20陀螺說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20陀螺說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)通過(guò)“20陀螺”這一主題，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)陀螺的制作方法、歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。同時(shí)，結(jié)合課文《陀螺》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)陀螺制作活動(dòng)的參與，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，提高審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)陀螺的具體制作方法和歷史背景了解有限。他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和手工制作活動(dòng)普遍感興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)逐步掌握陀螺的制作技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更注重觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在陀螺制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題包括：對(duì)材料的選擇和運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致陀螺制作效果不佳；在操作過(guò)程中可能由于缺乏耐心而放棄；對(duì)于陀螺的歷史文化背景理解不夠深入，影響對(duì)作品意義的理解。此外，學(xué)生在合作交流時(shí)可能存在溝通不暢或分工不均等問(wèn)題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言介紹陀螺的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自參與陀螺的制作過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生就陀螺的制作技巧、文化內(nèi)涵進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示陀螺的制作過(guò)程和歷史演變。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)物展示：展示不同種類(lèi)的陀螺，讓學(xué)生直觀感受陀螺的多樣性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞陀螺的歷史與文化，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“陀螺是如何起源的？”“不同地區(qū)的陀螺有何特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解陀螺的歷史和文化背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解陀螺的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示陀螺的視頻或圖片，引出陀螺的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解陀螺的制作步驟，如選材、雕刻、上色等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生共同制作陀螺，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作，共同完成陀螺的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解陀螺的制作步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握陀螺的制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解陀螺的制作過(guò)程，掌握制作技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置陀螺制作相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意陀螺。

提供拓展資源：提供陀螺制作的相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成陀螺制作作業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)意。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的陀螺制作知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握與應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)陀螺相關(guān)知識(shí)后，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-了解陀螺的起源、發(fā)展和分類(lèi)，以及不同地區(qū)陀螺的特點(diǎn)。

-熟悉陀螺的制作過(guò)程，包括選材、雕刻、上色等步驟。

-理解陀螺在我國(guó)民間藝術(shù)中的地位和作用。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析陀螺在不同文化背景下的演變和傳承。

2.技能培養(yǎng)與提高

學(xué)生在參與陀螺制作活動(dòng)中，培養(yǎng)以下技能：

-提高動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)陀螺的基本制作技巧。

-增強(qiáng)觀察能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)陀螺作品。

-提升審美能力，學(xué)會(huì)根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成陀螺制作任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成以下情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

-培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜資源的意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然環(huán)境。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在陀螺制作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到傳承民間藝術(shù)的重要性。

4.閱讀理解與表達(dá)能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)陀螺相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，提高以下能力：

-閱讀能力：能夠獨(dú)立閱讀陀螺相關(guān)的資料，提取關(guān)鍵信息。

-理解能力：理解陀螺的制作過(guò)程、歷史背景和文化內(nèi)涵。

-表達(dá)能力：能夠用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言描述陀螺的特點(diǎn)和制作過(guò)程。

-書(shū)寫(xiě)能力：通過(guò)撰寫(xiě)陀螺制作心得體會(huì)，提高寫(xiě)作水平。

5.自主學(xué)習(xí)與合作探究

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出以下能力：

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-合作探究：在小組合作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.問(wèn)題解決與創(chuàng)新實(shí)踐

學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠：

-分析問(wèn)題：通過(guò)觀察、思考和分析，找出問(wèn)題的根源。

-尋求解決方案：提出切實(shí)可行的解決方案，嘗試解決問(wèn)題。

-創(chuàng)新實(shí)踐：在陀螺制作過(guò)程中，嘗試新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，提高作品質(zhì)量。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①陀螺的歷史與發(fā)展

-起源：古代的陀螺

-發(fā)展：不同朝代的陀螺演變

-分類(lèi)：木制陀螺、竹制陀螺、金屬陀螺等

②陀螺的制作工藝

-選材：木材、竹子、金屬等

-雕刻：雕刻陀螺的基本形狀

-上色：涂漆、彩繪等裝飾手法

③陀螺的制作步驟

-準(zhǔn)備材料

-雕刻形狀

-打磨平滑

-上色裝飾

-檢查質(zhì)量

④陀螺的特點(diǎn)與應(yīng)用

-特點(diǎn)：穩(wěn)定性、靈活性、趣味性

-應(yīng)用：娛樂(lè)、競(jìng)技、文化傳承

⑤陀螺的制作技巧

-雕刻技巧：掌握雕刻工具的使用方法

-上色技巧：選擇合適的顏料和涂裝技巧

⑥陀螺的文化內(nèi)涵

-民間藝術(shù)：