2025年人民版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、精液組成成分是（）A.精囊腺分泌的粘液B.精子C.前列腺分泌的粘液D.包括前三項2、魚體中氣體和養(yǎng)料以及廢物交換的場所是（）A.動脈B.靜脈C.心臟D.毛細血管3、在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中；把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）

A.消耗葉片中的水分。

B.消耗葉片中的有機物。

C.消耗葉片中的葉綠素。

D.消耗葉片中的無機鹽。

4、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的B.草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)C.消費者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關系D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動5、（2016春?濱州月考）圖甲為細胞核及其周圍部分結(jié)構示意圖；圖乙所示為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線．下列相關敘述正確的是（）A.圖甲中結(jié)構③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍B.圖甲中的結(jié)構④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失C.圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時期在cd和hi區(qū)間D.細菌不具有圖甲所示結(jié)構，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制6、糖尿病是一種“現(xiàn)代文明病”，我國患病人數(shù)居世界首位．糖尿病發(fā)病原因可能是（）A.甲狀腺激素分泌不足B.胰島素分泌不足C.甲狀腺激素分泌過多D.胰島素分泌過多評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、如圖所示的A；B、C、D為某同學設計的一個關于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖．請仔細分析該圖后回答下列問題：

（1）根據(jù)你所學過的知識，這四個裝置圖的順序應該為____．

（2）圖A中，滴管加入的應該是____，目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉．這一步根據(jù)的原理是____．

（3）圖B中加入的漿糊是用____加水煮沸而成．

（4）圖C是將1、2兩試管進行水浴加熱，加熱的溫度應該為____，理由是____．

（5）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是____．

（6）圖A中1號試管內(nèi)的漿糊呈____色，原因是____．2號試管內(nèi)的漿糊____，原因是____．

（7）該實驗的假設是____，結(jié)論是____．8、觀察人血的永久涂片中數(shù)量最多的細胞是____，體積比較大，數(shù)量比較少的細胞是____，血液不僅具有運輸作用，而且還具有____和____作用．9、柑橘是常見的水果之一；深受人們喜愛．請回答：

（1）組成柑橘結(jié)構和功能的基本單位是____．

（2）柑橘含有豐富的、可預防壞血病的營養(yǎng)物質(zhì)是____．

（3）柑橘含有大量營養(yǎng)豐富、可口開胃的酸甜汁液，其中的水分通過____從土壤中吸收而來；糖分則主要來自____的光合作用．（填器官名稱）

（4）柑橘果肉中有可口開胃的酸甜汁液，這些汁液來自細胞的____．

（5）我們聊了這么多關于柑橘的話題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類型屬于____．（填“非條件反射”或“條件反射”）10、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，其殺菌物質(zhì)中的____能夠破壞許多種細菌的細胞壁，使病菌溶解．11、（1）圖中所示的植物的生理過程是____，請用公式來表示____．

（2）氧氣、二氧化碳進出葉片的通道是____，其張開和關閉是通過____細胞來控制的．

（3）為什么葉片正面顏色比背面深？____．12、（2011秋?泗水縣期中）如圖為驗證植物體蒸騰作用的兩套裝置圖；請分析回答下列問題：

（1）如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪一套裝置？____．不選另一套裝置的理由是____．

（2）如果選一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，會有什么結(jié)果？____．說明了什么問題？____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、生態(tài)系統(tǒng)由生物及其生物生存的環(huán)境組成．____．（判斷對錯）14、細菌是通過孢子來繁殖后代的．____．（判斷對錯）15、花的結(jié)構比較復雜，其中最重要的是雌蕊和雄蕊．____．16、植物體吸收的水分，主要用于植物的光合作用．____（判斷對錯）17、法國昆蟲學家法布爾對昆蟲的研究用實驗法．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共15分)18、如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗；其中的A；B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）______是饅頭的主要成分。

（2）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管______；2號試管______；

（3）本實驗是一組對照實驗；變量是______。

（4）饅頭在口腔中變甜與______號試管的變化相似；即口腔中的______（消化酶）能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成。

______。

（5）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中______的作用。

（6）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”；請完善下列需要更改的設計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的______；

②將C步驟中的一支試管放______中，另一支試管放在5℃的水浴中。19、某生物興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”；開展了以下研究活動。

（一）查閱資料。

資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后；因含汞；鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物；在美化水體景觀；凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表）

。項目ABCDE加無污染河水的量1升1升1升1升1升加7號廢電池的數(shù)量不加2節(jié)1節(jié)2節(jié)2節(jié)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加15克30克放入同樣大小的小魚數(shù)目（條）55555平均存活的時間（天）1535810結(jié)合上述有關內(nèi)容；請完善下列探究活動：

（1）表中B和E這組對照實驗的變量是______；得出的實驗結(jié)論是______。

（2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)；則應選擇______作為對照實驗。

（3）請根據(jù)實驗結(jié)果在坐標圖中畫一條曲線圖來說明不同濃度的被廢電池污染的河水小魚存活影響。

（4）滿江紅有______器官的分化，依靠孢子繁殖后代。20、布氏田鼠有聚群行為。為研究布氏田鼠聚群行為對其生命活動的影響；進行了以下實驗。請回答下列問題。

（1）布氏田鼠從食物中獲取的有機物；可通過細胞的______作用，將其中的能量釋放出來，一部分用于完成各項生命活動，還有一部分對抵御寒冷；維持______的體溫有重要的作用。

（2）將布氏田鼠平均分成四組；在常溫和低溫下分別測定各組小鼠的體重和攝食量，三周后，四組小鼠的體重變化無顯著差異。攝食量變化如圖1所示。

①比較______組可知；在低溫條件下，小鼠需要增加攝食量以抵御寒冷。

②與1組小鼠相比；2組小鼠______，可見聚群小鼠不需要大量增加進食即可抵御寒冷。

（3）研究表明；腸道菌群的組成可影響腸道中某種脂肪酸（食物消化產(chǎn)物）的含量，該脂肪酸含量越高，能量需求越低，即對食物的攝入量會減少。為研究聚群行為是否改變小鼠腸道菌群的組成，進行如圖2實驗。

①實驗最初用抗生素處理小鼠腸道的目的是______。

②若實驗結(jié)果檢測到第2組小鼠腸道內(nèi)______，則說明聚群行為小鼠的攝食量改變可能是由腸道菌群引起的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】男性的生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊等構成．【解析】【解答】解：前列腺位于膀胱與原生殖膈之間；作為外分泌腺，前列腺每天分泌約2毫升的前列腺液，精囊腺和前列腺能分泌利于精子活動的黏液，這些黏液與精子共同組成精液．

故選：D2、D【分析】【分析】毛細血管的壁只有一層上皮細胞構成，利于物質(zhì)交換，營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換都是在毛細血管處進行，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：魚類生活在水中；用鰓呼吸，鰓是由鰓絲；鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構是鰓絲，鰓絲呈鮮紅色，因為內(nèi)有大量的毛細血管，當水由口進入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，可見氧氣和二氧化碳等氣體的交換是在毛細血管處．營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的交換也是在毛細血管處，因為毛細血管的壁只有一層上皮細胞構成，利于物質(zhì)的交換．可見D符合題意．

故選：D3、B【分析】

盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；在黑暗處天竺葵的葉片只能進行呼吸作用而不能進行光合作用，一晝夜可以通過呼吸作用把葉片內(nèi)的有機物分解掉，避免葉片內(nèi)原有的淀粉對實驗的影響．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的是呼吸作用和光合作用的條件．

4、B【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物因素組成，生物因素有生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物進行光合作用，制造有機物，為動植物提供物質(zhì)和能量；消費者是指動物直接或間接以綠色植物食物來源；分解者主要是指細菌和真菌，分解動植物的遺體、糞便等為無機物，促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)；陽光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等是非生物因素，這些生物因素和非生物因素形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。食物鏈是指在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者、消費者之間因食物關系彼此形成的鏈關系；食物鏈的起點是生產(chǎn)者，至少由2個環(huán)節(jié)組成，一般3—5個環(huán)節(jié)，在食物鏈中至少都有生產(chǎn)者和消費者，在食物鏈中前面的某一環(huán)節(jié)蓄積了毒物，最頂層的消費者體內(nèi)蓄毒最多；食物網(wǎng)是指食物鏈彼此連結(jié)成網(wǎng)狀結(jié)構，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)越易受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞。生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，能量的流動是單向的，逐級遞減，其能量來自于太陽能。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在一定范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力，但是超過一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)就失去平衡，難以恢復，如自然災害，人為破壞等因素均是影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。故選項B符合題意?？键c：本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能，以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】【分析】分析甲圖：甲圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構示意圖；其中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；②是核孔、③是染色質(zhì)、④是核仁、⑤是核膜；

分析乙圖：乙圖為有絲分裂過程中一個細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，其中ab和fg為有絲分裂的間期，bc和gh為前期，cd和hi為中期，de和ij為后期，ef和jk為末期，【解析】【解答】解：A、甲圖中③為染色體（質(zhì)），圖乙的ab區(qū)間為分裂間期；此時細胞中主要進行染色體的復制，但染色體數(shù)目不變，A錯誤；

B、甲圖中④為核仁，⑤為核膜，兩者在分裂前期逐漸解體消失，即乙圖中的bc或gh區(qū)間；B錯誤；

C；圖乙中df和ik區(qū)間代表有絲分裂后期和末期；該階段，細胞中不含染色單體，且染色體與DNA數(shù)目之比為1：l，C錯誤；

D；細菌屬于原核生物；沒有成形的細胞核，即不具有甲圖所示結(jié)構，但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制，D正確．

故選：D6、B【分析】【分析】胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．【解析】【解答】解：人體內(nèi)胰島素分泌不足時；血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病．

故選：B二、填空題(共6題，共12分)7、B、D、C、A碘液淀粉遇碘變藍色淀粉37℃該溫度時淀粉酶的活性最強形成對照藍色淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色不變藍淀粉被分解了唾液淀粉酶能夠消化淀粉唾液淀粉酶能夠消化淀粉【分析】【分析】唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量、設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．圖示中的A、B、C、D是“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗步驟：B表示向1、2號試管中各注入2ml漿糊的，D表示向1號試管、2號試管中各加入2ml清水和唾液，C表示對實驗裝置進行恒溫水浴，A表示向1、2號試管中各滴加兩滴碘液，觀察現(xiàn)象．【解析】【解答】解：（1）探究唾液對淀粉的消化作用的實驗順序如圖所示：

因此這四個裝置的順序是B；D、C、A．

（2）淀粉遇碘變藍色；這是淀粉的特性；因此在實驗中常用碘液來檢測淀粉的存在．圖A中，滴管加入的應該是碘液，實驗現(xiàn)象是1號試管中的液體變藍，2號試管中的液體不變藍．

（3）由圖可知；B中加入的漿糊是用淀粉和水通過攪拌；煮沸制成的．

（4）酶的活性受溫度；ph值等因素的影響；酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強，過高或過低的溫度都會降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在體溫下活性最強，因此水浴加熱的溫度應該是37℃．

（5）在探究唾液對淀粉的消化作用時；要以唾液為變量設置對照實驗，除了唾液這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此在1號試管加上與2號試管同樣多的清水的目的是形成對照．

（6）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．從圖示中可知，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色．

（7）該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗；因此該實驗的假設是唾液淀粉酶能夠消化淀粉，由該探究實驗1；2號試管對照，可以得出的結(jié)論是唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

故答案為：（1）B；D、C、A；

（2）碘液；淀粉遇碘變藍色；

（3）淀粉；

（4）37℃；該溫度時淀粉酶的活性最強．

（5）形成對照；

（6）變藍色；淀粉沒有被分解；因此滴加碘液后變藍色；不變藍；淀粉被分解了；

（7）唾液淀粉酶能夠消化淀粉；唾液淀粉酶能夠消化淀粉．8、略

【分析】【分析】三種血細胞中的特點如下表所示：

。項目血細胞類型紅細胞白細胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無細胞核無有無大小、數(shù)量較大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109個/L最小。

100～300×109個/L功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護止血和加速凝血【解析】【解答】解：血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．其中紅細胞數(shù)量最多；沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧；白細胞體積最大，呈圓球狀，唯一有細胞核的血細胞，功能是防御疾病；看不到的血細胞是血小板，因為血小板個體小，普通顯微鏡下很難觀察的到．

血液的功能包含血細胞功能和血漿功能兩部分；血漿的功能是運載血細胞；運輸養(yǎng)料和廢物，血漿的水分有調(diào)節(jié)體溫的作用；紅細胞的主要功能是運輸氧氣；白細胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血．綜上所述血液有運輸；防御和保護、調(diào)節(jié)體溫的功能．

故答案為：紅細胞；白細胞；防御；保護．9、略

【分析】【分析】（1）除病毒外；生物體結(jié)構和功能的基本單位是細胞．

（2）水果和蔬菜中含維生素C；可預防壞血?。?/p>

（3）植物通過根從土壤中吸收水分和無機鹽；通過葉進行光合作用制作有機物．

（4）植物從土壤中吸收大量的水；大部分的水通過蒸騰作用散失了．

（5）反射分為條件反射和非條件反射兩種類型．據(jù)此解答【解析】【解答】解：（1）病毒無細胞結(jié)構；除病毒外，生物體結(jié)構和功能的基本單位是細胞．柑橘是植物，結(jié)構和功能的基本單位是細胞．

（2）維生素對于人體有重要的作用；柑橘等水果和蔬菜中含維生素C，可預防壞血?。?/p>

（3）植物通過根從土壤中吸收水分和無機鹽；通過葉進行光合作用制作有機物．

（4）柑橘果肉中有可口開胃的酸甜汁液；這些汁液來自細胞的液泡，里面含有細胞液．

（5）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．我們聊了這么多關于柑橘的話題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類型屬于條件反射．

故答案為：（1）細胞；

（2）維生素C；

（3）根；葉；

（4）液泡；

（5）條件反射10、略

【分析】【分析】人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫【解析】【解答】解：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線；其殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能夠破壞許多種細菌的細胞壁，使病菌溶解．

故答案為：溶菌酶．11、光合作用二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．氣孔保衛(wèi)細胞葉片由表皮、葉肉、葉脈組成，靠近上表皮的是柵欄組織，含較多的葉綠體，靠近下表皮的是海綿組織，含葉綠體較少，所以植物葉片的正面比背面顏色深．【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用，氣孔是氣體進出植物體的“門戶”，氣孔主要位于葉片上，是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）綠色植物的光合作用是：葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程．光合作用反應式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．

（2）氣孔是氣體進出植物體的“門戶”；氣孔主要位于葉片上，是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔．保衛(wèi)細胞壁因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．所以氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制．

（3）葉片由表皮；葉肉、葉脈組成；靠近上表皮的是柵欄組織，含較多的葉綠體，靠近下表皮的是海綿組織，含葉綠體較少，所以植物葉片的正面比背面顏色深．

故答案為：（1）光合作用、二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．（2）氣孔、保衛(wèi)細胞；（3）葉片由表皮、葉肉、葉脈組成，靠近上表皮的是柵欄組織，含較多的葉綠體，靠近下表皮的是海綿組織，含葉綠體較少，所以植物葉片的正面比背面顏色深．12、略

【分析】【分析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，分析作答．【解析】【解答】解：（1）圖示中甲；乙兩套驗證植物體蒸騰作用的裝置；乙裝置更加合理科學，因為乙裝置的塑料袋只罩住了植物，而甲裝置的塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內(nèi)壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．

（2）植物蒸騰作用散失水分的主要通過葉片上的氣孔；如果選一株沒有葉子的植物做同樣的實驗，塑料袋內(nèi)壁上不會出現(xiàn)水珠，這說明葉是植物蒸騰作用的主要器官．

故答案為：（1）乙；塑料薄膜應只罩住植物；不應連花盆一起罩住

（2）塑料袋內(nèi)壁上沒有水珠出現(xiàn)；植物蒸騰作用的主要器官是葉三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等．【解析】【解答】解；生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．包括生物部分和非生物部分．非生物部分有陽光；空氣和水等．生物部分有植物、動物、細菌、真菌．如一片農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng)，包括農(nóng)田中的所有生物（農(nóng)作物、雜草、動物、細菌、真菌）和農(nóng)田中的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等．因此生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，由生物及其生物生存的環(huán)境組成．故說法正確．

故答案為：√．14、×【分析】【分析】細菌的基本結(jié)構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．細菌靠分裂進行生殖的．【解析】【解答】解：細菌進行簡單的分裂生殖；一個細菌橫向分裂成兩個細菌，這種生殖方式叫分裂生殖．在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，可見細菌的生殖速度是相當快的．

故答案為：×15、√【分析】【分析】本題考查花的結(jié)構．本部分知識結(jié)合花的結(jié)構圖及果實與種子的形成進行記憶較好．【解析】【解答】解：綠色植物的一朵花完成傳粉和受精及發(fā)育情況

可見花的雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關系；所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】蒸騰作用的意義一定要牢記，經(jīng)常會考到應用的問題，應認真對待．【解析】【解答】解：植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度；通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程．

故答案為：×17、×【分析】【分析】此題以法布爾觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成《昆蟲記》為載體．考查對觀察法的理解和應用．【解析】【解答】解：觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．法布爾研究昆蟲，主要采用了科學探究的觀察法．法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾對昆蟲的研究方法是觀察法．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共15分)18、淀粉變藍不變藍唾液2唾液淀粉酶麥芽糖舌的攪拌唾液37℃的溫水【分析】解：（1）淀粉是饅頭的主要成分。淀粉沒有甜味；分解后形成的麥芽糖有甜味。

（2）；（3）要證明“唾液對饅頭有消化作用”；唯一不同的變量是唾液，除有無唾液外其它條件都相同，因此為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在1號試管加入2mL清水與2號試管形成對照，構成一組對照試驗，其實驗變量是唾液。

（4）D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液；唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，2號試管遇碘不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。1號試管遇碘變藍，原因是淀粉遇碘變藍色，說明水對淀粉沒有消化作用。

（5）實驗中將饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用；進行充分的攪拌是模擬舌的攪拌作用。

（6）若要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”；①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在5℃的水浴中或80℃左右的熱水中。使1號試管和2號試管形成以溫度為變量的對照實驗。說明低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響。

故答案為：（1）淀粉；

（2）變藍；不變藍；

（3）唾液；

（4）2；唾液淀粉酶；麥芽糖；

（5）舌的攪拌；

（6）①唾液；②37℃的溫水。

在科學探究中；控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；由圖可知：A表示在1；2號兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑；B表示向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液。

解此題的關鍵是確定、控制變量，設置對照實驗?！窘馕觥康矸圩兯{不變藍唾液2唾液淀粉酶麥芽糖舌的攪拌唾液37℃的溫水19、滿江紅滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)A、B或A、C根、莖、葉【分析】解：（1）表中B；E兩組對照中；B組中沒加滿江紅，E組加了30克，而小魚卻多活了7天，說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設置水中有無廢電池為