浙江省臺州市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

浙江省臺州市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)上面語段的語境規(guī)范地寫出詞語。

六月繁花，歲值盛夏。曾記得剛?cè)雽W時天空chéngbì(

)，微風輕拂，huāruǐ(

)上的露珠jīngyíng(

)剔透……

zhǎyǎn(

)已到離別時，愁思bōnòng(

)心弦。難忘教室里qīngcuì(

)明朗的讀書聲，難忘老師教導聲中xìnì(

)溫柔的關(guān)懷，泛黃的書籍頁頁記錄成長……時光奔跑中，yòuzhì(

)的孩童已有少年模樣。2）.聯(lián)系段落內(nèi)容，看拼音寫詞語。

經(jīng)過治理，青溪周邊的shēngtài①_______環(huán)境迅速好轉(zhuǎn)。往日渾濁的溪水變得bōli②_______一般透亮，浮動的táixiǎn③_______清晰可見。cǎopíng④_______上，各色小花點綴其間。如此qīngyōu⑤_______的美景，怎能不讓人táozuì⑥_______？3）.知識積累。

（1）詩詞有人物情感的真實表達，既有“____________________，任爾東西南北風。”的鐵骨錚錚；亦有“若有人知春去處，____________________?！钡牟簧岽簹w之情。

（2）暢覽詩景，似畫卷漫展?！癬___________________，冷露無聲濕桂花”，月色空明，清冷素潔；“____________________，萬紫千紅總是春。”五彩繽紛，春意盎然。

（3）名言警句指引著我們生活和學習的方向?！癬___________________，近山識鳥音?！苯虝覀冮L久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，____________；茍周于事，_____________?！备嬖V我們只要是對人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新。4）.用自己的話翻譯下面的文言文。

其一人專心致志，惟弈秋之為聽。

____________________5）.按照理解填空。

習近平總書記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”來倡導孝道。用“____________，任爾東西南北風”倡導人要有______________般的品格。用《禮記》中的“________，________，又日新”強調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.漢語中，關(guān)于“說”的表達方式有很多種，下列表述有誤的一項是（）A．“今天太晚了，我得趕緊回家?！崩盍嵬裱灾x絕同學的挽留。B．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空時發(fā)出的感嘆。C．院子里，我仿佛聽到丁香花在喃喃自語：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！盌．媽媽俯下身子，盯著我的作業(yè)本，竊竊私語：“你的字怎么寫成這個樣子！”2）.語句中帶點詞語使用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．他的缺點在這次活動中暴露無遺。B．他在競賽中技高一籌，戰(zhàn)勝了對手。C．一聲巨雷，驚天動地，隨后大雨傾盆而下。D．這本書的封面很吸引人，可讀起來卻洶涌澎湃。3）.下列加點字意思相同的一項是（）。A．曰：非然也

不以為然B．及其日中如探湯

赴湯蹈火C．見兩小兒辯斗，問其故

一見如故評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.老村長對大伙說，讓老人和孩子先走。（改為直接引語）

__________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.小明讀了高爾基的《童年》這本書后，梳理出了影響阿廖沙的人物形象，請根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗連一連。

外祖母

忠厚老實，一直忍受著兩個舅舅對他的捉弄。

格里高利

慈祥善良，堅強樂觀，順從忍耐，經(jīng)常教導阿廖沙，善于講故事。

小茨岡

知識淵博，熱愛科學，讓阿廖沙學到了吃苦耐勞的精神。

“好事兒”

樂觀熱忱，每次阿廖沙挨打，會出手幫他遮擋。2）.找一找，連一連

太陽在平原

是被雄雞叫出來的

太陽在大海

是被鳥聲鬧出來的

太陽在山村

是從水里跳出來的

太陽在森林

是從草原冒出來的評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)冬天，小河里結(jié)冰了，我們在河上滑冰，熱鬧極了。

(

)春天，河邊的楊柳吐出了嫩芽，粉紅的桃花開了。

(

)我家門前有一條小河，一年四季有不同的景色。

(

)秋天，河里魚蝦肥了，岸邊蘋果熟了。

(

)夏天，河岸上綠樹成陰，瓜果滿園。2）.根據(jù)課文敘述的順序排序。

①回到英國

②畜牧種植

③流落荒島

④救“星期五”

⑤建房定居

排序：____→____→____→____→____評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，以成年人的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。()

2．丁香結(jié)（也就是丁香盛開的花朵），似人的愁心，古人常用來比喻愁緒難解，并逐漸成為固定的文學意象。如李商隱的“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁”等。()

3．閱讀的時候要注意從所讀的內(nèi)容想開去，不僅可以深化對課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。()

4．課文《橋》中老支書把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()

5．我們所學的課文人物形象鮮明，《窮人》一課對桑娜的心理活動的描寫是為了突出人物真實、平凡的一面，《我的戰(zhàn)友邱少云》中的心理活動描寫是為了突出邱少云是一位偉大的戰(zhàn)士。()

6．《七律·長征》是毛澤東寫的一首律詩，七律是詞牌名，長征是題目。()

7．讀文章的時候，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度，與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容要仔細讀，必要時可以多讀幾遍。()

8．讀《故宮博物院》一文，要了解太和門的歷史，需閱讀材料二。()

9．書法作品在橫排書寫時，是從右到左寫；豎排書寫時候，是從左到右寫。()

10．雖然人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠的太空存在著生命。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀并回答問題

紙船

我從不肯妄棄了一張紙,

總是留著－－留著,

疊成一只一只很小的船兒,

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打濕,沾在船頭上．

我仍是不灰心的每天的疊著,

總希望有一只能流到我要他到的地方去．

母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,

不要驚訝他無端入夢．

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山,求他載著她的愛和悲哀歸去。

1．作者為什么疊紙船？

_________________________________________________

2．文中加點詞語表達了怎樣的情感？

_________________________________________________

3．“我要他到的地方”指的是哪里？

_________________________________________________

4．你在詩中體會到一種憂郁，這種憂郁從何而來呢？

_________________________________________________

5．關(guān)于母愛的作品你可能接觸過很多，根據(jù)所知道的詩句（語句），說一說你對母愛的理解。

_________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：《做一個生活的強者》

①我的生活是一片泛著碧花的海洋，而我的心愿則是被海風吹起的浪花中最絢爛的一朵。那就是——做一個生活的強者。

②暴風雨來襲前的海燕，是生活的強者，所以能不畏雷電的轟鳴；冬日傲然綻放的臘梅，是生活的強者，所以能散發(fā)沁人的芳香；戈壁灘上的胡楊，是生活的強者，所以能勃然生長于沙海之中。萬物上追求成為生活的強者，況人乎？做生活的強者；理想正是那盞指路的明燈，照耀我們前行。

根據(jù)文章的開頭，以《做一個生活的強者》為題，寫一篇不少于500字的作文。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀

“五一”小長假期間，家住金華的李紅同學報名參加了“杭州三日游”活動。請你仔細閱讀下面表格中的信息，完成練習。5月1日5月2日5月3日金華晴，18-29℃晴到多云，16~30℃陰有小雨，15~21℃杭州晴，22~32℃陣雨，18-33℃小雨，16~25℃1．李紅旅游的目的地是_______。

2．從兩地的天氣預報中，我們至少可以提取出哪兩條信息？

（1）____________

（2）_____________

3．如果你是導游，你會根據(jù)天氣情況向李紅作出怎樣的溫馨提醒？

__________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空

豐滿

飽滿

（1）草長，樹木長，山是一天一天地變(

)。

（2）他每天都是一副生龍活虎的模樣，精神(

)。

飛速

飛快

（3）夏天的長是(

)的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

（4）隨著經(jīng)濟的(

)發(fā)展，我國人民的生活質(zhì)量有了顯著提高。

如果……就……

即使……也……

只有……才……

因為……所以……

（5）(

)你再努力，(

)改變不了大自然的規(guī)律。

（6）(

)情況有變化，我馬上(

)給你打電話。

（7）(

)認真學習，(

)成績能不斷提高。

（8）(

)他積極動腦，(

)總能解決很多難題。2）.選出下列句子運用的描寫方法。（填序號）

A．語言描寫

B．神態(tài)描寫

C．外貌描寫

D．動作描寫

E．心理描寫

F．環(huán)境描寫

（1）“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土說。

(

)

（2）他們又給他敷上藥，扎好繃帶。