第9課 兩宋的政治和軍事說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第9課兩宋的政治和軍事說(shuō)課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第9課《兩宋的政治和軍事》，涉及兩宋時(shí)期政治制度、軍事制度及其影響等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解中國(guó)封建社會(huì)政治、軍事制度的發(fā)展演變，以及兩宋時(shí)期的歷史背景和社會(huì)矛盾。這部分內(nèi)容與之前所學(xué)的秦漢、魏晉南北朝等時(shí)期的政治、軍事制度有內(nèi)在聯(lián)系，有助于學(xué)生形成對(duì)中國(guó)封建社會(huì)政治、軍事制度發(fā)展脈絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)兩宋政治和軍事，學(xué)生能夠提升分析歷史問(wèn)題的能力，理解政治制度對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、客觀評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力，以及跨文化比較的視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：宋代政治制度的演變及其影響。學(xué)生需要理解宋代科舉制度的改革、二府三司制等特點(diǎn)，以及這些制度對(duì)宋代政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-重點(diǎn)二：宋代軍事制度的變化及其原因。學(xué)生需要掌握宋代禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事編制的特點(diǎn)，以及北宋加強(qiáng)中央集權(quán)與軍事力量之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解宋代科舉制度改革的深層含義。學(xué)生可能難以把握科舉制度改革背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化因素，以及其對(duì)士人階層的影響。

-難點(diǎn)二：分析宋代軍事制度中的矛盾與困境。學(xué)生需要深入探討宋代軍事制度在維護(hù)中央集權(quán)與地方自治之間的平衡，以及如何應(yīng)對(duì)外患和內(nèi)亂的雙重壓力。

-難點(diǎn)三：評(píng)價(jià)兩宋政治和軍事政策的歷史作用。學(xué)生可能難以全面評(píng)價(jià)兩宋時(shí)期的政治和軍事政策，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行客觀分析，包括對(duì)民族關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定等方面的考量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的宋代政治、軍事制度演變的相關(guān)圖片、圖表、歷史地圖和視頻資料，以增強(qiáng)直觀性和理解力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示宋代時(shí)期的歷史地圖和著名歷史人物畫像，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出兩宋時(shí)期的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多個(gè)朝代的歷史，那么今天我們來(lái)探討一個(gè)特殊的歷史時(shí)期——兩宋時(shí)期，你們對(duì)這一時(shí)期有哪些了解？

-學(xué)生分享已有知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“第9課兩宋的政治和軍事”。

2.講授新知（20分鐘）

-宋代政治制度演變

-講解科舉制度的改革，如重文輕武、三舍法等，以及其對(duì)士人階層的影響。

-分析二府三司制，講解其特點(diǎn)及對(duì)中央集權(quán)的作用。

-宋代軍事制度變化

-介紹禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵等軍事編制的特點(diǎn)。

-探討宋代軍事制度在維護(hù)中央集權(quán)與地方自治之間的平衡。

-結(jié)合歷史事件，如澶淵之盟、岳飛抗金等，分析宋代軍事政策的成效與不足。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論兩宋時(shí)期政治和軍事制度對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，每組派代表分享討論成果。

-案例分析：給出一個(gè)與兩宋政治或軍事相關(guān)的歷史案例，要求學(xué)生分析案例中的政治、軍事因素及其相互作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩宋時(shí)期政治和軍事制度的特點(diǎn)及其歷史影響。

-提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為兩宋時(shí)期政治和軍事制度有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀材料，了解兩宋時(shí)期的文化和社會(huì)生活。

-寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)兩宋時(shí)期政治和軍事制度的看法，以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩宋時(shí)期的歷史背景

-兩宋時(shí)期（960年-1279年）是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，分為北宋（960年-1127年）和南宋（1127年-1279年）兩個(gè)階段。

-北宋的建立結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面，南宋則是在北宋被金朝滅亡后，趙構(gòu)在南方建立的。

2.宋代政治制度

-科舉制度的改革：重文輕武，實(shí)行三舍法，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-政治制度特點(diǎn)：二府三司制，分割相權(quán)，強(qiáng)化皇帝的權(quán)力。

3.宋代軍事制度

-軍隊(duì)編制：禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵。

-軍事政策：加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，但同時(shí)也存在軍力分散、難以有效應(yīng)對(duì)外患的問(wèn)題。

4.宋代經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。

-經(jīng)濟(jì)政策：鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)發(fā)展，限制商業(yè)活動(dòng)。

5.宋代文化成就

-文學(xué)：宋詞的繁榮，如蘇軾、李清照等人的作品。

-藝術(shù)和科技：繪畫、書法、陶瓷等藝術(shù)品的制作工藝達(dá)到高峰，印刷術(shù)和指南針的應(yīng)用等。

6.宋代民族關(guān)系

-遼、金與宋朝的關(guān)系：澶淵之盟等和議，民族融合與沖突并存。

-岳飛抗金：岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了民族抗?fàn)幍木瘛?/p>

7.宋代社會(huì)生活

-社會(huì)階層：士農(nóng)工商的社會(huì)結(jié)構(gòu)，士人地位上升。

-城市發(fā)展：開(kāi)封、杭州等城市成為繁華的商業(yè)中心。

-生活習(xí)俗：飲食、服飾、娛樂(lè)等方面的文化特色。

8.兩宋時(shí)期的對(duì)外關(guān)系

-與周邊國(guó)家的關(guān)系：與遼、金、蒙古等國(guó)的交往。

-海外貿(mào)易：海外貿(mào)易的發(fā)展，如海上絲綢之路。

9.兩宋時(shí)期的政治危機(jī)

-政治腐?。汗賵?chǎng)腐敗，朝政動(dòng)蕩。

-外患不斷：遼、金、蒙古的威脅，國(guó)家處于危急之中。

10.兩宋時(shí)期的結(jié)束

-南宋滅亡：1276年，南宋被元朝滅亡，標(biāo)志著兩宋時(shí)期的結(jié)束。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史情境：在講解兩宋時(shí)期的歷史時(shí)，我嘗試將學(xué)生帶入那個(gè)時(shí)代，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

2.強(qiáng)化多媒體應(yīng)用：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和音頻，來(lái)輔助教學(xué)，使抽象的歷史知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的歷史時(shí)，對(duì)歷史背景的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致對(duì)政治、軍事等問(wèn)題的理解存在偏差。

2.教學(xué)互動(dòng)性不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面考量。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化歷史背景教學(xué)：在教學(xué)中，我將更加注重歷史背景的講解，通過(guò)提供詳細(xì)的史料和分析，幫助學(xué)生建立對(duì)兩宋時(shí)期歷史背景的全面認(rèn)識(shí)。

2.提高教學(xué)互動(dòng)性：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的歷史思維能力和表達(dá)能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組項(xiàng)目等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生及時(shí)反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩宋時(shí)期的歷史背景

-北宋的建立與結(jié)束

-南宋的建立與滅亡

-遼、金、蒙古等周邊民族政權(quán)

②宋代政治制度

-科舉制度的改革（重文輕武、三舍法）

-二府三司制（分割相權(quán)，強(qiáng)化皇帝權(quán)力）

-政治腐敗與政治動(dòng)蕩

③宋代軍事制度

-軍隊(duì)編制（禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵）

-軍事政策（加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一）

-軍事成就與困境

④宋代經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展（農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，產(chǎn)量提高）

-手工業(yè)繁榮（陶瓷、紡織等）

-商業(yè)發(fā)展（城市商業(yè)中心，海外貿(mào)易）

⑤宋代文化成就

-文學(xué)（宋詞繁榮，蘇軾、李清照等）

-藝術(shù)與科技（繪畫、書法、指南針等）

-學(xué)術(shù)思想（理學(xué)、心學(xué)等）

⑥宋代民族關(guān)系

-遼宋關(guān)系（澶淵之盟等和議）

-金宋關(guān)系（岳飛抗金等）

-蒙古與南宋關(guān)系