第一單元第1課《初識(shí)Python》說課稿 2023-2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第一單元第1課《初識(shí)Python》說課稿2023—2024學(xué)年浙教版（2020）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年浙教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)《第一單元第1課《初識(shí)Python》》，該課旨在讓學(xué)生初步了解Python編程語言的基本概念、特點(diǎn)及編程環(huán)境，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)編程知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，符合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Python的基本概念，提升學(xué)生識(shí)別和利用信息的能力；通過編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和邏輯思維能力；同時(shí)，通過編程環(huán)境的搭建和操作，激發(fā)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作，熟悉Windows操作系統(tǒng)。但在編程方面，多數(shù)學(xué)生可能沒有接觸過Python編程語言，對(duì)編程環(huán)境和編程概念較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，樂于探索。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力，但編程基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于編程語言的學(xué)習(xí)需要一定的邏輯思維和抽象能力，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)Python語法和編程邏輯時(shí)遇到困難。此外，編程環(huán)境的搭建和操作也可能讓學(xué)生感到困惑。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《初識(shí)Python》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Python編程環(huán)境操作視頻、示例代碼等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解Python的基本概念和編程環(huán)境。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Python編程基礎(chǔ)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Python與其它編程語言有何區(qū)別？”“如何理解Python中的變量和賦值？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Python的基本概念和編程環(huán)境。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解Python編程基礎(chǔ)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示Python編程的實(shí)際應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析、自動(dòng)化腳本等，引出“初識(shí)Python”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Python的基本語法和結(jié)構(gòu)，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，結(jié)合實(shí)例“計(jì)算器程序”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試編寫簡(jiǎn)單的Python程序，如“猜數(shù)字游戲”，在實(shí)踐中掌握編程技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試編寫Python程序。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Python的基本語法和結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和編程實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解Python的基本語法和結(jié)構(gòu)，掌握編程技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“編寫簡(jiǎn)單的Python程序”作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，如計(jì)算面積或體積。

提供拓展資源：提供Python編程社區(qū)網(wǎng)站、在線教程等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的Python編程技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Python知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

（1）學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用變量存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。

（2）學(xué)生能夠識(shí)別和使用Python中的基本數(shù)據(jù)類型，如整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串等。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算符進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯判斷。

（4）學(xué)生能夠使用條件語句和循環(huán)語句實(shí)現(xiàn)程序的邏輯控制。

2.技能提升情況

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程技能，以下為學(xué)生在技能方面的具體效果：

（1）學(xué)生能夠熟練地使用Python編程環(huán)境，包括編輯器、編譯器和運(yùn)行環(huán)境。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)需求編寫簡(jiǎn)單的Python程序，實(shí)現(xiàn)基本的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理功能。

（3）學(xué)生能夠通過調(diào)試和優(yōu)化程序，提高程序運(yùn)行效率和穩(wěn)定性。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用編程思維解決實(shí)際問題，提高問題分析和解決能力。

3.學(xué)習(xí)興趣和自信心

（1）學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了好奇心，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)Python編程。

（2）學(xué)生在完成編程任務(wù)后，體驗(yàn)到編程的樂趣，提高了學(xué)習(xí)自信心。

（3）學(xué)生在遇到編程問題時(shí)，能夠積極尋求解決方案，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論和編程實(shí)踐等活動(dòng)，以下為學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面的具體效果：

（1）學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通能力。

（2）學(xué)生在合作編寫程序過程中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

（3）學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，以下為學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面的具體效果：

（1）學(xué)生在完成編程任務(wù)時(shí)，能夠嘗試不同的算法和解決方案，提高創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，尋找最佳解決方案。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高創(chuàng)新能力。

6.終身學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，以下為學(xué)生在終身學(xué)習(xí)能力方面的具體效果：

（1）學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識(shí)面。

（2）學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)時(shí)，能夠保持好奇心和求知欲，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①Python編程語言簡(jiǎn)介

-Python概述

-Python的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、易學(xué)、功能強(qiáng)大

-Python的應(yīng)用領(lǐng)域

②Python編程環(huán)境

-Python解釋器

-Python開發(fā)工具

-Python運(yùn)行環(huán)境搭建

③Python基本語法

①變量和數(shù)據(jù)類型

-變量定義與賦值

-常用數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符串

②運(yùn)算符

-算術(shù)運(yùn)算符

-關(guān)系運(yùn)算符

-邏輯運(yùn)算符

③控制結(jié)構(gòu)

-條件語句（if-else）

-循環(huán)語句（for、while）

④函數(shù)

-函數(shù)定義與調(diào)用

-參數(shù)與返回值

⑤模塊與包

-模塊的概念

-導(dǎo)入模塊

-包的概念

⑥常用庫(kù)

-標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)

-第三方庫(kù)介紹

⑦編程實(shí)踐

-編寫簡(jiǎn)單程序

-調(diào)試與優(yōu)化程序教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺得收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

我覺得在引入新課的時(shí)候，我可能做得還不夠吸引人。雖然我用了一些實(shí)際的案例，但可能還是缺乏一些趣味性。接下來，我會(huì)嘗試用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，比如可以設(shè)計(jì)一些有趣的編程小游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

在講解Python的基本語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于變量、數(shù)據(jù)類型這些概念理解起來比較吃力。我意識(shí)到，可能是我沒有用足夠簡(jiǎn)單和直觀的方式去解釋這些概念。因此，我打算在下節(jié)課中，結(jié)合具體的實(shí)例，用更形象的語言去講解，比如通過實(shí)際編寫代碼的方式來展示變量和數(shù)據(jù)類型的使用。

課堂管理方面，我覺得我還可以做得更好。有些學(xué)生可能在上課的時(shí)候注意力不太集中，我需要找到更好的方法來維持課堂紀(jì)律，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以此來激勵(lì)其他學(xué)生。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)編程有了更多的興趣，他們對(duì)于能夠自己動(dòng)手寫代碼感到興奮。這讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

當(dāng)