10 沙灘上的童話（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

10沙灘上的童話（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：沙灘上的童話

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受童話故事的魅力，培養(yǎng)想象力。

2.學(xué)會運(yùn)用多種方法識字，提高識字能力。

3.通過朗讀體會語言美，提高語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會童話故事的趣味性。

②理解課文內(nèi)容，學(xué)會從字詞中體會人物的情感和故事的主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解童話故事中富有想象力的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種方法識字，如結(jié)合生活實(shí)際、借助圖畫、聯(lián)系上下文等，提高學(xué)生的識字能力。

②通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，學(xué)會在交流中表達(dá)自己的看法，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《沙灘上的童話》這篇課文的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如沙灘、貝殼、童話人物等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解故事情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音響設(shè)備，用于播放課文朗讀，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆，用于板書和課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗操作臺或展示臺，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生最喜歡的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的童話故事，討論它們的特點(diǎn)和魅力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講解《沙灘上的童話》的故事背景，介紹故事中的主要角色和情節(jié)發(fā)展。

-舉例說明：通過展示與故事相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中人物的品質(zhì)和寓意，鼓勵他們分享自己的想法。

3.教學(xué)活動（約25分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的情節(jié)和人物，并總結(jié)故事的主題。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一個角色進(jìn)行扮演，通過表演來理解角色的情感和動機(jī)。

-識字教學(xué)：結(jié)合課文中的生字，通過游戲、卡片等方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容完成填空題、選擇題和簡答題，加深對故事的理解。

-教師指導(dǎo)：及時檢查學(xué)生的答題情況，給予正確的答案和必要的解釋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童話故事中的想象力和寓意。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用童話故事中的智慧，培養(yǎng)良好的品德。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后選擇一個自己喜歡的童話故事，嘗試用自己喜歡的方式講述給家人聽。

-布置寫一篇關(guān)于《沙灘上的童話》讀后感的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的感受和思考。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。知識點(diǎn)梳理1.童話故事的特點(diǎn)

-想象豐富：童話故事往往包含大量的想象元素，如魔法、動物說話等。

-魔法元素：童話故事中常常出現(xiàn)魔法，用以推動情節(jié)發(fā)展或?qū)崿F(xiàn)人物愿望。

-道德寓意：童話故事往往包含深刻的道德寓意，通過故事教育孩子。

2.《沙灘上的童話》故事內(nèi)容

-故事背景：在美麗的沙灘上，發(fā)生了一系列奇幻的故事。

-主要角色：故事中的主要角色包括小女孩、海鷗、貝殼精靈等。

-情節(jié)發(fā)展：小女孩在沙灘上撿到一枚神奇的貝殼，貝殼精靈帶她進(jìn)入了一個童話世界。

3.識字與詞匯

-新生字詞：沙灘、貝殼、童話、魔法、精靈等。

-詞語解釋：對課文中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行解釋，如“沙灘”是指沿海地區(qū)的沙地，“貝殼”是海洋生物的外殼。

4.朗讀與表達(dá)

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何有感情地朗讀課文，如注意停頓、重音等。

-表達(dá)練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.人物形象分析

-小女孩：勇敢、善良、樂于助人。

-海鷗：聰明、機(jī)智、關(guān)愛同伴。

-貝殼精靈：神秘、善良、樂于分享。

6.故事主題

-友誼：故事中的人物之間建立了深厚的友誼，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

-勇敢：小女孩在面對困難時勇敢地面對，展現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)。

-善良：故事中的角色都表現(xiàn)出善良的品質(zhì)，傳遞了正能量。

7.課文結(jié)構(gòu)

-引子：小女孩在沙灘上撿到貝殼。

-發(fā)展：貝殼精靈帶小女孩進(jìn)入童話世界。

-高潮：小女孩在童話世界中經(jīng)歷了一系列冒險。

-結(jié)尾：小女孩回到現(xiàn)實(shí)世界，帶著美好的回憶。

8.課后練習(xí)

-理解課文內(nèi)容：回答問題，如“故事中發(fā)生了哪些有趣的事情？”

-詞語運(yùn)用：用新學(xué)的詞語造句。

-人物分析：分析故事中的人物形象。

-創(chuàng)意寫作：根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的童話故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.童話故事概述

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：童話故事的定義、特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：想象豐富、魔法元素、道德寓意

③重點(diǎn)句子：《沙灘上的童話》以豐富的想象和深刻的寓意吸引了孩子們的注意。

2.故事情節(jié)分析

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：故事背景、主要角色、情節(jié)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：沙灘、貝殼、童話世界、冒險

③重點(diǎn)句子：小女孩在沙灘上撿到一枚神奇的貝殼，開啟了她的童話冒險之旅。

3.人物形象塑造

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：小女孩、海鷗、貝殼精靈的性格特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：勇敢、善良、聰明、神秘

③重點(diǎn)句子：小女孩的勇敢和善良感染了周圍的生物，貝殼精靈的神秘和智慧帶領(lǐng)她探索未知。

4.道德教育內(nèi)涵

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：友誼、勇敢、善良的道德教育

②關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)互助、面對困難、傳遞正能量

③重點(diǎn)句子：故事通過小女孩的經(jīng)歷，教育孩子們要勇敢面對困難，珍惜友誼，傳遞正能量。

5.課文結(jié)構(gòu)分析

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

③重點(diǎn)句子：故事以小女孩在沙灘上撿到貝殼為開端，通過一系列冒險達(dá)到高潮，最終以小女孩的感悟作為結(jié)尾。

6.識字與詞匯學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：生字詞的認(rèn)識和運(yùn)用

②關(guān)鍵詞：沙灘、貝殼、童話、魔法

③重點(diǎn)句子：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文中的新詞，加深對相關(guān)詞匯的理解和記憶。

7.朗讀與表達(dá)能力

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：朗讀技巧、表達(dá)練習(xí)

②關(guān)鍵詞