Module 1 How to learn English Unit 2 You should smile at her!說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather!。本節(jié)課主要圍繞如何禮貌待人展開，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話，提高學(xué)生的口語交際能力。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)感謝、道歉、邀請等禮貌用語，以及如何用英語進(jìn)行日常生活中的禮貌交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)禮貌用語和日常交流，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流；2.增強(qiáng)學(xué)生對西方文化中禮貌禮儀的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識；3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用禮貌用語，如“Thankyou”、“Sorry”、“Youshould…”等，能夠根據(jù)不同的情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)。

②通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提高實(shí)際交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同禮貌用語的用法和語境，如“Please”和“Couldyou…”的區(qū)別，以及“Excuseme”和“Sorry”的細(xì)微差別。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用禮貌用語，避免因語境不當(dāng)而造成誤解或?qū)擂巍?/p>

③學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行交際時(shí)，能夠注意到語調(diào)、語速和肢體語言等非語言因素，使交流更加自然、得體。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中禮貌行為的圖片，以及與禮貌用語相關(guān)的動(dòng)畫或短片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料和進(jìn)行課堂錄音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)“禮貌用語”的基本用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“禮貌用語的運(yùn)用”，設(shè)計(jì)問題如“在不同的文化背景下，哪些行為被認(rèn)為是禮貌的？”和“如何用英語表達(dá)感謝和道歉？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解禮貌用語的基本表達(dá)和語境。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問，例如如何在實(shí)際對話中運(yùn)用禮貌用語。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思考問題和疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)的效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解禮貌用語的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化中禮貌行為的圖片，引出“禮貌用語”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解禮貌用語的用法和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際例子如“Thankyouforyourhelp”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組中練習(xí)用禮貌用語進(jìn)行對話。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的禮貌用語的實(shí)際應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)禮貌用語的運(yùn)用。

提問與討論：學(xué)生就禮貌用語的使用提出問題，并參與討論，例如“在什么情況下使用‘Couldyouplease…’？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解禮貌用語的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮貌用語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解禮貌用語的知識，掌握在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置以禮貌用語為主題的課后作業(yè)，如寫一篇小短文或角色扮演練習(xí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出使用禮貌用語時(shí)的錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，例如思考如何將禮貌用語應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的禮貌用語知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）禮貌用語的起源與演變：介紹禮貌用語的歷史背景，探討其演變過程，讓學(xué)生了解禮貌用語在英語文化中的重要性。

（2）不同文化背景下的禮貌用語：比較中西方文化中禮貌用語的差異，讓學(xué)生了解不同文化背景下禮貌用語的運(yùn)用。

（3）禮貌用語在實(shí)際生活中的應(yīng)用：舉例說明禮貌用語在日常生活中的具體應(yīng)用，如購物、用餐、旅行等場景。

（4）禮貌用語的趣味故事：收集一些與禮貌用語相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語。

（5）英語國家的禮節(jié)習(xí)俗：介紹英語國家在日常生活中的一些禮節(jié)習(xí)俗，如問候、介紹、道別等，讓學(xué)生了解英語國家的禮儀文化。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與禮貌用語相關(guān)的英語書籍，如《EnglishforDailyCommunication》、《TheCompleteBookofEnglishEtiquette》等。

（2）觀看英語電影或電視?。汗膭?lì)學(xué)生觀看一些英語電影或電視劇，注意觀察劇中人物如何運(yùn)用禮貌用語，并在生活中嘗試模仿。

（3）參加英語角或口語交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語角或口語交流活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用禮貌用語的能力。

（4）制作英語手抄報(bào)：讓學(xué)生以“禮貌用語”為主題，制作英語手抄報(bào)，展示所學(xué)知識和實(shí)際運(yùn)用。

（5）開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活場景，運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行對話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（6）收集整理英語國家禮節(jié)習(xí)俗：讓學(xué)生收集整理英語國家的禮節(jié)習(xí)俗，了解其文化背景，提高跨文化交際能力。

（7）舉辦英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽，以禮貌用語為主題，展示自己的英語水平。

（8）開展英語角或口語交流活動(dòng)：邀請英語教師或外籍人士參加，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（9）利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。

（10）撰寫英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記，記錄自己在生活中運(yùn)用禮貌用語的體驗(yàn)，提高英語寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①禮貌用語的分類

②常用禮貌用語的構(gòu)成

③不同情境下的禮貌用語運(yùn)用

2.關(guān)鍵詞匯

①Thankyou

②Sorry

③Excuseme

④Couldyouplease...

⑤MayI...

3.重點(diǎn)句子

①Youshouldsay"Thankyou"