Unit 2 Sports and Fitness Viewing Workshop 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版2019必修第一冊

Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019)必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop》，涉及體育活動和健身相關(guān)的詞匯和句型，旨在提高學(xué)生觀看體育節(jié)目時的英語理解和表達能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與高中英語必修第一冊中已學(xué)的體育和健身相關(guān)詞匯相呼應(yīng)，如“basketball”、“volleyball”、“jogging”等。此外，學(xué)生已掌握的過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生在觀看體育節(jié)目時，準(zhǔn)確理解和表達體育賽事。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過觀看體育節(jié)目，學(xué)生將提升對英語體育詞匯和句型的理解和運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和觀察力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的核心素養(yǎng)要求相契合。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語必修第一冊中的基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及一定的體育相關(guān)詞匯。此外，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠從文本中獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對體育活動普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們在英語學(xué)習(xí)中的積極性。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種渠道獲取知識，如課本、網(wǎng)絡(luò)和課外閱讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看視頻和聽英語廣播；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實踐和應(yīng)用來學(xué)習(xí)，如參與英語角或模擬對話。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于體育節(jié)目涉及的專業(yè)術(shù)語和快速的語言節(jié)奏，部分學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生的英語口語表達能力可能不足，導(dǎo)致在觀看節(jié)目時無法準(zhǔn)確表達自己的看法。此外，學(xué)生在面對不同文化背景的體育活動時，可能存在文化理解上的障礙。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助材料和活動，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、交互式白板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：體育節(jié)目視頻片段、英語體育詞匯卡片、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂討論指南、小組合作任務(wù)卡五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一張世界著名體育賽事的海報或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生討論他們對體育活動的看法和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的體育相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括體育活動的分類、常用詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：教師通過展示實際體育比賽的場景，用英語描述比賽過程，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的體育活動。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看一段體育節(jié)目視頻，嘗試用英語總結(jié)比賽過程，并分享給小組。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的回答給予及時反饋和糾正，幫助學(xué)生提高語言準(zhǔn)確性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在觀看體育節(jié)目時的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于自己最喜歡的體育活動的英語小作文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于體育比賽的英語演講稿，為下節(jié)課的演講做準(zhǔn)備。

1.導(dǎo)入

-展示體育賽事海報或視頻片段，提問學(xué)生：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

-回顧上節(jié)課的體育相關(guān)詞匯和句型，如：“playfootball”、“watchamatch”、“winthegame”等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解體育活動的分類，如：“teamsports”（團隊運動）、“individualsports”（個人運動）等。

-舉例說明：展示足球比賽的場景，用英語描述比賽過程，如：“Theplayerkickedtheballtohisteammate.Theyworkedtogethertoscoreagoal.”

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己喜歡的體育活動。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生觀看一段體育節(jié)目視頻，嘗試用英語總結(jié)比賽過程，并分享給小組。

-教師巡視課堂，對學(xué)生的回答給予及時反饋和糾正。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在觀看體育節(jié)目時的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生完成一份關(guān)于自己最喜歡的體育活動的英語小作文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于體育比賽的英語演講稿，為下節(jié)課的演講做準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育新聞報道：推薦學(xué)生閱讀英文體育新聞報道，如BBCSport、ESPN等，以了解最新的體育動態(tài)和術(shù)語。

-體育雜志和期刊：介紹一些英文體育雜志和期刊，如《SportsIllustrated》、《TheAthletic》等，這些資源可以幫助學(xué)生深入理解體育文化和專業(yè)知識。

-體育電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些英文體育電影和紀(jì)錄片，如《ChariotsofFire》、《TheLastDance》等，這些作品不僅能夠提供語言學(xué)習(xí)的機會，還能增進對體育歷史的了解。

-體育論壇和社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育論壇和社交媒體上的英文體育討論，如Reddit的r/sports、Twitter上的體育名人等，以拓寬視野和獲取第一手信息。

2.拓展建議：

-體育英語詞匯積累：鼓勵學(xué)生建立一個體育英語詞匯表，記錄在觀看體育節(jié)目、閱讀體育文章或觀看體育電影時遇到的新詞匯，并定期復(fù)習(xí)。

-體育文化體驗：建議學(xué)生參與或觀看本地體育賽事，如籃球、足球、排球等，親身體驗體育文化，并將所見所聞用英語記錄下來。

-體育新聞寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫簡單的體育新聞稿，模擬體育記者的角色，鍛煉他們的寫作能力和對體育事件的洞察力。

-體育評論分析：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的體育項目，分析其發(fā)展趨勢和影響力，撰寫一篇評論文章，提高他們的批判性思維和表達能力。

-體育英語角：組織英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)使用體育英語，提高他們的口語交流能力。

-體育英語游戲：設(shè)計一些與體育相關(guān)的英語游戲，如體育知識競賽、角色扮演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-體育英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論體育英語話題，相互學(xué)習(xí)和促進。七、教學(xué)反思與改進各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對“Unit2SportsandFitnessViewingWorkshop”這節(jié)課的反思與改進。教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法和手段，現(xiàn)在就來和大家聊聊我的體會。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。我在導(dǎo)入時用了體育賽事的海報和視頻，這確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻中的體育術(shù)語并不熟悉，這可能導(dǎo)致他們在觀看節(jié)目時感到困惑。所以，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以加入一些體育術(shù)語的解釋，幫助學(xué)生更好地理解后續(xù)內(nèi)容。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我采用了講解、舉例和互動探究相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，講解部分學(xué)生比較容易接受，但舉例說明時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于一些復(fù)雜句型的理解仍有困難。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些簡單明了的例句，讓學(xué)生在理解了基本結(jié)構(gòu)后再逐步接觸復(fù)雜句型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀看體育節(jié)目視頻，并用英語總結(jié)比賽過程。這個環(huán)節(jié)看似效果不錯，但也有不足之處。比如，有些學(xué)生對于視頻中的場景描述不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對體育運動的了解不夠深入。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些體育運動的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

課堂總結(jié)部分，我讓學(xué)生分享他們在觀看體育節(jié)目時的收獲和感受。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了展示自己的機會，但也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生的英語表達能力不夠流利，這需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生口語表達的訓(xùn)練。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生完成關(guān)于自己最喜歡的體育活動的英語小作文和演講稿。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是好的，但執(zhí)行過程中我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對這個作業(yè)的投入度不夠，可能是由于興趣不足或時間管理不當(dāng)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更具吸引力的作業(yè)，并加強對學(xué)生時間管理的指導(dǎo)。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠讓學(xué)生在體育英語的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。謝謝大家！八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-體育活動分類：teamsports（團隊運動）、individualsports（個人運動）

-常用體育詞匯：football（足球）、basketball（籃球）、swimming（游泳）、jogging（慢跑）

-體育動作描述：run（跑）、pass（傳球）、kick（踢）、score（得分）

②重點詞匯：

-sports（體育）

-fitness（健身）

-activity（活動）

-ath