Starter Unit 3 習(xí)題課 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3習(xí)題課說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit3習(xí)題課，涵蓋人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3的詞匯、語法和閱讀理解等知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的習(xí)題課以復(fù)習(xí)鞏固Unit3所學(xué)內(nèi)容為主，與學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如日常用語、基本句型等。通過習(xí)題課，幫助學(xué)生加深對(duì)Unit3知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過習(xí)題練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力；2）文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：通過解題過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；4）學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括本單元的核心詞匯，如"exciting"、"interesting"、"boring"等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

②語法應(yīng)用：重點(diǎn)語法項(xiàng)目為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，要求學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、be動(dòng)詞和動(dòng)詞ing形式。

③閱讀理解：通過閱讀練習(xí)，重點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)文章主旨和大意、細(xì)節(jié)信息的理解能力，以及推斷作者意圖的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在不同語境中的使用，尤其是在描述未來安排或計(jì)劃時(shí)，如何正確使用。

②詞匯搭配：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的固定搭配或習(xí)慣用法不夠熟悉，需要通過大量練習(xí)來強(qiáng)化記憶。

③閱讀理解中的推理判斷：學(xué)生在閱讀理解時(shí)，可能難以根據(jù)上下文進(jìn)行合理的推理和判斷，需要通過講解和練習(xí)來提高這一能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站

信息化資源：Unit3相關(guān)的電子教材、練習(xí)題庫、在線詞典

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、板書、互動(dòng)式電子白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與學(xué)生生活相關(guān)的圖片或視頻，如校園活動(dòng)、興趣小組等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些場(chǎng)景中的活動(dòng)。

-提問：Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：Presentcontinuoustense（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)）。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式。

-通過例句講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。

-舉例說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述計(jì)劃、安排時(shí)的使用。

-進(jìn)行語法講解，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-分組討論：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日常生活，如學(xué)習(xí)、娛樂、興趣愛好等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)主題，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)創(chuàng)作一段小對(duì)話。

-全班展示：每組輪流展示對(duì)話，其他組評(píng)價(jià)并給予反饋。

-單項(xiàng)選擇題練習(xí)：學(xué)生完成PPT上的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述動(dòng)態(tài)和持續(xù)動(dòng)作時(shí)的準(zhǔn)確性。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-額外作業(yè)：觀察周圍同學(xué)正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)，用英語記錄下來，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekendPlan》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于周末計(jì)劃的短文，了解不同人的周末活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述未來的計(jì)劃。

短文內(nèi)容：Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Wearegoingtohaveapicnicinthepark.Mybrotherisplanningtogoswimminginthemorning.Intheevening,wewillwatchamovietogether.

-閱讀材料二：《SportsActivitiesinMySchool》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)校體育活動(dòng)的短文，了解學(xué)校中不同體育項(xiàng)目的開展情況，學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的體育活動(dòng)。

短文內(nèi)容：Inourschool,wehavemanysportsactivities.Everymorning,studentsarepracticingbasketballontheplayground.Duringlunchbreak,somestudentsareplayingsoccerinthefield.Intheafternoon,wehaveabadmintonclass.

-閱讀材料三：《MyHobby》

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于個(gè)人愛好的短文，了解不同人的興趣愛好，學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述個(gè)人的興趣和愛好。

短文內(nèi)容：Myhobbyisplayingtheguitar.Iamlearningtoplaysomepopularsongs.Everyevening,Ipracticeforatleastonehour.Itisreallyfunandrelaxingforme.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的日常生活，如學(xué)習(xí)、娛樂、興趣愛好等，并寫成短文或日記。

-學(xué)生可以收集一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的英語歌曲或電影片段，通過觀看或聆聽來提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的感知能力。

-學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過完成與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的練習(xí)和測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)創(chuàng)作一個(gè)小劇本或?qū)υ?，展示自己的語言運(yùn)用能力，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行表演和評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，通過互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解不夠深入：雖然我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，但部分學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解還是不夠透徹，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.課堂練習(xí)形式單一：我意識(shí)到目前的課堂練習(xí)形式較為單一，學(xué)生可能感到枯燥，缺乏足夠的挑戰(zhàn)性，這不利于他們深入學(xué)習(xí)和提高。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化語法教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)理解不夠深入的問題，我將通過更多的實(shí)例和練習(xí)來加深他們的理解，同時(shí)，我還將引入語法游戲和視頻資源，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

2.豐富課堂練習(xí)形式：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試引入更多的互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演、小組辯論等，同時(shí)，增加一些開放性題目，讓學(xué)生有更多發(fā)揮的空間。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)參與度、自主學(xué)習(xí)成果等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語

-Be動(dòng)詞（am/is/are）

-動(dòng)詞ing形式

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)