11 我們當?shù)氐娘L俗 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11我們當?shù)氐娘L俗說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容教材：道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：《11我們當?shù)氐娘L俗》

本節(jié)課主要引導學生了解和認識自己家鄉(xiāng)的風俗習慣，增強學生的文化自信和家鄉(xiāng)自豪感。通過學習，學生將掌握以下內(nèi)容：家鄉(xiāng)的風俗特點、風俗形成的原因、風俗的傳承與發(fā)展等。通過具體案例分析，使學生能夠認識到風俗習慣對于家鄉(xiāng)文化的重要性，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的情感。核心素養(yǎng)目標1.文化理解：學生能夠通過學習，理解家鄉(xiāng)風俗文化的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和認同。

2.思辨能力：學生能夠運用批判性思維，分析家鄉(xiāng)風俗習慣的形成背景和變遷，提升對文化現(xiàn)象的洞察力。

3.社會實踐：學生能夠參與家鄉(xiāng)風俗活動，體驗文化傳承，增強實踐能力，培養(yǎng)社會責任感。

4.情感態(tài)度：學生能夠?qū)亦l(xiāng)風俗產(chǎn)生熱愛之情，培養(yǎng)自豪感和文化傳承意識，形成正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.家鄉(xiāng)風俗的內(nèi)涵及特點：重點在于引導學生理解家鄉(xiāng)風俗的多樣性及其背后的文化意義。

2.風俗傳承的重要性：強調(diào)學生認識到風俗傳承對于家鄉(xiāng)文化延續(xù)的重要性。

難點：

1.學生對家鄉(xiāng)風俗的感知和體驗：由于學生生活經(jīng)驗有限，可能難以全面感知家鄉(xiāng)風俗的豐富性。

2.風俗變遷的分析：學生可能難以深入分析風俗變遷的原因和影響。

解決辦法：

1.組織實地考察或邀請當?shù)孛袼讓＜?，讓學生通過直觀感受和專家講解來理解家鄉(xiāng)風俗。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學生在互動中分析風俗變遷，并通過案例學習來提升分析能力。

3.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，幫助學生更好地感知和理解家鄉(xiāng)風俗。

4.引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享對家鄉(xiāng)風俗的認識和感受，激發(fā)學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與家鄉(xiāng)風俗相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及介紹當?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的圖表。

3.教學輔助工具：準備紙筆、彩色卡紙等，以便進行手工制作或繪畫活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們要一起走進我們家鄉(xiāng)的風俗，探索那些承載著家鄉(xiāng)文化的習俗?！?/p>

2.學生們紛紛點頭，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)風俗的好奇和期待。

二、新課導入

1.老師展示家鄉(xiāng)的圖片或視頻，引導學生回憶自己家鄉(xiāng)的風俗習慣。

2.學生們積極分享自己家鄉(xiāng)的風俗，如春節(jié)的放鞭炮、端午節(jié)的賽龍舟等。

三、新課講解

1.老師講解家鄉(xiāng)風俗的內(nèi)涵及特點，引導學生認識到家鄉(xiāng)風俗的多樣性和文化價值。

-老師舉例說明：“比如，我們家鄉(xiāng)的春節(jié)放鞭炮，不僅是為了驅(qū)邪避災，更是表達人們對新一年的美好祝愿。”

2.老師引導學生分析家鄉(xiāng)風俗的形成原因，如歷史、地理、宗教等因素。

-老師提問：“同學們，你們認為我們家鄉(xiāng)的風俗習慣是如何形成的呢？”

3.老師講解風俗傳承的重要性，強調(diào)學生要珍惜和傳承家鄉(xiāng)文化。

-老師強調(diào)：“家鄉(xiāng)的風俗習慣是我們的根，我們要珍惜它們，傳承下去。”

四、小組討論

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)風俗進行深入探討。

2.學生們積極討論，分享自己對家鄉(xiāng)風俗的了解和感受。

五、角色扮演

1.老師邀請學生參與角色扮演活動，模擬家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日或習俗。

2.學生們熱情參與，通過角色扮演加深對家鄉(xiāng)風俗的認識。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)風俗的重要性。

2.學生們分享自己的學習心得，表達對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生收集家鄉(xiāng)風俗的資料，撰寫一篇短文。

2.學生們回家后，與家人一起探討家鄉(xiāng)的風俗習慣，為課后作業(yè)做好準備。

八、教學延伸

1.老師組織學生參加家鄉(xiāng)風俗活動，如參加傳統(tǒng)節(jié)日慶典、參觀民俗博物館等。

2.學生們在活動中親身體驗家鄉(xiāng)風俗，加深對家鄉(xiāng)文化的了解。知識點梳理1.家鄉(xiāng)風俗的概念與特點

-家鄉(xiāng)風俗是指在一定地域內(nèi)，長期形成的具有地方特色的風俗習慣。

-特點：多樣性、地域性、傳承性、文化性。

2.家鄉(xiāng)風俗的內(nèi)涵

-家鄉(xiāng)風俗的內(nèi)涵包括：歷史背景、文化意義、社會功能、心理效應等。

3.家鄉(xiāng)風俗的形成原因

-歷史原因：歷史演變、民族融合、政治變遷等。

-地理原因：地理環(huán)境、氣候條件、資源分布等。

-宗教原因：宗教信仰、宗教儀式等。

4.家鄉(xiāng)風俗的傳承與發(fā)展

-傳承：口口相傳、書面記錄、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護等。

-發(fā)展：與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、傳承創(chuàng)新等。

5.家鄉(xiāng)風俗的分類

-節(jié)慶習俗：春節(jié)、端午、中秋、元宵等。

-生活習俗：婚喪嫁娶、飲食起居、節(jié)日慶典等。

-禮儀習俗：敬賢禮士、禮儀規(guī)范、禮儀傳承等。

6.家鄉(xiāng)風俗的社會功能

-強化地域認同：通過共同的習俗，增強地域內(nèi)人們的認同感。

-維護社會穩(wěn)定：風俗習慣有助于社會秩序的維護和穩(wěn)定。

-促進文化交流：風俗習慣的交流有助于不同地域文化的相互了解和融合。

7.家鄉(xiāng)風俗的教育意義

-培養(yǎng)民族精神：傳承家鄉(xiāng)風俗有助于培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

-提高文化素養(yǎng)：了解家鄉(xiāng)風俗有助于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。

-增強社會責任感：參與家鄉(xiāng)風俗活動，有助于培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的責任感。

8.家鄉(xiāng)風俗的學習方法

-調(diào)查研究：通過訪談、實地考察等方式了解家鄉(xiāng)風俗。

-案例分析：對具體的風俗習慣進行案例分析，探究其背后的文化內(nèi)涵。

-創(chuàng)新實踐：將家鄉(xiāng)風俗融入現(xiàn)代生活，進行創(chuàng)新性實踐。

9.家鄉(xiāng)風俗的保護與傳承

-加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護：將具有代表性的家鄉(xiāng)風俗納入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護范圍。

-提高全民保護意識：通過各種渠道提高民眾對家鄉(xiāng)風俗保護的認識。

-創(chuàng)新發(fā)展：在保護傳統(tǒng)的同時，鼓勵創(chuàng)新發(fā)展，使家鄉(xiāng)風俗煥發(fā)新的活力。

10.家鄉(xiāng)風俗與現(xiàn)代生活的關(guān)系

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會：如何在傳承傳統(tǒng)的同時，融入現(xiàn)代生活。

-家鄉(xiāng)風俗的現(xiàn)代意義：探討家鄉(xiāng)風俗在現(xiàn)代社會中的價值和作用。教學反思與總結(jié)親愛的同學們，今天我們一起學習了《我們當?shù)氐娘L俗》這一課，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在教學中的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，激發(fā)了同學們對家鄉(xiāng)風俗的興趣，大家都能積極地參與進來，分享自己家鄉(xiāng)的風俗，這種互動是非常有價值的。

在講解過程中，我盡量用生動的例子來解釋家鄉(xiāng)風俗的內(nèi)涵和特點，比如春節(jié)放鞭炮的意義，端午節(jié)賽龍舟的歷史背景，這樣同學們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，大家在討論家鄉(xiāng)風俗的時候，不僅能夠說出風俗的具體內(nèi)容，還能分析出風俗背后的文化內(nèi)涵，這讓我很高興。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到同學們都十分投入，每個小組都能圍繞一個特定的風俗進行深入探討，這說明了同學們對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。在角色扮演活動中，大家的表現(xiàn)也非常精彩，不僅展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風俗，還融入了自己的創(chuàng)意，這讓我對同學們的想象力和創(chuàng)造力感到驚訝。

當然，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學對家鄉(xiāng)風俗的了解還不夠深入，這可能是由于他們生活在城市，接觸到的傳統(tǒng)風俗有限。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中增加一些實地考察的活動，讓同學們親身感受家鄉(xiāng)的風俗。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律稍顯松散，這可能是由于我對課堂氛圍的調(diào)控還不夠到位。接下來，我會更加注重課堂紀律，確保每個同學都能專注于學習。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課前準備，提前收集更多關(guān)于家鄉(xiāng)風俗的資料，豐富教學內(nèi)容。

2.在課堂上更多鼓勵學生提問和思考，提高課堂互動性。

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