Unit 7 Days and months （說課稿）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Daysandmonths（說課稿）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教學內(nèi)容：冀教版（2024）初中英語七年級上冊Unit7Daysandmonths。本節(jié)課主要圍繞日常生活中常用的星期和月份展開，使學生能夠熟練掌握星期和月份的英語表達，并能進行簡單的詢問和回答。具體內(nèi)容包括：星期表達法（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）和月份表達法（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習星期和月份的英語表達，提升學生的詞匯運用能力和口語表達能力。

2.文化意識：了解不同文化中時間表達的習慣，增強對跨文化交際的認識。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，提高語言學習的策略意識。

4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握星期和月份的基本英語表達，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和January,February,March等月份的名稱。

-能夠正確運用這些詞匯進行日常對話，例如詢問他人今天是星期幾或詢問某個事件發(fā)生在哪個月。

-練習使用這些詞匯構建簡單的句子，如：“Whatdayisittoday?”（今天是星期幾？）或“IwasborninMay.”（我出生于五月。）

2.教學難點：

-學生可能難以記住星期和月份的順序，尤其是月份的名稱和月份間的轉換。

-在實際應用中，學生可能難以正確運用星期和月份詞匯進行日常交流，特別是在語境復雜的情況下。

-對于英語基礎較弱的學生來說，將英語星期和月份與中文進行對應可能是一個挑戰(zhàn)。

-教師需要引導學生通過反復練習和實際情境模擬來克服這些難點。例如，可以通過制作月份和星期的卡片，讓學生進行匹配游戲；在課堂上模擬不同的場景，讓學生進行角色扮演，以增強記憶和應用能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：冀教版英語教學平臺

-信息化資源：星期和月份的電子圖片、音頻材料（如英文歌曲中提及星期的部分）

-教學手段：實物教具（如星期和月份的卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對星期和月份的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何記住星期的？有沒有覺得有時候很難記住每個月份的順序？”

展示一些關于不同月份和星期的圖片，如日歷、星座圖等，讓學生初步感受星期和月份在日常生活中的應用。

簡短介紹星期和月份在英語學習中的重要性，以及它們在我們?nèi)粘＝涣髦械淖饔?，為接下來的學習打下基礎。

2.星期和月份基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解星期和月份的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解星期和月份的定義，包括它們在英語中的表達方式。

詳細介紹星期和月份的組成部分，如星期的順序和月份的名稱。

3.星期和月份案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解星期和月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與星期和月份相關的實際情境案例，如節(jié)日慶祝、學校活動安排等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解星期和月份在實際生活中的應用。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何利用星期和月份來規(guī)劃時間。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與星期和月份相關的主題進行討論，如“如何安排周末活動”或“如何記憶月份順序”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對星期和月份的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)星期和月份的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括星期和月份的英語表達、實際應用等。

強調(diào)星期和月份在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生制作一個個人日歷，標注出每天的星期和月份，以鞏固學習效果。

7.課堂練習（10分鐘）

目標：鞏固學生對星期和月份的理解和應用。

過程：

教師提供一些練習題，如填空、選擇題和匹配題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

學生獨立完成練習，教師巡視并給予必要的幫助。

對學生的練習情況進行點評，指出錯誤和不足，并提供糾正方法。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：強化學生對本節(jié)課內(nèi)容的記憶，并鼓勵學生在日常生活中應用所學知識。

過程：

教師用簡潔的語言總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，如星期和月份的英語表達和實際應用。

鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學的星期和月份詞匯，如詢問日期、規(guī)劃日程等。

布置課后復習任務，要求學生在課后復習本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的討論話題。教學資源拓展1.拓展資源：

-月份和星期的歷史背景：介紹不同文化和國家中星期和月份的起源和演變，如西方的星期制度和古羅馬的日歷系統(tǒng)。

-英語國家的時間觀念：探討英語國家中時間在文化中的重要性，以及時間表達方式在跨文化交流中的應用。

-時間管理技巧：提供一些時間管理的實用技巧，如如何制定時間表、優(yōu)先級排序等，這些技巧可以幫助學生更好地安排學習和生活。

-國際節(jié)日和慶?；顒樱航榻B與月份相關的國際節(jié)日，如每年的4月23日是世界讀書日，12月25日是圣誕節(jié)，讓學生了解這些節(jié)日的意義和慶祝方式。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀有關星期和月份歷史的書籍或文章，了解這些概念是如何隨著時間演變而來的。

-鼓勵學生參加學校的英語角活動，與母語為英語的同學交流，練習使用星期和月份的詞匯。

-利用網(wǎng)絡資源，如YouTube上的英語教學視頻，觀看與星期和月份相關的英語對話或歌曲，提高聽力和口語能力。

-組織學生進行角色扮演，模擬在機場、商店或?qū)W校等不同場景中詢問日期和時間的對話。

-讓學生嘗試制作一個家庭日歷，用英語標注重要的家庭活動或事件，增強對星期和月份的實際應用。

-安排學生參與社區(qū)服務活動，如志愿者工作，并記錄活動日期，使用英語撰寫活動總結。

-引導學生研究不同國家的日歷系統(tǒng)，比較它們的異同，了解不同文化對時間的看法。

-在學校圖書館或在線資源中尋找與星期和月份相關的學習材料，如工作表、練習冊等，用于課后鞏固學習。

-通過參與在線英語學習社區(qū)，與其他地區(qū)的同學交流星期和月份的表達和使用，拓寬國際視野。板書設計①本文重點知識點：

-星期表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-月份表達：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

②重點詞匯：

-Weekdays:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Weekends:Saturday,Sunday

-Month:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

③重點句子：

-Whatdayisittoday?（今天是星期