2025年人教版（2024）九年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）九年級(jí)語文上冊階段測試試卷943考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國。B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《成功學(xué)校學(xué)生必讀》。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。D.經(jīng)過老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。2、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.春分、雨水、驚蟄、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。B.《夢溪筆談》是中國科技史上的綜合性的筆記體巨著，總結(jié)了北宋以來自然科學(xué)所達(dá)到的高度成就。課文《以蟲治蟲》反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的生物防治。C.《論語》是記錄孔子和他弟子的言行的書，記錄者是孔子和他的弟子。這本書是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。D.《天上的街市》借助聯(lián)想和想像，描繪了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往。3、找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A.她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。B.院長見狀無可奈何地?fù)u搖頭。C.水怎么能停留在沙子上？D.一陣急切而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。4、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和所給的上聯(lián)；網(wǎng)友們擬寫下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)：一箭穿云嫦娥起舞。

下聯(lián)：

北京時(shí)間2007年10月24日18時(shí)05分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空．嫦娥一號(hào)是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了我國自古以來的奔月夢想，標(biāo)志著我國實(shí)施繞月探測工程邁出了重要一步．對(duì)于推動(dòng)我國航天事業(yè)在空間領(lǐng)域的發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，加快我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及中國社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義．A.夢想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.九州載夢華夏騰飛C.成功發(fā)射舉國同慶D.十億夢想科技揚(yáng)威5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.在閱讀一本好書的過程中，常常使我感到和智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。B.加快港口建設(shè)，是沿海城市推進(jìn)經(jīng)濟(jì)大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。C.為了中考體育考試取得優(yōu)異的成績，我校的許多莘莘學(xué)子每天堅(jiān)持長跑訓(xùn)練。D.全體市民人人參與，為泰州創(chuàng)建國家級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。6、下列文句的空缺處；依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①入冬以后，許多昆蟲也都了。

②這部小說通過生動(dòng)的故事情節(jié)現(xiàn)實(shí)生活。

③文物古跡是人類文明的，是祖先遺留下來的人類共同的財(cái)富。A.銷聲匿跡反應(yīng)標(biāo)志B.杳無音信反映標(biāo)致C.銷聲匿跡反映標(biāo)志D.杳無音信反應(yīng)標(biāo)致7、依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）把語文對(duì)話融入唱歌之中，這種的教學(xué)方法；頗受同學(xué)們歡迎。

（2）只有擁有一顆純真的心，才可以煩惱的枷鎖。

（3）最近市有關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，迅速黑網(wǎng)吧；為青少年健康成長營造了良好的社會(huì)環(huán)境。

（4）“2006年感動(dòng)中國人物”之一的華益慰，從醫(yī)56載，用自己的實(shí)際行動(dòng)了偉大的人格。A.新鮮擺脫取消樹立B.新穎擺脫取締塑造C.新鮮驅(qū)散取消樹立D.新穎驅(qū)散取締塑造8、下列加下劃線詞語完全正確的一項(xiàng)是：（）A.倜____（tǎng）____谷（bǐ）____掇（cuān）氣沖____牛（dǒu）B.____禱（qǐ）____然（hè）元____（xūn）____乎不同（jiǒng）C.____古（gèn）厭____（wù）____鬧（xuān）熱情澎____（bài）D.重____（hè）____問（jiè）默____（qiè）慷慨淋____（lí）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、一個(gè)年輕人帶著自己創(chuàng)作的第一篇小說向一位著名的作家討教．在閱讀小說的過程中，這位作家頻頻點(diǎn)頭微笑．年輕人心中竊喜，待作家看完最后一章，便迫不及待地問道：“老師您點(diǎn)頭微笑，是在肯定我這篇作品嗎？”作家望著年輕人，意味深長地說：“我有碰到熟人就點(diǎn)頭微笑的習(xí)慣，在閣下的大作中我碰到那么多熟人，所以我不得不一一致意了．”這位作家的回答可謂幽默風(fēng)趣，其言外之意是：____．10、古詩賞析。

渡荊門送別。

李白。

渡遠(yuǎn)荊門外；來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

（1）本詩中的一個(gè)“____”字；把江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而去的景象寫得富有氣勢。

（2）請(qǐng)自選角度賞析尾聯(lián)的妙處。11、指出下列詞語中的錯(cuò)別字并加以改正。

戍守渡日披堅(jiān)執(zhí)銳揠苗助長。

膩繁涸轍別出新裁紛至沓來。。錯(cuò)別字____________改正____________12、閱讀下文；完成各題。

“大白”離我們有多遠(yuǎn)？①“你好；我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一聲的時(shí)候，我會(huì)察覺出你需要醫(yī)療護(hù)理?！边@是《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里大白出現(xiàn)的場景。這個(gè)腿很短；軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心?？墒沁@個(gè)“萌萌噠”大白究竟離我們的現(xiàn)實(shí)生活有多遠(yuǎn)呢？

②事實(shí)上“大白”并不是那么烏托邦的。不管是它的外形；動(dòng)作；與人交流時(shí)的反應(yīng)，還是它所擁有的貼心服務(wù)功能，離我們的生活都并不遙遠(yuǎn)，都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室中找到出處。

③大白的外形靈感源自于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的軟機(jī)器實(shí)驗(yàn)室；在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，機(jī)器人都是用可拉長可膨脹的材料制成，有點(diǎn)像人們在危急的情況下所穿的正壓衣物。這樣的設(shè)計(jì)，使人們在受到傷害時(shí)，不會(huì)被機(jī)器人堅(jiān)硬的外表割傷或碰傷。

④而大白可愛的動(dòng)作和面部表情也是有原型的；麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室在2011年發(fā)明了一種叫做Boxie的紙板機(jī)器人，電影制作者很喜歡Boxie靈活有趣的一面，就在大白的設(shè)計(jì)中借鑒了Boxie的外貌特點(diǎn)，例如那兩個(gè)圓圓的眼睛。

⑤至于本田汽車公司制作的機(jī)器人Asimo；則在人機(jī)交互上為大白的設(shè)計(jì)提供了參考。制作團(tuán)隊(duì)將Asimo與人類交流時(shí)的反應(yīng)與“性格特征”移植到了大白身上，一開始大白略顯呆萌的反應(yīng)便是這一設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。

⑥迪士尼將這些現(xiàn)有機(jī)器人的優(yōu)勢集合起來；給我們帶來了一個(gè)外形完美的大白。但其實(shí)大白的服務(wù)功能接近現(xiàn)實(shí)也是可以實(shí)現(xiàn)的。從一個(gè)技術(shù)宅的角度看，大白的設(shè)計(jì)切中了當(dāng)今科技界兩個(gè)熱點(diǎn)：機(jī)器人和醫(yī)療健康領(lǐng)域。

⑦在醫(yī)療功能上，日本的醫(yī)療機(jī)器人為大白的設(shè)計(jì)提供了大多參考。大白的“熊抱”的設(shè)計(jì)則來源于一款名為RIBA-II的人體交互助理機(jī)器人，目前該款機(jī)器人已研發(fā)出了第三代Robear，輕巧靈活，可以抱起最高80公斤體重的病人，帶有滾輪的腿也可以擴(kuò)展或者彎曲，新的智能橡膠電容觸覺傳感器和力矩傳感器也讓Robear在托舉病人時(shí)更加溫柔。此外；大白靈活的手部動(dòng)作極似日本早稻田大學(xué)發(fā)明的模擬人類護(hù)工的機(jī)器人。這種機(jī)器人的手指甚至可以撿起吸管；擠番茄醬，預(yù)計(jì)在今年就會(huì)投入使用，用來照顧老人和病人。

⑧美國的醫(yī)療機(jī)器人研究則為大白提供了長期跟蹤一個(gè)患者的生活，監(jiān)督其生活習(xí)慣的功能。美國一家老牌移動(dòng)醫(yī)療公司，與他們的戰(zhàn)略投資方一手打造了“遠(yuǎn)程醫(yī)療機(jī)器人”系列。這些機(jī)器人發(fā)揮著巨大的作用，例如他們可以在社區(qū)醫(yī)院、患者家、病房等地方發(fā)揮醫(yī)生替身的作用，只需要一個(gè)醫(yī)生遠(yuǎn)程控制機(jī)器人。。

⑨總而言之；大白身上，既有著現(xiàn)代機(jī)器人研究的縮影，更蘊(yùn)含著科學(xué)家們對(duì)未來醫(yī)療的瘋狂猜想?？芍踩雮鞲衅鳎环律夤趋?、基因排序、個(gè)性化精確藥品，其中一些將會(huì)慢慢成為現(xiàn)實(shí)。科技延伸了頭腦，也會(huì)武裝起我們肢體，生活在一個(gè)離科幻小說越來越近的世界里，對(duì)未來醫(yī)療的暢想不那么遙遠(yuǎn)，或許也不那么瘋狂。

（1）下列表述與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是____

A．“大白”的外形；動(dòng)作和面部表情都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室中找到原型。

B．電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》的制作者設(shè)計(jì)“大白”時(shí)；迎合了當(dāng)今科技界的熱點(diǎn)，使其服務(wù)功能接近現(xiàn)實(shí)。

C．美國的醫(yī)療機(jī)器人可以抱起重達(dá)80公斤的病人；這給“大白”的設(shè)計(jì)提供了借鑒。

D．“大白”身上；既集合了現(xiàn)實(shí)中機(jī)器人的優(yōu)勢，又反映了人們對(duì)未來醫(yī)療的暢想。

（2）聯(lián)系上下文；比較以下兩句，判斷哪一句更好，并說明理由。

原句：這個(gè)腿很短；軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人；不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。

改句：這個(gè)充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人；不僅外形惹人喜愛，更有不少特殊技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。

（3）本文向我們展示了醫(yī)療機(jī)器人正在醫(yī)療健康領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用。你想擁有一個(gè)對(duì)你哪些方面有幫助的“大白”呢？請(qǐng)你就機(jī)器人在不同生活領(lǐng)域的作用，說出至少兩個(gè)設(shè)想。13、專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。

以傳統(tǒng)文化為核心資源《中國成語大會(huì)》在中央電視臺(tái)開播。請(qǐng)你參加以“傳承文化；走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

【材料一】

成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自經(jīng)典著作，A是幾千年來中華民族智慧的結(jié)晶；承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，是中華文化的“活化石”。

【材料二】

如今，B成語在人們的生活中逐漸不斷被忽視；除了個(gè)別愛好成語接龍；成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

【材料三】

《中國成語大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化；了解中國的過去；現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。

（1）概括以上三則材料的主要內(nèi)容。

（2）三則材料中的畫線句表述有問題；請(qǐng)選擇其中一句進(jìn)行修改并說出錯(cuò)誤原因。

我選擇句____，修改為：____。

（3）仿照例句寫話。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像____，____。14、請(qǐng)從以下兩題中任選一題；寫一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名；校名、地名，不得抄襲。

（1）中庸的“雪”讓人陶醉；橋那邊的“石”奇美無比，朱自清筆下的“春”生機(jī)勃發(fā)，何其芳詩中的“秋天”絢麗鮮明多姿多彩的大自然奇妙無窮，細(xì)細(xì)觀察，令人動(dòng)情；慢慢品味，給人啟迪。請(qǐng)自擬題目，寫一篇感受自然；感悟生活的文章。

（2）有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“____就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。15、①說到朗讀；我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程；是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼；儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過程。

③記憶有三種不同的類型：；短時(shí)記憶和。

④記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩為例；“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶，那么記憶的死敵--“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。

⑤短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)；通過圖象依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。

⑥一般而言；朗讀在短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實(shí)現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時(shí)鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。

⑦朗讀是加深記憶的有效方法；但并不是唯一的方法。關(guān)于記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容；把第③段相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

記憶有三種不同的類型：____、短時(shí)記憶和____。

（2）選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、默寫（18分）1.山光悅鳥性，____。（《題破山寺后禪院》）（3分）2.____，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）（3分）3.人面不知何處去，____。（《題都城南莊》）（3分）4.草枯鷹眼疾，____。（《觀獵》）（3分）5.青樹翠蔓，____，參差披拂。（《小石潭記》）（3分）6.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____，（《愛蓮說》）（3分）17、古詩詞默寫填空。（10分）[小題1]請(qǐng)將下列古詩詞默寫完整。①,丁壯在南岡。（白居易《觀刈麥》）②更深月色半人家。（劉方平《月夜》）③，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)④莫道不消魂，。（李清照《醉花陰》）⑤，坐斷東南戰(zhàn)事休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》⑥官船來往亂如麻，。(王磬《朝天子詠喇叭》)⑦巧笑東鄰女伴，。(晏殊《破陣子》)⑧零落成泥碾作塵，。(陸游《卜算子詠梅》)[小題2]酒不知和多少文人騷客結(jié)下不解之緣，是詩詞中非?；钴S的音符。請(qǐng)寫出古詩詞中帶“酒”字的連接兩句：，。18、請(qǐng)你根據(jù)原句的句式特點(diǎn)，再續(xù)寫一句話。人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；____，____。19、下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)：某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表20、擬串聯(lián)詞。

本次讀書活動(dòng)，在介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，小楊像同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來將由小云介紹《孔已己》，請(qǐng)你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，在60字左右）21、家住湖州市中心的曉華（化名）同學(xué)，家里來了一位中美交流生湯姆。曉華想利用雙休日在家長的陪同下帶湯姆出去游玩。曉華的家長建議去三個(gè)地方（見圖），感受湖州的“山水清麗，文化悠遠(yuǎn)”。請(qǐng)你根據(jù)下面的圖片資料，幫助曉華設(shè)計(jì)“二日游”行程，并用文字表述出來。要求：行程設(shè)計(jì)合理，有主題；語言表述簡潔，有條理；120字左右。22、“歲月如歌”；三年的初中時(shí)光匆匆而過．相聚猶在昨天，分別即在眼前．回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念．

畢業(yè)在即的你；請(qǐng)參與以下活動(dòng)，并按要求完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)．

（1）【成長的日記】請(qǐng)你列舉自己在三年學(xué)習(xí)生活中的一次典型的成功事例；并對(duì)取得成功的原因作簡要的自我點(diǎn)評(píng)．

（2）【揮不去的記憶】在三年的時(shí)光里；你不僅見證了自己的成長足跡，更見證了整個(gè)中華民族在自然災(zāi)害面前所展現(xiàn)的勇敢；堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息的精神．在紀(jì)念四川“汶川大地震”一周年之際，某校九（1）班同學(xué)自發(fā)組織了一次“支援災(zāi)區(qū)重建家園，”的捐贈(zèng)活動(dòng)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你認(rèn)真完成以下兩項(xiàng)任務(wù)：

①在本次捐贈(zèng)活動(dòng)開始前；請(qǐng)你在班級(jí)黑板上寫一句有鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語．

你寫的是：____

②作為活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你把全班的2198元捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄內(nèi)，匯往災(zāi)區(qū)．人民幣（大寫）：整。

（3）【書海行舟】三年時(shí)光；你曾無數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些震撼心靈的語句讓你記憶猶新．下面是李陽同學(xué)的“讀書筆記”的一部分，請(qǐng)你將其空白橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整．

摘句：

“人最寶貴的東西是生命．生命對(duì)于我們只有一次．一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候；不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”

摘自《____》，作者是：____，作品主人公是：____；

（4）【臨別贈(zèng)言】即將告別三年來一如父母的老師；某同學(xué)眼含熱淚地在給老師的留言中深情寫道：

“分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢？我們原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我們整個(gè)春天；我們原想捧起一簇浪花，____；”

請(qǐng)你仿照原句的格式將語段補(bǔ)充完整．．23、仿照例句；再續(xù)寫兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，____，____；冬天的雪，____，____．24、綜合性語文學(xué)習(xí)。為提升揚(yáng)城人民的精神生活品質(zhì)，揚(yáng)州市文明辦、揚(yáng)州市民圖書館聯(lián)合開展了“高雅生活，從讀書開始”系列活動(dòng)。（1）揚(yáng)州市民圖書館發(fā)起了“圖書漂流”活動(dòng)，請(qǐng)你為名著《朝花夕拾》寫上“放漂寄語”，介紹一下這部散文集，可以介紹其中某篇文章，以引起讀者對(duì)該書的閱讀興趣。_____________________________________________________________________________（2）為在活動(dòng)現(xiàn)場營造氣氛，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求由上下兩個(gè)對(duì)句構(gòu)成，切合主題，語言簡潔，20字以內(nèi)。_____________________________________________________________________________（3）周末，你前去揚(yáng)州市民圖書館借閱圖書，在公共閱覽室，你發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小學(xué)生正在大聲地笑鬧，你該如何勸阻他們呢？請(qǐng)把你的話寫下來。____________________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共5分)25、默寫古詩文中的句子．

①力盡不知熱，____．（白居易《觀刈麥》）

②____；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦．（李清照《醉花陰》）

③____；只有香如故．（陸游《卜算子?詠梅》）

④了卻君王天下事，____．（辛棄疾《破陣子》）

⑤____；西北望，射天狼．（蘇軾《密州出獵》）

⑥范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達(dá)自己和將士們想家卻又不甘心無功而返的矛盾心理的句子是____，____．

⑦溫庭筠在《望江南》一詞中，表達(dá)一種望眼欲穿、思念不盡的感情的句子是____，____．

⑧《出師表》表明作者無意于功名的句子是____，____．

⑨《沁園春雪》《沁園春雪》化靜為動(dòng)的句子____，____．評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)26、閱讀下面詩歌；完成下列各題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

（1）“八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？27、菩薩蠻①

李清照。

風(fēng)柔日薄春猶早；夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。

故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水②臥時(shí)燒，香消酒未消。【注】①這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興；金華期閩。②沉水：沉香的別稱；是一。

種名貴的熏香。

閱讀上面的一首詞；回答問題。

（1）請(qǐng)對(duì)“睡起覺微寒”中“微寒”一詞作簡要賞析。

（2）“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感？評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)28、作文。(50分)有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請(qǐng)以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。29、傳統(tǒng)的價(jià)值觀，總是鼓勵(lì)人們貢獻(xiàn)所能、分享所有。但生活中有些東西卻是不需要，甚至無法與人分享的。比如一杯啜飲咖啡的時(shí)光、一竿臨溪垂釣的等待、一路揮汗慢跑的苦練，都可能如王維所說：“興來每獨(dú)往，勝事空自知?！闭?qǐng)以“獨(dú)享”為題目，完成作文。要求：⑴要有真情實(shí)感；⑵自定立意，自選文體；⑶不少于700字；⑷不得抄襲、套作；⑸不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。30、【題文】題目：愛；在細(xì)微處綻放。

要求：立意健康，文體不限，不少于600字。31、閱讀下面的材料，按要求作文。心理學(xué)家曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)班的學(xué)生分為兩組，前去10公里外的村莊。一組同學(xué)不知道有多遠(yuǎn)，只是跟著導(dǎo)游走，未到一半就有人開始抱怨叫苦，隨后便開始散亂，直至潰不成軍。另一組同學(xué)則知道目的地的距離，一路精神飽滿，越走越起勁，最后全部順利到達(dá)目的地?？梢?，是否知道你的目標(biāo)距離會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同行為狀態(tài)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“一大批”調(diào)至“需要”后；B.沒有語病；C.不合邏輯，“能否”是兩面詞，而“是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志”只表達(dá)了一方面的情況，兩面對(duì)一面，不合邏輯，應(yīng)去掉“能否”；D.成分殘缺，“經(jīng)過”與“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”或“使”。故選B。【解析】【答案】B2、C【分析】略【解析】【答案】C3、D【分析】D項(xiàng)中“急切”應(yīng)為“促”；故選D項(xiàng)。

解析：分析：此題考查對(duì)字形的掌握能力。

錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析【解析】D4、B【分析】【分析】此題考查根據(jù)內(nèi)容對(duì)對(duì)聯(lián)的能力，解答此類題，首選閱讀上聯(lián)弄清聯(lián)意，再是閱讀所提供短文把握主旨分清對(duì)聯(lián)構(gòu)成，三是根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，選出下聯(lián)．【解析】【解答】所提供內(nèi)容為誦揚(yáng)“我國用長三甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空”一事；上聯(lián)有“一箭穿云”，從詞語構(gòu)成上，可與“九州載夢”相配．“嫦娥起舞”可理解表達(dá)天上的嫦娥相遇親人的歡喜之情，而“華夏騰飛，”則表現(xiàn)了全國人民的振奮與喜悅．內(nèi)容上兩兩相配，對(duì)仗工整．

故選B5、B【分析】試題分析：A項(xiàng)“常常使我感到”改為“我常常感到”。C項(xiàng)中的“莘莘學(xué)子”和“許多”詞義重復(fù)。D項(xiàng)市民就是人人重復(fù)了。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】【分析】本題考查詞語含義的辨析能力，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．【解析】【解答】本題要結(jié)合詞語的意思分析．解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析．抓住拿得準(zhǔn)的句子做，第③個(gè)句子中“標(biāo)志”是表明特征的記號(hào)．根據(jù)句意：文物古跡是人類文明的標(biāo)志．“標(biāo)致”是形容長的很好看．與句意不符．鎖定AC，第②句“反應(yīng)”是有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)．“反映”是比喻表現(xiàn)出客觀事物的本質(zhì)．根據(jù)句意是“反映”，故選：C7、B【分析】【分析】本題考查的是近義詞的辨析，首先要明確詞語的含義，進(jìn)而結(jié)合語境進(jìn)行分析，選擇題還可以使用排除法．【解析】【解答】“新鮮”指剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的；稀罕的，新奇的，清新的；“新穎”比喻新鮮、別致，有創(chuàng)新感；據(jù)此形容教學(xué)方法，用“新穎”；排除A、C．

“擺脫”指沖破束縛和障礙而獲得自由；“驅(qū)散”指趕跑，驅(qū)逐，消除，結(jié)合語境，枷鎖是束縛，所以用“擺脫”，B正確．

“取締”是強(qiáng)行除掉；用權(quán)力；法令禁止和限制，一般用于政府對(duì)不合法的言論、活動(dòng)、書刊等；“取消”泛指廢除、去掉，對(duì)象較廣，可以是辦法、建議、資格、權(quán)力、限制等；結(jié)合語境，“黑網(wǎng)吧”是不合法的，所以用“取締”．

“塑造”指用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象；“樹立”指建立；建樹，所以應(yīng)該是“塑造”了偉大的人格．

故選B．

答案：

B．8、A【分析】略【解析】【答案】A二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】熟人，指的是熟悉的人，彼此了解，知道的很清楚的人．這位作家說在小說中碰到許多熟人，說明作品中有較多抄襲的內(nèi)容，作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄、照搬別人的，毫無新意．【解析】【解答】答案：作品里面照抄照搬別人的成分過多，毫無新意．10、入【分析】【分析】本詩是一首寫景抒情詩，首聯(lián)敘事，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．詩人乘船出荊門，群山漸漸遠(yuǎn)去，長江滾滾遠(yuǎn)去，用一個(gè)“入”，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，氣勢磅礴．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”是意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟．“憐”的意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法．生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情．

示例：

①尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙；本來是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變化角度說是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情．

②尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法；賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情．

③尾聯(lián)抒情方式巧妙；借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情．

答案：

1）入．

（2）示例：

①尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙；本來是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變化角度說是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情．

②尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法；賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情．

③尾聯(lián)抒情方式巧妙；借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情．

譯文：

乘船遠(yuǎn)行；路過荊門一帶，來到楚國故地．

青山漸漸消失；平野一望無邊．長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原．

月映江面；猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓．

故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟．11、渡繁新度煩心【分析】【分析】本題考查的是對(duì)形近字字形的辨析能力．【解析】【解答】解答這道題時(shí)；我們需要依靠平時(shí)的積累完成作答．解答時(shí)要認(rèn)真審題，對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

答案：渡-度，繁-煩，新-心12、C【分析】【分析】這篇文章首先由《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里大白的情境引出了說明內(nèi)容，接著指出大白都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室中找到出處，然后介紹了大白的原型，最后總結(jié)大白的意義和對(duì)未來的展望．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解分析；閱讀全文，根據(jù)第七段內(nèi)容可知，C想的說法是錯(cuò)誤的．

故選C．

（2）本題主要考查的是對(duì)語句的表達(dá)效果的理解；閱讀原句和改句，可知原句用了大量的生動(dòng)性語句，生動(dòng)形象地說明了大白的特點(diǎn)．據(jù)此解答即可．

（3）本題屬于開放性試題；解答時(shí)需要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，設(shè)計(jì)機(jī)器人領(lǐng)域功能，言之成理即可．

答案：

（1）．C

（2）．示例1：更加喜歡第一句．因?yàn)榈谝痪溆昧恕败浘d綿”“憨態(tài)可掬”之類的形容詞和“萌值爆表”之類的流行用語；非常生動(dòng)地寫出了大白的形象，更能激發(fā)讀者的認(rèn)同感和閱讀興趣．

示例2：第一句更清晰明了準(zhǔn)確的說明了大白的特點(diǎn)；符合說明文語言的特征．

（3）．我希望擁有一個(gè)能夠幫助我學(xué)習(xí)的“大白”，我希望它能夠教我解決學(xué)習(xí)上遇到的難題，能夠規(guī)劃并指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)，還能幫我檢查作業(yè)完成情況．13、A是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶一支歌用旋律彰顯著青春的喜怒哀樂【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生修改病句的能力．第三小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）從材料中得出結(jié)論；一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵字，即可得出結(jié)論．根據(jù)材料一可知，成語是中華文化的活化石，根據(jù)材料二可知，現(xiàn)在很少有人愛好積累成語．根據(jù)材料三可知，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語．據(jù)此可作答．

（2）A句的語序不當(dāng)；正確語序應(yīng)為“是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶”，B句中“逐漸”和“不斷”語意重復(fù)，這是成分多余，去掉一個(gè)即可．

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為：一支歌，用旋律彰顯著青春的喜怒哀樂．

（1）成語是中華文化的“活化石”；我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語．

（2）A：是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶．語序不當(dāng)．

B：成語在人們的生活中逐漸（或不斷）被忽視．成分贅余．

（3）例：一支歌，用旋律彰顯著青春的喜怒哀樂．14、風(fēng)景【分析】【分析】（一）這是一道材料作文試題；以“感受自然；感悟生活”為主要內(nèi)容寫一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開思路，題目難度不大．

【審題立意】作文要求：以“感受自然；感悟生活”為主要內(nèi)容寫一篇文章；我們一定要抓住里面的關(guān)鍵詞語“感受自然、感悟生活”來構(gòu)思文章．材料里的語言：我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？能為我們提供幾種寫作思路，可敘事、可抒情、可議論．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．

【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主；也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨．

【細(xì)節(jié)描寫】觀察大自然；所以文章中一定要有大段的環(huán)境細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用．

（二）這是一道半命題作文試題；這是一個(gè)相對(duì)普通的作文題目了，但越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】以“就在身邊”為題作文；可以填寫的應(yīng)該是一個(gè)名詞或者名詞短語：幸福；快樂、風(fēng)景等，標(biāo)題中的“就”字體現(xiàn)了本作文重在寫發(fā)現(xiàn)它們的過程．

【思路點(diǎn)撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的景物，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的人和事，第二個(gè)思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“就在身邊”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．【解析】【解答】【例文一】

這個(gè)季節(jié)屬于秋。

這個(gè)季節(jié)深匿在一種靜謐中；它屬于秋．一段夢曾被我埋下，但它卻已隨風(fēng)飄逝，隨雨滴落

深邃的天。

秋的天空藍(lán)；藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹．沒有浮云，沒有低壓的感覺，仿佛整個(gè)世界抬高了一階，開闊了不少．秋的夜空更是深邃，月光下，窗框鑲上銀色的棱條，玻璃映出銀白的光芒．慢慢移到窗邊，仰望天空，星不多，月亮很清晰，很明亮．初秋的月只是一輪彎月，孤單單的掛在那兒，它的彎口正對(duì)著不遠(yuǎn)處的小星，想要擁抱它，但又不能靠近，只能遙遙相對(duì)，無法縮短彼此間的距離．不知要這樣維持多久，可能待到月圓之夜，它們也能同地上的人兒相聚吧．對(duì)著月色，我許下心愿．銀色的月光灑下了薄薄的一層紗，看得見，卻拾不起，只是當(dāng)你腳輕輕地踏上時(shí)，才感覺這不是紗，又把鞋照亮了

朦朧的雨。

秋的世界雨綿綿；密密的細(xì)絲兒無聲無息地飄入土中，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，一把小傘，擎起一方天地，我獨(dú)自走在小路上，曾經(jīng)彷徨；迷惘，只識(shí)得清前方是朦朧的一片，任著十月的秋雨飄灑在臉上，涼涼的，潮潮的，時(shí)兒淋濕我的心．幾只晚歸的鳥兒喚起淺淺呼應(yīng)，低低掠起，垂綴起一串串雨珠．靜靜地等待，靜靜地夢囈，四周時(shí)兒嘩然，時(shí)兒隱退．我依舊沒有抬頭，只是徑直地走著，朝著朦朧的亮處尋覓，執(zhí)著地追求，去尋找我春天埋下的夢．

凋零的葉。

秋是輕風(fēng)搖曳；樹葉飄落的季節(jié)．我靜靜地坐在樹下；用手去接那一片片飄散的黃葉，忽兒發(fā)現(xiàn)它的枝葉間紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美無法詮釋．是啊，一些普通而美麗的東西恰恰是忙碌的一生中最容易被忽視的：你可曾為路邊的一只蝴蝶而駐足？可曾為天空中一聲雁唳而翹首？如果曾有過，那么忙碌的生活便有了淡淡的點(diǎn)綴，生命中也多了一段美好的回憶．我的希望更茫遠(yuǎn)了，只想休憩一下，去感受一下，去尋回一些可貴的友誼．葉兒就這樣飄落著，飄灑在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的光色，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經(jīng)逝去的戀愛季節(jié)．

寂靜的夜。

秋夜有時(shí)靜得可怕；常常夜里醒來，沒有睡意，只聽見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，落在屋頂上，落在我寂寂的心上，把夜淋成一片海，把我的心淋成一只舟，和著脈搏一上一下．

我的心郁悶；凄涼、茫然；什么也不做，什么也不想．關(guān)上燈，卻怎么也睡不著，爽性去細(xì)細(xì)體味這份靜，讓浮躁的心平靜一下，再Listen一下Walk-man，把聲音調(diào)到若有若無．一個(gè)人靜靜地躺在黑暗中，會(huì)感覺到音樂好似一條潺潺的流水，在身邊環(huán)繞，浸進(jìn)在人群中久已關(guān)閉的心扉．這時(shí)，腦中獨(dú)有一片空白，獨(dú)有一片寧靜，許多事已被忘記，而許多事又被憶起，一段美好溫馨的記憶

綿綿的思。

秋；凝造出濃濃的離緒別愁，我靜靜地看著你，送你前行．你踏著夕陽，和著月色，踏著如思的惆悵，悠悠地離開了，只留下一首無韻的小曲，纏綿在我凄涼的心房．

深邃的天空中隱著我的希望；朦朧的雨曾把它淋濕，凋零的葉曾把它深藏，寂寂的夜曾讓它迷失．我知道，失去的童年不會(huì)再回來，逝去的友誼也不會(huì)再鏡圓．這個(gè)季節(jié)屬于我，屬于秋，我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望．

【例文二】

風(fēng)景就在身邊。

小時(shí)候；最喜歡在落日下，踩著夕陽的尾巴奔跑，享受橘色的陽光溫溫潤潤地從臉龐滑過那時(shí)候便想，世間最美的風(fēng)景大概莫過于此吧．

慢慢長大；那個(gè)會(huì)在夕陽下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經(jīng)執(zhí)著的風(fēng)景也如所有的舊時(shí)光一樣被拋諸腦后．直到有一天被突然問起，你心中最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？

何處風(fēng)景最動(dòng)人；是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹樹的花開？我不確定．

一路思考；仍沒有答案．回家后將自己埋進(jìn)沙發(fā)，我知道自己又較真了．這或許只是朋友一次突然興趣來潮的提問，不是所有問題都能找到合適的答案．然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考．

熟悉的小調(diào)響起；打斷我的思緒．那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調(diào)．我輕笑，母親又在哼歌了．

母親是一個(gè)與音樂天賦無緣的人；但是卻喜歡唱歌，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是哼歌，因?yàn)樗龔膩碛洸蛔∫皇赘璧母柙~．

我起身；朝廚房走去．

母親坐在一個(gè)小凳子上；輕輕哼著不知名的曲調(diào)，身體隨著音樂偶爾擺動(dòng)，幾綹發(fā)絲調(diào)皮的垂落，又被漫不經(jīng)心地別到耳后．望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，終于忍不住失聲笑了出來，“媽，你又偷懶不梳頭發(fā)．”母親回頭，像個(gè)小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜地說：“今天雙休，頭發(fā)也放假．”我一時(shí)語塞，母親得意地?fù)P頭，舉著手里的面皮轉(zhuǎn)移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了．”說完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動(dòng)．

心動(dòng)！我愕然！望著母親忙碌的背影；蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑一種悸動(dòng)在心中氤氳彌漫．我所尋覓的動(dòng)人的風(fēng)景，不就在身邊嗎？

喜歡夕陽；因?yàn)槁淙盏谋M頭，有等待的身影；喜歡四月的花開，因?yàn)轷r妍的花香里有柔情閃爍；喜歡金柳，喜歡波光，因?yàn)榍邈龅娜岵ɡ镉袦厍槭幯?/p>

風(fēng)景動(dòng)人；因?yàn)橛心悖挥信?/p>

因?yàn)橛心?、有暖，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人．15、感覺記憶長時(shí)記憶【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象，第②段介紹什么是記憶，第③-⑥段說明記憶的類型，第⑦段總結(jié)全文．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

文章的第③-⑥段說明記憶的類型；抓住關(guān)鍵詞語“感覺記憶”“短時(shí)記憶”“長時(shí)記憶”．

（2）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可．

“以背古詩為例”可以判斷是舉例子的說明方法；具體說明了記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程．

答案：

（1）感覺記憶；長時(shí)記憶。

（2）主要運(yùn)用了舉例子的說明方法．運(yùn)用事例準(zhǔn)確具體地說明了記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程這一特征．三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、略

【分析】【解析】試題分析：小題1要注意潭的寫法，小題2要注意飄絮的寫法，小題3要注意依舊的寫法，小題4時(shí)，要注意“馬蹄”的“蹄”的寫法，小題5要注意“綴”不要寫成“墜”，小題6時(shí)，注意濯、漣的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.潭影空人心2.山河破碎風(fēng)飄絮3.桃花依舊笑春風(fēng)4.雪盡馬蹄輕5.蒙絡(luò)搖綴6.濯清漣而不妖17、略

【分析】1.試題分析：古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。注意根據(jù)提示對(duì)出下句，注意“餉”“闌干”“兜鍪”的寫法?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：本題是開放性題目，要根據(jù)平時(shí)的積累，寫出古詩詞中帶“酒”字的連續(xù)兩句?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1.①相隨餉田去。②北斗闌干南斗斜。③雞聲茅店月。④簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。⑤年少萬兜鍪。⑥全仗你抬聲價(jià)。⑦采桑徑里逢迎。⑧只有香如故。2.如：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。18、略

【分析】此題考查學(xué)生的語句仿寫能力。這是一道開放性語言運(yùn)用試題，沒有統(tǒng)一答案。解答此題時(shí)，要仔細(xì)觀察例句，注意例句的句式，運(yùn)用的修辭，內(nèi)容方面的要求等。根據(jù)橫線前的句子可知，仿寫應(yīng)圍繞“人生的意義在于奉獻(xiàn)”這一主題，使用比喻的修辭手法，并運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“如果就”，與前兩句構(gòu)成排比關(guān)系。如：如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗?！窘馕觥渴纠喝绻闶且豢|陽光；就照亮一片黑暗。

19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的比較和分析能力。解答時(shí)通過表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，注意表中所示項(xiàng)目（文字），仔細(xì)觀察各項(xiàng)數(shù)字，比較彼此的變化，從學(xué)生閱讀的內(nèi)容、閱讀的比例、閱讀時(shí)間三個(gè)方面概括信息點(diǎn)。通過觀察圖表，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信息：這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快；喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢?！窘馕觥渴纠哼@所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學(xué)生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀的學(xué)生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質(zhì)書籍的學(xué)生人數(shù)增長緩慢）。20、示例：剛才小楊帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受；下面我們跟隨小云去認(rèn)識(shí)一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人孔已己?！痉治觥俊痉治觥看?lián)詞是重要的應(yīng)用寫作文體之一。是指在公眾聚會(huì)中能讓主持人把幾項(xiàng)要進(jìn)行的活動(dòng)通過語言使之關(guān)聯(lián)起來以便過渡按次序開展的詞句。它承接上一個(gè)節(jié)目；開啟下一個(gè)節(jié)目，是主持人穿梭于節(jié)目內(nèi)容和聽眾之間的手段和途徑，也是達(dá)到理想的傳播效果的關(guān)鍵因素。因此，串聯(lián)詞一要準(zhǔn)確，與節(jié)目內(nèi)容準(zhǔn)確聯(lián)結(jié)；二要簡潔，不喧賓奪主；三要有情感性，能感染聽眾；四要注意靈活多變，忌千篇一律。比如：剛才小楊帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切；興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受；下面我們跟隨小云去認(rèn)識(shí)一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人孔已己。

【點(diǎn)評(píng)】磁體主要考查學(xué)生對(duì)寫串聯(lián)詞方法的掌握。這兩個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞既簡潔又富有感染力，如大珠小珠落玉盤，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的感官，使各個(gè)看似獨(dú)立的節(jié)目相互關(guān)聯(lián)，成為一個(gè)不可分割的整體。21、略

【分析】

此題考查了學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力．

此題考查了學(xué)生統(tǒng)籌安排的能力，和語言表達(dá)能力．【解析】做此題要明確題目要求；并精心設(shè)計(jì)行程，突出重點(diǎn)景點(diǎn)，并力求路線的合理性，這就要求考慮游覽路線和時(shí)間的問題，這就要考慮景點(diǎn)的位置：湖筆博物館在湖州市中心，南潯古鎮(zhèn)在市中心往東約35公里，德清莫干山在市中心往西南約70公里，同時(shí)晚上的休息地點(diǎn)也要有所計(jì)劃．?dāng)M寫計(jì)劃時(shí)語言表達(dá)準(zhǔn)確；明白、簡潔，有條理，并注意字?jǐn)?shù)要求．

答案：

示例1：第一天；感受湖州悠遠(yuǎn)的文化．早上去湖筆博物館參觀，了解湖筆傳統(tǒng)的制作工藝與悠久的文化歷史．下午去南潯古鎮(zhèn)，游覽“小蓮莊”等古跡，領(lǐng)略江南古鎮(zhèn)的風(fēng)貌．當(dāng)天返回．第二天，感受湖州“清麗山水．早上乘車去德清莫干山，感受“云；泉、竹”組成的“清涼世界”．

（行程安排也可以是第一天晚上住宿在南潯．）

示例2：第一天；早上出發(fā)去德清莫干山，感受“清麗山水．晚上住宿在莫干山，領(lǐng)略山頂獨(dú)特的清涼與美麗的夜景．第二天，先游南潯古鎮(zhèn)，感受江南水鄉(xiāng)小橋流水人家的特有魅力；之后返回湖城，參觀湖筆博物館，了解有著悠久歷史的湖筆文化．

（行程安排也可以是第一天下午前往南潯，并住宿在南?。?2、略

【分析】【分析】此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫、查數(shù)字的大寫寫法、名著相關(guān)信息的識(shí)記、句子的仿寫．【解析】【解答】（1）此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫．

回答此題時(shí)要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題；在語言上應(yīng)具有語言精煉；內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特．可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，好記好理解的目的．

回答此題時(shí)；要抓住地震和大愛這主題．

（2）此題考查數(shù)字的大寫寫法．

此題的答案為：貳仟壹佰玖拾捌圓．

（3）此題考查對(duì)名著相關(guān)信息的識(shí)記．

“人最寶貴的東西是生命．生命對(duì)于我們只有一次．一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候；不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”

這是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的名句；作者為奧斯特洛夫斯基，主人公為保爾?柯察金．

（4）此題考查句子的仿寫．

句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時(shí)；要仿句式；仿修辭，語言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語意連貫．

例句為：我們原想收獲一縷春風(fēng)；您卻給了我們整個(gè)春天；前后兩句的關(guān)系為，前一個(gè)的名詞（春風(fēng)）范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于后一個(gè)（春天），仿寫時(shí)，也應(yīng)符合此格式．

答案：

（1）（符合題意即可）示例：①地震無情；人間有愛；②情系四川，我為災(zāi)區(qū)重建盡一份力（3分）；

（2）貳仟壹佰玖拾捌圓（3分）（錯(cuò)一個(gè)字扣（1分）；錯(cuò)三個(gè)字及以上不得分）；

（3）①《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）；②奧斯特洛夫斯基（1分）；

③保爾?柯察金（1分）；

（4）示例一：捧起一簇浪花，您卻給了我們整個(gè)大海示例二：擷取一片楓葉，您卻給了我們整個(gè)楓林．（文脈一致（1分），內(nèi)容符合題意（1分），語意連貫通順1分）23、略

【分析】【分析】解答這類題，應(yīng)先判斷例句的句式及修辭特點(diǎn)．仿寫的句子必須符合這些特點(diǎn)，并盡可能在字?jǐn)?shù)上與之相等．【解析】【解答】從句式看；例句是一個(gè)簡單復(fù)句．空格要填并列短語，為誰怎么樣．從修辭手法看：例句采用了擬人的手法．因此，仿寫的句子必須符合這些特點(diǎn)．

答案示例：涼爽而愜意為落葉送去溫馨的問候慈祥而溫厚為莊稼帶來多情的呵護(hù)24、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫“放漂寄語”的能力。只要擬寫答案與名著《朝花夕拾》有關(guān)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)該書的閱讀興趣即可?？梢赃x擇書中故事性較強(qiáng)的文章來做介紹。比如《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等。（2）此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語時(shí)，除了圍繞活動(dòng)的主題之外，有時(shí)還為了宣傳標(biāo)語的感召力，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法。本題示例：放漂精美圖書，共享高雅生活?。?）此題考查學(xué)生的口語交際能力。口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。具體表達(dá)時(shí)，應(yīng)做到如下四點(diǎn)：1.言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；2.言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；3.言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；4.言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。本題不設(shè)統(tǒng)一答案，只要有稱呼，有理由，注意口語交際的對(duì)象，語言得體即可?！窘馕觥浚?）示例：介紹《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等都可以的。（2）示例：放漂精美圖書，共享高雅生活！（3）不設(shè)統(tǒng)一答案，只要有稱呼，有理由，注意口語交際的對(duì)象，語言得體即可。四、默寫(共1題，共5分)25、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答．①-⑤為直接默寫，⑥-⑨為理解默寫．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】①但惜夏日長；

②莫道不消魂；

③零落成泥碾作塵；

④贏得生前身后名（“贏”比較難寫；需要認(rèn)真書寫）

⑤會(huì)挽雕弓如滿月；

⑥濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)；

⑦過盡千帆皆不是；斜暉脈脈水悠悠；

⑧茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸候．

⑨山舞銀蛇，原馳蠟象．五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)26、略

【分析】

本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．這首詞是寫給他的朋友陳同甫（陳亮）的．首句敘寫了現(xiàn)實(shí)生活，“看劍”表現(xiàn)他不忘收復(fù)中原的大事．從“夢回”句起到“贏得”句止，通過寫夢，從各個(gè)角度來想象抗金軍隊(duì)的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛．結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生”是夢醒后的嘆息，表達(dá)了雄志未籌而年紀(jì)以老的境況．

本題考查學(xué)生對(duì)詩詞的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀文，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)詩或詞中的畫面，聯(lián)系作者的生平和創(chuàng)作背景領(lǐng)會(huì)感情．【解析】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句的理解與掌握．要在正確理解詩句意思；結(jié)合詩詞主旨的基礎(chǔ)上分析作答．這兩句的意思是把八百里（牛名）分給將士們烤肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣．描繪出出戰(zhàn)前將士們吃肉奏樂的悲壯場面．

（2）本題考查作者賞析詩詞感情的能力．“馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚．”是寫夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心；忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)，“可憐白發(fā)生”一句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤．雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的激烈．結(jié)句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情．整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情．

答案：

（1）出戰(zhàn)前將士們吃肉奏樂的悲壯場面．

（2）抗敵救國；建功立業(yè)的愛國情感和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤．

譯文：

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍；夢里回到響徹號(hào)角聲的軍營．把八百里（牛名）分給將士們烤肉，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣．這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵．

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦．（我）一心想完成替君主收復(fù)國家失地的大業(yè)，博得天下生前死后的美名．只可惜（現(xiàn)在）已白發(fā)叢生！27、略

【分析】

根據(jù)這首詞本身看來；很可能寫于李清照南渡后．詞中寫的是一種思鄉(xiāng)的濃愁，頗耐思味．當(dāng)時(shí)是早春時(shí)節(jié)，天氣溫和，風(fēng)光柔麗，女詞人剛剛卸去冬裝，換上夾衫，心情輕快而又愉悅．這是美好的大自然給詞人心靈投上的一抹明亮的色彩．女詞人睡起，感到幾絲寒意，鬢上的“梅花”也已殘破．上闋四句，委婉地透露出來的是一種含蓄；朦朧、帶有幾分凄冷的心境和幽細(xì)的愁思；女詞人先淡淡幾筆輕輕拈出了春“寒”和花“殘”這樣的審美感覺，放在讀者的心頭，通過這種“微寒”之感和殘破的“梅花”意象，巧妙地閃射出她心靈深處的某種不如人意但又難言的惆悵之感．一位心靈觸覺極為敏銳細(xì)膩的知識(shí)女性對(duì)良辰美景的復(fù)雜感觸在這里已微露端倪．下闋則波瀾頓起，女詞人將上闋曲折透露出來的那種凄清感和殘缺美的底蘊(yùn)一筆揭示出來：“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉．”這實(shí)在是帶著血淚的痛楚悲呼．她只能將一懷思鄉(xiāng)愁緒訴諸杯中物．至此，讀者已經(jīng)明白了女詞人心靈深處不安的原因；而上闋預(yù)先作為一種情感鋪墊而懸垂的“微寒”之感以及那殘破的“梅花”，也有了著落．

李清照在表達(dá)白己的這種思鄉(xiāng)心緒時(shí)，很講究筆法和技巧．全詞風(fēng)格婉約、含蓄，深沉、強(qiáng)烈的情緒并不施以濃墨重彩，卻以清淡、省簡的文字輕描淡寫，情感表達(dá)得強(qiáng)烈而又有羈勒，陡然從心靈深處涌出，但隨即又輕輕一筆打住，使這短短的一首小詞在情感表達(dá)上產(chǎn)生一種起伏和跌宕，形成美感上的節(jié)奏．上闋的情感，一路平穩(wěn)而沖淡，下闋劈頭便是“故鄉(xiāng)何處是”，使前面那一路沖淡的情緒頓起波瀾．而上闋那種乍著夾衫的好心情到了下闋也陡然一變，跳到思念故鄉(xiāng)的一懷愁緒上來．這種情感上的節(jié)奏和突變，無疑具有詩詞創(chuàng)作和審美欣賞上的美學(xué)意義，但從另一方面看，也實(shí)在是女詞人復(fù)雜、深刻的精神心理的真實(shí)