導(dǎo)論》：通過這本書，學(xué)生可以了解兒童在不同發(fā)展階段的心理特征，以及這些特征如何影響他們的課間活動(dòng)。這有助于學(xué)生從心理學(xué)角度分析課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

-《社會(huì)觀察與實(shí)踐活動(dòng)指南》：這本書提供了社會(huì)觀察和實(shí)踐活動(dòng)的方法和技巧，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將觀察結(jié)果與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，提高自己的分析和理解能力。

（二）視頻拓展

-校園生活紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解不同學(xué)校的課間活動(dòng)，了解不同文化背景下的課間活動(dòng)特點(diǎn)。

-心理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：觀看心理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，可以幫助學(xué)生理解心理學(xué)原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如通過實(shí)驗(yàn)了解孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的心理狀態(tài)。

-社會(huì)實(shí)踐紀(jì)錄片：紀(jì)錄片可以展示社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程和成果，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣，了解社會(huì)實(shí)踐的重要性。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源拓展

-教育類網(wǎng)站：如“中國(guó)教育在線”、“教育時(shí)報(bào)”等，這些網(wǎng)站提供豐富的教育資源，包括教育政策、教學(xué)案例、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容。

-心理學(xué)研究平臺(tái)：如“中國(guó)心理學(xué)會(huì)”、“心理學(xué)報(bào)”等，這些平臺(tái)發(fā)布心理學(xué)研究動(dòng)態(tài)，學(xué)生可以了解心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

-社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目介紹：如“志愿服務(wù)項(xiàng)目”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等，學(xué)生可以通過這些項(xiàng)目了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，激發(fā)自己的實(shí)踐熱情。

（四）實(shí)踐活動(dòng)拓展

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、體育館等設(shè)施，了解學(xué)校環(huán)境對(duì)課間活動(dòng)的影響。

-開展“我的課間活動(dòng)故事”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的課間活動(dòng)經(jīng)歷和感受。

-設(shè)計(jì)“校園課間活動(dòng)創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)課間活動(dòng)的建議和方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行“課間活動(dòng)觀察日記”比賽，提高學(xué)生的觀察記錄能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們通過觀察和記錄課間活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)校園生活有了更深入的了解。下面，我想結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了觀察和記錄的技巧。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于觀察和記錄的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生比較沉默，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)觀察和記錄的技巧還不夠熟練，或者是對(duì)課堂討論的參與度不高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但是，在課間活動(dòng)觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過觀察和記錄，不僅學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄，還提高了自己的分析能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)校園生活有了更深的認(rèn)識(shí)，也更加關(guān)注自己的行為對(duì)周圍環(huán)境的影響。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在觀察和記錄時(shí)，缺乏條理性，導(dǎo)致記錄內(nèi)容不夠完整。此外，學(xué)生在提出改進(jìn)建議時(shí)，有些想法不夠成熟，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生思考和分析方面還有提升空間。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力，通過設(shè)置具體的觀察任務(wù)和記錄要求，幫助他們逐步提高。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-對(duì)于課堂管理，我會(huì)加強(qiáng)紀(jì)律教育，同時(shí)通過游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的課堂參與度。

-在引導(dǎo)學(xué)生