Unit 4 Exploring the Topic Thinking Skills說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4ExploringtheTopicThinkingSkills說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ExploringtheTopicThinkingSkills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日（星期一）第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過探究話題“ExploringtheTopicThinkingSkills”，學(xué)生將提升批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，并提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行思維，提高語言表達(dá)和交流的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用“exploringthetopic”這一主題，能夠識(shí)別和提出不同觀點(diǎn)。

2.發(fā)展批判性思維能力，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行分析和評(píng)估。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語表達(dá)不同觀點(diǎn)時(shí)，可能存在詞匯和語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。

2.學(xué)生可能難以從不同文化背景出發(fā)，進(jìn)行跨文化交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過預(yù)習(xí)和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生提前收集關(guān)于話題的資料，增強(qiáng)詞匯儲(chǔ)備。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)提供語法指導(dǎo)和糾正。

3.利用多媒體資源展示不同文化背景下的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際能力。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有仁愛科普版七年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“ExploringtheTopicThinkingSkills”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌子和學(xué)生椅，營(yíng)造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與“ExploringtheTopicThinkingSkills”相關(guān)的生活場(chǎng)景圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthetopicshowninthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生思考話題的重要性。

-引入本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtoexplorethinkingskillsandlearnhowtoexpressdifferentopinionsaboutatopic.”

2.講授新知（20分鐘）

-播放關(guān)于批判性思維的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解批判性思維的基本概念和特點(diǎn)。

-通過PPT展示批判性思維的基本步驟，如識(shí)別問題、收集信息、分析評(píng)估、得出結(jié)論。

-舉例說明在不同情境下如何運(yùn)用批判性思維，如討論、辯論等。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)如何從不同角度提出觀點(diǎn)，如正面、反面、中立等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)預(yù)先設(shè)定的話題，如“Shouldweusesmartphonesinschool?”

-每組需提出至少三個(gè)觀點(diǎn)，并解釋支持每個(gè)觀點(diǎn)的理由。

-每組派代表向全班分享討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)批判性思維的重要性。

-提問：“Whathaveyoulearnedaboutthinkingskillstoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用批判性思維的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用批判性思維寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-作業(yè)要求：文章需包含至少三個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)需有相應(yīng)的論據(jù)支持。

-提醒學(xué)生注意文章的語法和詞匯運(yùn)用，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

-作業(yè)提交時(shí)間：下周二課前提交，以便進(jìn)行課堂展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-話題討論：提供一系列與“ExploringtheTopicThinkingSkills”相關(guān)的話題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、教育改革等，供學(xué)生在課后討論或?qū)懽鲿r(shí)參考。

-視頻資源：收集一些關(guān)于批判性思維訓(xùn)練的TED演講、教育視頻，以及相關(guān)的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生從不同角度理解批判性思維。

-課外閱讀：推薦一些與批判性思維相關(guān)的書籍，如《批判性思維：如何提高你的決策能力》、《思考，快與慢》等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。

2.拓展建議：

-話題討論活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的辯論賽、演講比賽，鼓勵(lì)他們運(yùn)用批判性思維準(zhǔn)備演講和答辯。

-視頻學(xué)習(xí)計(jì)劃：每周安排一定時(shí)間觀看批判性思維相關(guān)的視頻，并要求學(xué)生在觀看后撰寫觀后感，討論視頻中的觀點(diǎn)和方法。

-讀書俱樂部：成立讀書俱樂部，定期討論推薦書籍中的批判性思維案例，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和知識(shí)共享。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy等，尋找與批判性思維相關(guān)的課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，通過實(shí)際操作培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-課堂延伸活動(dòng)：在課堂上設(shè)置一些延伸活動(dòng)，如小組合作完成的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鍛煉批判性思維。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行批判性思維的討論，共同探討生活中的問題和解決方案。

-日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，如對(duì)新聞、廣告等進(jìn)行批判性分析，提高他們的媒體素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將批判性思維的教學(xué)與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，更好地理解和應(yīng)用批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論等活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度：在講解批判性思維的基本步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間或者方法來深入講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后作業(yè)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行話題預(yù)熱，讓學(xué)生對(duì)討論話題有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解批判性思維，我計(jì)劃在課堂上增加案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來學(xué)習(xí)如何應(yīng)用批判性思維。此外，我還會(huì)利用課外閱讀和在線資源來補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目和個(gè)人反思等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)定