5《雷雨》 說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

5《雷雨》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為統(tǒng)編版高中語文必修下冊第五單元《雷雨》，主要內(nèi)容圍繞曹禺的戲劇《雷雨》展開，包括劇本欣賞、人物分析、主題探討等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解劇本的結(jié)構(gòu)特點，分析劇中人物的性格特點和關(guān)系，以及深入探討作品的主題思想。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過分析劇本結(jié)構(gòu)、人物形象，提升對戲劇藝術(shù)的鑒賞水平。

2.增強文化理解能力，理解作品所反映的社會背景和時代精神。

3.提升思辨能力，通過討論作品主題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立見解。重點難點及解決辦法重點：

1.《雷雨》劇本結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生把握劇本的結(jié)構(gòu)特點，理解其布局謀篇的藝術(shù)手法。

2.人物形象分析：深入分析劇中人物的性格特點，探討其命運與戲劇沖突的關(guān)系。

難點：

1.深層次主題理解：作品涉及復(fù)雜的社會矛盾和人物心理，理解其深層主題具有一定的難度。

2.思辨性討論：引導(dǎo)學(xué)生對作品進行思辨性分析，形成獨立見解。

解決辦法：

1.通過對比閱讀，幫助學(xué)生理解劇本結(jié)構(gòu)，例如對比其他戲劇作品，突出《雷雨》的特點。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解人物行為背后的社會原因，如對舊社會的批判。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析人物形象，形成多元化的觀點。

4.通過案例分析和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們形成自己的觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、劇本文本、教材《雷雨》

2.課程平臺：學(xué)校圖書館資源、在線教育平臺（用于查找相關(guān)教學(xué)視頻和資料）

3.信息化資源：戲劇作品相關(guān)紀錄片、專家訪談視頻、電子版劇本

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、板書展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹曹禺及其作品《雷雨》的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示《雷雨》劇本的片段，讓學(xué)生初步感受戲劇的魅力。

-提問：同學(xué)們對《雷雨》有哪些了解？激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)期待。

2.講授新知（20分鐘）

-講解劇本結(jié)構(gòu)：分析劇本的場次、場景設(shè)置、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生把握劇本的整體布局。

-人物形象分析：分別介紹劇中主要人物的性格特點，引導(dǎo)學(xué)生思考人物命運與戲劇沖突的關(guān)系。

-主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討《雷雨》所反映的社會矛盾和時代精神，如封建禮教、人性與命運等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對以下問題進行討論：

1.劇中哪個人物最讓你印象深刻？為什么？

2.你認為《雷雨》的主題是什么？結(jié)合作品內(nèi)容進行闡述。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，其他同學(xué)進行補充和評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)劇本結(jié)構(gòu)、人物形象和主題探討的重要性。

-提問：同學(xué)們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀：《雷雨》全文，深入了解作品內(nèi)容。

-撰寫一篇關(guān)于《雷雨》人物分析的短文，要求結(jié)合作品內(nèi)容進行分析。

-準備下一節(jié)課的討論話題：你認為《雷雨》中的悲劇命運是否可以避免？為什么？知識點梳理1.劇本結(jié)構(gòu)分析

-場次與場景：了解劇本的場次劃分，掌握場景設(shè)置與劇情發(fā)展的關(guān)系。

-人物關(guān)系：梳理劇中人物之間的血緣、婚姻、雇傭等關(guān)系，分析人物關(guān)系對劇情的影響。

-劇本沖突：識別劇本中的主要沖突，如家庭矛盾、社會矛盾等，探討沖突對人物命運的影響。

2.人物形象分析

-人物性格：分析劇中主要人物的性格特點，如周樸園的專制、繁漪的叛逆、魯侍萍的堅韌等。

-人物命運：探討人物性格與命運之間的關(guān)系，如周萍的悲劇、魯四鳳的犧牲等。

-人物關(guān)系：分析人物關(guān)系對人物形象塑造的影響，如周萍與四鳳的悲劇性愛情。

3.主題探討

-封建禮教：探討《雷雨》中封建禮教對人物命運的影響，如繁漪的婚姻悲劇。

-人性與命運：分析作品中人物的人性與命運之間的沖突，如周萍的掙扎與選擇。

-社會矛盾：探討作品所反映的社會矛盾，如階級矛盾、性別矛盾等。

4.劇本藝術(shù)手法

-劇本語言：分析劇本中的對話、獨白等語言特點，如曹禺獨特的戲劇語言風(fēng)格。

-劇本結(jié)構(gòu)：探討劇本的結(jié)構(gòu)布局，如倒敘、插敘等手法在劇情發(fā)展中的作用。

-劇本氛圍：分析劇本中的氛圍營造，如舞臺布景、音樂、燈光等對劇情的影響。

5.劇本背景知識

-曹禺生平及創(chuàng)作背景：了解曹禺的生平經(jīng)歷及其作品創(chuàng)作背景，如《雷雨》的創(chuàng)作背景。

-中國現(xiàn)代戲劇發(fā)展：梳理中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展歷程，了解《雷雨》在中國現(xiàn)代戲劇史上的地位。

6.思辨性討論

-人物命運的可塑性：探討劇中人物命運是否可以改變，分析人物命運與時代背景的關(guān)系。

-社會矛盾與個人命運：分析社會矛盾對個人命運的影響，探討個人在時代洪流中的選擇與抗爭。

-劇本藝術(shù)價值：探討《雷雨》作為一部經(jīng)典劇作的藝術(shù)價值，如劇本結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題思想等。板書設(shè)計①《雷雨》劇本結(jié)構(gòu)

-場次劃分

-場景設(shè)置

-人物關(guān)系圖

②人物形象分析

-周樸園：專制、虛偽、自私

-繁漪：叛逆、堅韌、絕望

-魯侍萍：善良、堅強、悲涼

-魯四鳳：純真、脆弱、悲劇

③主題探討

-封建禮教對人物命運的影響

-人性與命運的沖突

-社會矛盾與人物抗爭

④劇本藝術(shù)手法

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