Unit 3 Welcome to our School Period 7 further study 說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學內容

本節(jié)課選自譯林版七年級英語上冊Unit3WelcometoourSchoolPeriod7furtherstudy。本單元圍繞“學校介紹”這一主題展開，主要內容包括介紹學校設施、活動以及校園文化等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關于學校設施的詞匯，如library,computerroom,sportsfield等，并能運用所學知識進行簡單的對話和描述。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境使用英語進行校園設施描述。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的學校組織結構和文化活動。

3.提升學生的思維品質，通過分析學校設施和活動，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，學會通過合作學習和自主學習來提高英語學習效率。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎的英語學習，對英語字母、簡單的詞匯和句型有一定的了解。然而，對于本節(jié)課所涉及的校園設施和活動等具體話題，學生的詞匯量和表達方式可能有限，需要通過本節(jié)課的學習來擴充和提升。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對校園生活有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠較快地適應新的學習環(huán)境和內容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，如通過圖片和音頻材料來增強記憶；而另一部分學生可能更偏向于通過實踐和互動來學習，如參與角色扮演和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述校園設施時可能遇到詞匯量不足的問題，難以準確表達。此外，對于一些文化背景知識的不了解，可能會影響學生對某些活動的理解和表達。此外，學生在進行小組討論和角色扮演時，可能會遇到語言表達不夠流暢、缺乏自信等挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供適當?shù)脑~匯支持和鼓勵，幫助學生克服這些困難。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：學校英語教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線練習。

-信息化資源：校園圖片庫、英語教學視頻、在線詞典和語法練習網(wǎng)站。

-教學手段：實物教具（如校園地圖、模型）、PPT課件、角色扮演道具、互動游戲軟件。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并詢問他們對新學期的感受。

2.學生分享自己的校園生活經(jīng)歷，激發(fā)他們對學校設施的興趣。

3.老師展示校園圖片，引導學生觀察并描述圖片中的設施。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師介紹本節(jié)課的主題：WelcometoourSchool，并解釋其意義。

2.學生聽錄音，熟悉課文內容，注意聽懂校園設施的名稱和用途。

3.老師提問學生，檢查他們對錄音內容的理解。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書校園設施相關詞匯，如library,computerroom,sportsfield等。

2.學生跟讀并模仿發(fā)音，注意單詞的音標和重音。

3.老師解釋詞匯含義，并舉例說明如何使用這些詞匯。

四、課文閱讀（20分鐘）

1.學生朗讀課文，注意語音、語調和節(jié)奏。

2.老師提問學生，檢查他們對課文內容的理解。

3.學生分組討論，分享自己對課文的理解和感受。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個校園設施進行角色扮演。

2.學生準備對話內容，注意使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

3.各小組進行角色扮演，其他學生觀察并評價。

六、小組活動（15分鐘）

1.老師分發(fā)校園地圖，讓學生根據(jù)地圖描述校園設施的位置。

2.學生分組，每組選擇一個校園設施，用英語描述其特點。

3.各小組展示成果，其他學生提問和補充。

七、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生回顧本節(jié)課所學，分享自己的學習心得。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用英語描述自己學校的某個設施。

八、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學內容，強調學生對校園設施的了解和表達能力的提升。

2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.老師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高自己的語言能力。

九、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握與校園設施相關的詞匯，如library,computerroom,sportsfield,canteen,playground等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中描述和討論學校環(huán)境，同時也為后續(xù)學習更復雜的校園話題打下基礎。

2.句型運用：

學生學會了如何使用描述校園設施的句型，如“Whatisthis?It'salibrary.Ithasmanybooks.”或“Whereisthecomputerroom?It'sonthesecondfloor.”這些句型的運用能力提高了學生的口語表達能力。

3.文化理解：

學生通過學習，對西方學校的文化有了更深入的了解，認識到不同文化背景下學校組織結構和活動的差異。這種文化意識的提升有助于學生開闊視野，增強跨文化交流的能力。

4.語言運用能力：

通過角色扮演和小組活動，學生的語言運用能力得到了顯著提升。他們在實際情境中運用英語進行交流，提高了語言的實際應用能力。

5.學習策略：

學生在本節(jié)課中學會了如何通過合作學習和自主學習來提高學習效率。他們學會了如何利用校園地圖、圖片等資源來輔助學習，這些學習策略將對他們的英語學習產(chǎn)生長遠的影響。

6.思維品質：

在小組討論和角色扮演中，學生需要思考如何描述校園設施，如何與他人合作完成活動。這些活動培養(yǎng)了學生的批判性思維和解決問題的能力。

7.自信心：

通過本節(jié)課的學習，學生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點。他們在成功完成角色扮演和小組活動后，自信心得到了增強。

8.作業(yè)完成情況：

學生能夠按照老師的要求，用英語描述自己學校的某個設施，這表明他們能夠將課堂所學知識應用到實際生活中。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.資源整合：我嘗試將多媒體資源與實物教具相結合，如使用校園地圖和模型來幫助學生更好地理解課文內容，這種資源整合的方式增強了學生的學習體驗。

（二）存在主要問題

1.詞匯教學的深度：我發(fā)現(xiàn)有些學生在詞匯理解上存在困難，尤其是在理解詞匯的深層含義和使用場景上。這表明我在詞匯教學上的深度和廣度還有待提高。

2.學生個體差異：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度并不均衡，部分學生可能因為害羞或缺乏興趣而參與度不高。這需要我在教學組織上更加細致入微。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的評價，這不利于全面了解學生的學習效果。

（三）改進措施

1.詞匯教學：我將增加詞匯教學的時間，通過更多的例句和情境來幫助學生理解詞匯的深層含義，同時引入詞匯卡片和詞匯游戲，提高學生的詞匯記憶效果。

2.個性化教學：為了更好地照顧到學生的個體差異，我計劃在課堂活動中設計不同難度層次的任務，確保每個學生都能在適合自己的水平上學習，并鼓勵學生積極參與課堂討論。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、課堂表現(xiàn)記錄等，以便更全面地評價學生的學習成果。同時，我也會根據(jù)學生的個性化學習需求，提供個性化的反饋和指導。八、板書設計

①本文重點知識點：

-校園設施詞匯：library,computerroom,sportsfield,canteen,playground

-描述校園設施的句型：Whatisthis?It'salibrary./Whereisthecomputerroom?It'sonthesecondfloor.

-校園活動：sportsday,culturalfestival,Englishcorner

②重點詞匯：

-library

-computerroom

-sportsfield

-canteen

-playground

③重點句型：

-Whatisthis?It'salibrary.

-Whereisthecomputerroom?It'sonthesecondfloor.

-Ourschoolhasabeautifulgarden.

④板書結構：

-Title:Unit3WelcometoourSchool

-Subtitle:Period7furtherstudy

-Section1:Vocabulary

-Library

-Computerroom

-Sportsfield

-Canteen

-Playground

-Section2:Sentence