5 植物的變化 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

5植物的變化說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版一、教材分析

《5植物的變化》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞植物的生長變化展開，通過觀察和實驗，讓學(xué)生了解植物從種子到成苗的過程，以及植物在不同生長階段的特點。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察能力和生命觀念。通過觀察植物生長變化，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而發(fā)展科學(xué)探究的基本技能。同時，學(xué)生將認(rèn)識到植物的生命周期，培養(yǎng)對自然界的尊重和好奇心，形成初步的生命觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對植物有一定的初步認(rèn)識，能夠識別常見的植物，但對植物生長的具體過程和變化規(guī)律了解有限。他們可能知道植物需要水和陽光來生長，但對種子萌發(fā)、根系生長等具體過程缺乏深入理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對自然界充滿好奇，對植物的生長變化尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在模仿和觀察上，通過直觀的觀察和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，一年級學(xué)生在觀察和描述植物變化時可能存在注意力不集中、表述不準(zhǔn)確等問題。此外，他們可能對實驗操作不熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)。在理解植物生長的復(fù)雜過程時，學(xué)生可能會感到困惑，需要教師通過簡單易懂的語言和直觀的教學(xué)方法來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：植物種子包、放大鏡、記錄表、透明塑料袋、土壤、水壺、尺子、顯微鏡（可選）。

-課程平臺：班級電子白板或投影儀。

-信息化資源：植物生長周期動畫、植物生長變化圖片庫、植物生長實驗視頻。

-教學(xué)手段：實地觀察、小組合作、實驗操作、互動問答、多媒體展示。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前方，面帶微笑，目光掃視全班）

教師：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們知道植物是如何生長的嗎？今天，我們就一起來探究植物的變化，看看植物是如何從種子變成一棵棵綠油油的樹苗的。

（學(xué)生紛紛舉手，表示感興趣）

二、新課探究

1.植物生長的變化

（教師展示植物生長周期動畫，同時講解）

教師：首先，我們來看這個動畫，它展示了植物從種子到成苗的過程。同學(xué)們，你們注意到了哪些變化呢？

（學(xué)生觀察動畫，紛紛舉手回答）

教師：很好，大家觀察得很仔細(xì)。植物在生長過程中，會經(jīng)歷發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等階段。接下來，我們通過實驗來進(jìn)一步探究植物生長的變化。

2.實驗操作

（教師分發(fā)實驗材料，分組進(jìn)行實驗）

教師：請大家每組準(zhǔn)備一個塑料袋，里面裝有土壤、種子和少量水。我們將進(jìn)行一個簡單的植物生長實驗，觀察種子是如何發(fā)芽的。

（學(xué)生分組進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)）

教師：同學(xué)們，在實驗過程中，請注意觀察種子的變化，并記錄下來。

（學(xué)生認(rèn)真觀察，記錄種子發(fā)芽的過程）

3.數(shù)據(jù)分析

（教師組織學(xué)生分享實驗結(jié)果）

教師：請各小組匯報實驗結(jié)果，看看你們的種子發(fā)芽了嗎？

（學(xué)生分享實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)分析）

教師：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子在適宜的條件下會發(fā)芽。那么，影響植物生長的因素有哪些呢？

4.小組討論

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論）

教師：請同學(xué)們分組討論，談?wù)勀銈冋J(rèn)為影響植物生長的因素有哪些。

（學(xué)生分組討論，教師參與其中）

教師：很好，大家提出了很多有價值的觀點。影響植物生長的因素包括陽光、水分、土壤、溫度等。

5.總結(jié)歸納

（教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了植物生長的變化過程，以及影響植物生長的因素。希望大家在日常生活中，多觀察植物，了解它們的生長規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)

1.實踐活動

（教師組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動）

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家走出教室，觀察校園里的植物，看看它們有哪些生長變化。

（學(xué)生走出教室，觀察植物）

2.撰寫觀察日記

（教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察日記）

教師：請同學(xué)們將觀察到的植物生長變化記錄下來，寫成一篇觀察日記。

（學(xué)生認(rèn)真記錄，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

（教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果）

教師：今天，我們學(xué)習(xí)了植物的變化，了解了植物生長的過程和影響因素。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)關(guān)注植物，探索大自然的奧秘。

五、課后作業(yè)

1.完成觀察日記。

2.收集有關(guān)植物生長的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師宣布課后作業(yè)，學(xué)生紛紛點頭表示明白）六、知識點梳理

在《5植物的變化》這一課中，我們圍繞植物的生長和變化這一主題，梳理以下知識點：

1.植物生長的基本過程

-種子萌發(fā)：種子吸水膨脹，呼吸作用增強，胚芽生長，最終發(fā)芽成苗。

-幼苗生長：幼苗在土壤中吸收養(yǎng)分和水分，通過光合作用制造有機物，生長出葉片、莖和根。

-成苗生長：植物進(jìn)入成年期，生長速度放緩，但仍在不斷進(jìn)行光合作用，進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。

2.影響植物生長的因素

-光照：光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件，直接影響植物的生長速度和形態(tài)。

-水分：水分是植物生長的基礎(chǔ)，充足的水分有助于植物吸收養(yǎng)分和維持生理活動。

-土壤：土壤提供植物生長所需的養(yǎng)分和支撐，土壤的質(zhì)地、pH值、有機質(zhì)含量等都會影響植物的生長。

-溫度：溫度影響植物的生長速度和生理活動，過高或過低的溫度都可能抑制植物生長。

-氣體：二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的重要原料，空氣中二氧化碳的濃度會影響植物的生長。

3.植物生長變化的觀察方法

-觀察種子發(fā)芽：記錄種子發(fā)芽的時間、狀態(tài)等。

-觀察植物生長：記錄植物生長過程中的葉片、莖、根等器官的變化。

-觀察植物形態(tài)：記錄植物的整體形態(tài)、顏色、高度等。

4.植物生長變化的數(shù)據(jù)記錄

-使用記錄表：設(shè)計記錄表，記錄植物生長過程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，如發(fā)芽時間、生長高度、葉片數(shù)量等。

-數(shù)據(jù)分析：對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出植物生長變化的規(guī)律。

5.植物生長變化的應(yīng)用

-植物栽培：根據(jù)植物生長變化的特點，選擇合適的種植時間和方法，提高植物生長效率。

-植物保護(hù)：了解植物生長變化，有助于預(yù)防植物病蟲害，保護(hù)植物健康生長。

-科學(xué)探究：通過觀察植物生長變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了植物的變化，我覺得整體來說，教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了動畫展示的方式，吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對植物的生長變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。在實驗操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組合作，這樣不僅提高了他們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。此外，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，讓他們通過自己的實踐來發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律，這種探究式的學(xué)習(xí)方法，我覺得對學(xué)生來說是非常有益的。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解植物生長變化的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。另外，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些學(xué)生沒有完成所有的實驗步驟，這表明我在安排實驗時，需要更加合理地分配時間，確保每個學(xué)生都有機會參與實驗。

從教學(xué)效果來看，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生了解了植物生長的基本過程和影響因素，能夠識別常見的植物生長變化。在技能方面，學(xué)生通過實驗操作，學(xué)會了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對植物生長變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對自然界的奧秘充滿了好奇。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解專業(yè)術(shù)語時，盡量用簡單易懂的語言，